1) Распределите имена прилагательные в 3 колонки

Вопрос: От данных слов образуйте прилагательные с помощью суффикса -н- Разберите по составу слова, в которых пишется -нн-. за городом, при школе, цена, без причины, вагон, глубина

Вопрос: Найдите значение данных слов и определите, к какой лексике они относятся. Добавьте свои примеры современной лексики. лес, палитра, грунт, рабочий, комар, бумага, мысль, парус, общага, глупыш, сани, перила

Вопрос: 1) В какой цепочке нарушена последовательность словообразования? 1. Играть - выиграть - выигрыш - выигрышный. 2. Бежать – пробежать - пробег - велопробег. 3. Варить - выварить- вываривание - вываривать. 4. Гореть - догореть - догорать - догорание. 2) В каком ряду все глаголы образованы приставочно-суффиксальным способом? 1. Рассыпаться, отлавливать, истерить. 2. Просушиться, посуроветь, присудить. 3. Расступиться, обездолить, удлинить. 4. Пообедать, засобираться, подыскать.

Вопрос: Просклоняйте по падежам местоимения. себя, каждый, они, его, её, их

Вопрос: Текст: Эмпатия - это качество, при котором один человек понимает эмоциональное состояние и чувства другого человека путём сопереживания. Зачем развивать эмпатию? Настоящий лидер всегда обладает эмпатией в той или иной степени. Эта способность помогает ему поддерживать членов своей команды и в горе, и в радости, а также получать их признание. Ведь каждому нравится, когда им искренне интересуются. Эмпатию можно и нужно развивать. 1. Научитесь определять свои собственные чувства. Сложно понять то, чего сам никогда не испытывал, и никакие рекомендации и упражнения здесь не заменят опыт реальных ощущений. Поэтому развивайте свою эмоциональную память, запоминайте состояния и чувства - это поможет лучше понимать других. 2. Учитесь слушать. Это, пожалуй, одно из главных требований - не просто проявлять соучастие, а слышать собеседника. Слова, как известно, имеют силу, и зачастую способствуют не только лучшему пониманию сути доносимой информации, но и могут разбудить эмоции. 3. Наблюдайте за людьми вокруг. Ожидая автобус, стоя в пробке, не доставайте смартфон или планшет, а посмотрите на людей вокруг вас, представьте себе, кем бы они могли быть, что они чувствуют и думают в данный момент, живут в вашем городе или откуда-то приехали , счастливы ли, был у них хороший день или не очень. Проявляйте любознательность. 4. Старайтесь ставить себя на место другого. Ещё один универсальный совет, так как данный навык помогает не только лучше понять людей, но и научиться смотреть на проблему под разными углами. Представьте, как бы вы поступили в сложившейся ситуации. Это будет отличная тренировка. Работая над собой, помните о свойстве работы нашего мозга при выработке навыков - сначала трудно, затем всё легче и легче. Только вперёд! Вопросы: 1. Определите виды этих глаголов: развивать, поддерживать, нравится, определять, понять, понимать, слушать, слышать, разбудить, ставить, научиться. Подберите к ним видовые пары там, где это возможно. 2. Определите время глаголов тексте.

Вопрос: Напишите 4-5 предложений, используя прилагательные, о Ташкенте.

Вопрос: Известно, что Стив Джобс, который создал айфоны, айпады и макбуки, сам строго ограничивал использование гаджетов дома. Игра, беседа, прогулка, хобби укрепляют наше здоровье. В наше время устранить использование гаджетов невозможно, но нужно научиться грамотно использовать те ресурсы, которые мы имеем. 1. Подберите прилагательное, которое согласуется с существительным «игра»? а) спортивный б) настольная в) компьютерное 2. Измените прилагательное так, чтобы оно согласовалось с существительным: интересная беседа - ... беседы. 3. На какой вопрос отвечает имя прилагательное в данном словосочетании? Утренняя прогулка -... а) какое? б) какой? в) какая? 4. Самостоятельно придумайте прилагательное к слову хобби.

Вопрос: Текст: «Я всего лишь вела свой блог на УоиТиЬе - читала стихи собственного сочинения, пробовала вести видеодневник о своей жизни. Хотелось, чтобы люди смотрели, поэтому я делала репосты выпусков в соцсетях», - рассказывает девочка четырнадцати лет. Однако вместо признания девочка получила только оскорбления. Они касались не только её творчества, но и внешности. Одноклассники, не стесняясь, писали гадости с собственных аккаунтов. Девочка, хотя и старалась игнорировать их виртуальные преследования, не выдержала и перешла учиться в другую школу. Желания делиться своими талантами в Интернете уже не стало. Нередко обидными высказываниями дело не ограничивается. Когда жертвы отвечают на оскорбления той же монетой, в ход идут угрозы. Анонимные угрозы, оскорбления и унижения на глазах сотен пользователей - сегодня в Сети не новость. Уверенные в полной безнаказанности, сверстники изводят своих жертв месяцами. Кибербуллинг - это травля человека в Сети. Такое может происходить в социальных сетях, на игровых платформах и мобильных телефонах. Это делается, для того чтобы напугать, разозлить или опозорить тех, кого преследуют. Если вы столкнулись со следующими ситуациями, то знайте, это кибербуллинг: - распространение ложной информации о вас; - отправка вредных сообщений или угроз через платформы обмена сообщениями; - кто-то выдаёт себя за вас и посылает ложные сообщения другим пользователям якобы от вашего имени. Однако лучшая защита от кибербуллинга - уверенность в себе. Научитесь отстаивать свои границы и говорить о своих чувствах. Не забывайте, что вы всегда можете прекратить общение с людьми, которые причиняют боль в Интернете. Во всех социальных сетях есть функция блокировки нежелательных пользователей. Просто заблокируйте агрессора, тем самым закрыв ему доступ к дальнейшим негативным действиям. Вопросы: 1. Что вы понимаете под ложной информацией? 2. Наказываются ли законом запугивание и оскорбление? 3. Какая самая лучшая защита от кибербуллинга?

Вопрос: Игра «Замените одним словом». Объясните правописание слов. 1. Время, равное 30 минутам. 2. Половина столицы Узбекистана. 3. 500 граммов. 4. Короткая, до колен, зимняя одежда на меху. 5. Середина дня, время высшего стояния солнца над горизонтом, соответствующее 12 часам. 6. Слабое освещение, близкое к темноте. 7. 6 месяцев.

Вопрос: Замените там, где это возможно, количественные числительные собирательными. 1. Один с сошкой, а ... с ложкой. 2. Мать может прокормить ... детей, десять детей не могут прокормить одну мать. 3. Сметлив и хитёр - ... нос утёр. 4. Хорошая дочь . . . плохих сыновей стоит. 5. Лиса . . . волков проведет. 6. Семерым просторно, а... тесно. Слова для справок: семь, десять, пять, два, десять.