1) Определите значения форм превосходной степени имён

Вопрос: Представьте себе, что вам нужно исправить оценку, но вы боитесь подойти к учителю и спросить, как это сделать. Предложите как можно больше вариантов решения этой задачи

Вопрос: Напишите короткий рассказ - смешную историю о себе. Подчеркните все имеющиеся грамматические основы.

Вопрос: 1) Решите орфографические задачи. 2) Замените неопределённые местоимения подходящими по смыслу словами. 1. (Кое)кто (кое)(с) кем (кое)(из)-(за)чего поругался, и (кое)кому пришлось возвращаться домой с (кое)какими порванными вещами и с(кое)чем под глазом. 2. (Кое)кому пришла в голову (какая) то мысль, и (кое)кто (кое)(с)чем согласился. 3. (Кое)(о)чём они договорились, но (кое)(в)чём не согласились

Вопрос: Игра «Редакторы». Исправьте все ошибки в тексте. Утрам потрапинки школьники в ходят в березувую рощю. Лучи Ласкогово сонце весела бигут поземле. Трупа мальчеках остановилось около старого дерево и кочьнуло ветки. Посыполис майские жуки.

Вопрос: 1 .Что такое критическое мышление? 2. Что нужно сделать, чтобы развить критическое мышление? Как вы это делаете?

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки. (не)настье; (не)доразумение; знайка; (не)погода; (не)досол; (невежливость; (не)урожай; (не)счастье; (не) вежливость, а грубость; (не)приятель; (не)нависть; (не)счастье, а горе; (не) дочёт; (не)доумение; (не)ряха; (не) рушимость; (не)задача, а пример; (не) решительность; (не)брежность; и (не) друг, и (не)враг, а так

Вопрос: 1) Вставьте пропущенные буквы. Выполните синтаксический разбор предложений. Определите, какими частями речи выражены в них главные и второстепенные члены. Утро вечера мудрен... Старый друг лучш.. новых двух. Птиц., ветка дороже золотой клетк... 2) В данных словосочетаниях замените прилагательные другими прилагательными, близкими по значению. Новые словосочетания запишите. Образец: дождливый день - хмурый, пасмурный, непогожий день. солнечное небо, погожий денёк, красивая девочка, хорошее путешествие, могучее дерево

Вопрос: Расшифруйте предложение и запишите текст быстрее всех. СесЗцы-40ки е2 ухиЗлись пре2варительно приготовить обед, отыскать вмеЮОосеЗны ЮОлько усЗц, что предЮОит целый пир.

Вопрос: Дополните пословицы. Вставьте в нужной форме местоимение себя и определите его падеж. 1. Для жить - тлеть, для семьи - гореть, а для народа - светить. 2. Не кричи о , пусть другие о тебе хоть тихо скажут. 3. Нет лучше шутки, чем над … 4. Кто только о хлопочет, тот о других и знать не хочет

Вопрос: Распределите глаголы по 2 столбикам (I спряжение и II спряжение). Выполните морфологический разбор одного глагола из каждого столбика на выбор. почувствовать, смотреть, мыть, болеть, промокнуть, шептать, сушить, кашлять, распилить, зависеть, обогнать, извинить