1) Просклоняйте существительные со всеми количественными числительными.

Вопрос: Выпишите из текста «Качество: стремление развиваться» глаголы в две колонки - глаголы НСВ и глаголы СВ

Вопрос: Спишите, заполняя пропуски и объясняя правила написания суффиксов -к- И -СК-. город.юй пейзаж, дерз..ий ответ, казах..ий эпос, соседний кот, солдат..ий ремень, свет.ий прием, низ..ие потолки, университет.ая библиотека, француз..ие духи, брат.юе рукопожатие, матрос..ий танец

Вопрос: Запишите, вставляя числительные полтора или полутора. 1. План выполнен на (полтора) месяца раньше срока. 2. Наше село расположено в (полтораста) километрах от Бухары. 3. Время выполнения домашней работы равняется (полтора) часам. 4.Сроки выполнения ремонта сократились до (полторы) недель. 5. Благодаря этим (полтора) годам я стал взрослее. 2.Составьте предложения со словосочетаниями ниже. Обозначьте падеж числительных шестьсот каменщиков, нянчиться с четырьмя детьми, восемьсот меньше миллиона, семнадцать спортсменов, одиннадцатое декабря, третьего дня, один день и два месяца, пятнадцать человек, восемь собак, семьдесят километров, 50 килограммов, 4000 сумов, 60 минут

Вопрос: Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. 1. За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. 2. Много буд..шь знать - скоро состаришься. 3. Правда глаза кол..т. 4. Конь вырв..тся - догонишь, слова сказанного не ворот..шь. 5. Руки не протян..шь, так и с полки не достан..шь. 6. Дождь вымоч...т, а солнышко высуш..т. 7. Мягко стел...т, да жёстко спать. 8. Человек, он все уме..т: он и паш..т, он и се..т. 9. На тёмно-сером небе мига..т звёзды

Вопрос: Образуйте простую сравнительную степень от данных прилагательных. более менее любимая, известная, свежая, спелая, красная, кислая

Вопрос: На основе данных глаголов создайте новые глаголы: 1) с помощью приставок; 2) с помощью суффиксов; 3) с помощью приставок и суффиксов. Объясните значение получившихся глаголов. Глаголы: делать, красить, кивать, говорить, пить, учить, творить, идти

Вопрос: С помощью суффиксов образуйте как можно больше прилагательных. Образец: город - городской. любовь, счастье, красота, вред, дым, бег, век, вес, гора, свет, лес, два, лист, голос, Русь, серебро, уши, ситец

Вопрос: Прочитайте текст. Выпишите из текста имена существительные в 3 колонки: 1) собственные; 2) сложные; 3) разносклоняемые. Сделайте морфологический разбор одного существительного по выбору. Название реки Амударья происходит от слияния слов «Аму» (название древнего городаАмуль) и слова «дарё», означающего «река». Однако в древности она называлась Вахш - так зороастрийцы называли богиню воды и плодородия. Сегодня название Вахш носит лишь её приток. В разные времена эту величественную реку называли Раха, Аранха, Джейхун, Окуз, Окшо, а во время похода войск Александра Македонского в Азию греки называли её Оксус.

Вопрос: Перепишите слова из столбиков. В первом столбике выделите приставку, во втором - корень, в третьем - суффикс и окончание. Обозначьте морфемы. 1)повёл побежал вывез переход осушил прошёл залетел 2) дарит садовник рубит стрелка красивый водит варил 3)цветок пилотка ручка ножка стройка школьник стенк

Вопрос: 1. Что такое информационный мусор? 2. Расскажите, с каким видом информационного мусора вы сталкивались? 3. Предложите свои варианты борьбы с информационным мусором. 4. Каким образом вы «инвестируете в себя»? Какие навыки развиваете?