Запишите данные предложения в тетрадь и определите

Вопрос: 1. Как вы думаете, зачем мы порой обманываем себя? 2. Ситуация: два школьника получили двойки за контрольную. Один из них обманывает себя, что это ерунда и у него всё хорошо, а другой себе честно признаётся, что не всё так хорошо, как ему хотелось бы. Сделайте прогноз, что случится дальше с каждым из школьников.

Вопрос: Допишите слоги так, чтобы получились слова. ре.., но.., печ.., ша... лу.., гор.., но.., ко.., ре.., боч.., коч.., чай.., ме.., ко.., ма.., план.., ры.., маг.., кош..

Вопрос: Расшифруйте аббревиатуры. ДТП, ЗАГС, ЧП, ОРЗ, ТЮЗ, СМИ

Вопрос: Запишите словами количественные числительные в таком порядке: а) простые; б) составные. 8 10 68 406 240 92 23 31

Вопрос: Найдите соответствие между группами глаголов и их общим значением. Краснеть, бледнеть Глаголы душевного состояния Бежать, прыгать Глаголы речи Веселиться, лениться Глаголы звука Беседовать, обсуждать Глаголы конкретного действия Звенеть, гавкать Глаголы изменения признаков Считать, конструировать Глаголы движения

Вопрос: Ответьте на вопросы теста. 1. Какое утверждение является верным по отношению к неопределённым местоимениям? 1) обозначают признак предмета по принадлежности; 2) выражают отсутствие чего-либо: предмета, признака, количества; 3) указывают на неопределенные предметы, признаки, количества; 4) указывают на того, о ком говорят. 2. Укажите предложение, в котором употреблено неопределённое местоимение. 1) Чахлые, стелющиеся кустики карликовой берёзы сплошь покрывают возвышенности, спускаются в лощины, а кое-где растут даже под водой. 2) Кто посмеется над струной? Где скрыта память о Бояне? 3) Ему же интересно поглядеть, кто это тут, вот он и выглядывает. 4) С некоторых пор тропинка к этому дому совсем заросла. 3. Какое местоимение пишется раздельно? 1) какой(либо); 2) кто(то); 3) кое(у)кого; 4) кто(нибудь) 4. Какое местоимение пишется в одно слово? 1) (не)кий; 2) кое(с) кем; 3) (кое)какой; 4) скольких(нибудь). 5. Какое местоимение пишется через дефис? 1) как(будто); 2) (не)сколькими; 3) чей(либо); 4) (подо) мной. 6. В состав какого фразеологизма входит неопределённое местоимение? 1) каким-то чудом; 2) кто в лес, кто по дрова; 3) взять себя в руки; 4) только его и видели

Вопрос: Образуйте как можно больше прилагательных с помощью суффиксов -Н-, -ЭН-/-ЯН-, -ИН-, -ОНН-/ енн-, -ск-, -ист-, -аст-, -лив-, -н-, -ен-, -енн-/-ённ-,-л-.

Вопрос: Текст: Холерик при встрече с трудностям испытывает порыв и чувство азарта. Его привлекают риск и активный досуг. Иногда он имеет склонность переоценивать свои возможности. Несмотря на энергичность, холерик не всегда доводит начатое дело до конца. В общении он импульсивен, склонен к бурным эмоциональным реакциям, открыт и прямолинеен, а временами вспыльчив и агрессивен. Холерик очень общителен, хотя с большей частью окружения имеет довольно поверхностные отношения. В компании он зачастую лидер и заводила. Отличительная черта речи холерика - быстрота, а зачастую и сбивчивость, она, как правило, эмоционально окрашена и сопровождается яркими жестами и мимикой. Холерик неусидчив, он постоянно проявляет стремление к новому, однообразная же деятельность его утомляет. Он склонен принимать поспешные решения, о которых со временем сожалеет и пересматривает свою позицию. Работоспособность холерика очень зависит от часто меняющегося настроения. Какие профессии подходят для холерика? Для холерика не составляет труда заняться новой деятельностью, он быстро адаптируется к переменам. Холерики являются хорошими руководителями, поскольку чрезвычайно устойчивы к стрессам и конфликтным ситуациям. Они легко осваивают профессии корреспондента, радиои телеведущего, специалиста по продажам, переводчика, экскурсовода, специалиста по рекламе, по связям с общественностью, а также другие занятия, где на первом месте стоит общение с людьми. Вопросы: 1. Как вы думаете, что значит переоценивать свои возможности? 2. Какие положительные качества есть у холериков? 3. Какая сфера деятельности больше всего им подходит?

Вопрос: Текст: Школа - общественное место. Здесь все должны соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие правила известны нам буквально с самого первого дня в школе. Дадим примеры некоторых из них. - В школу приходите за 10-15 минут до начала занятий. - На урок нельзя опаздывать без уважительной причины. - Всё необходимое для урока приготовьте заранее. - На уроке ведите себя тихо, будьте старательными. Объяснения учителя слушайте внимательно. Не разговаривайте с соседями и не отвлекайтесь на посторонние занятия. Не ешьте во время уроков. - Если отвечает ваш одноклассник, нельзя перебивать его, подсказывать ему. Поднимите руку - учитель обязательно заметит вашу активность. - В тетрадях пишите разборчиво и аккуратно. - Во время урока нельзя жевать жевательную резинку. - Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайтесь с места, стремясь быстрее выбежать из класса. Дождитесь, когда учитель закончит урок, и запишите домашнее задание в дневник. - Не бегайте в коридоре и на лестницах. - При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайтесь первыми, даже если они вам незнакомы. - Всегда уступайте старшим дорогу и пропускайте их в дверях. - Будьте внимательными к ученикам младших классов. Обязательно окажите помощь малышу, если она ему необходима. - Всегда помните, что вы не одни в школе. Старайтесь вести себя так, чтобы никому не мешать. - В школе не кричите, не употребляйте грубых слов, не деритесь. - Относитесь бережно к школьному имуществу Вопросы: 1. Какие дополнительные правила поведения для учителей и учащихся вы хотели бы добавить? 2. Представьте себе ситуацию, при которой никто не соблюдает какое-либо из перечисленных правил. Сделайте прогноз - к чему это приведёт?

Вопрос: Текст: Все учебники Узбекистана на сайте и2Е0и.ОМЫЫЕ КЕМ БЫТЬ? Текст Хобби - увлечение, любимое дело, занятие, которым занимаются в свободное время для удовольствия. Хобби обычно не приносит материальных выгод, это развлечение, то, чем человеку нравится заниматься, способ борьбы со стрессом. Одно и то же за нятие может быть для одного человека хобби, а для другого - профессией. Многие молодые девушки любят вышивать, шить, вязать. Для некоторых это - работа, но для кого-то это просто любимое занятие, получение удовольствия. При этом они сами не задумываются о том, что, например, вязание развивает моторику пальцев, что всегда является полезным навыком. Рисование жёлтыми, красными, зелёными и голубыми красками успокаивает нервную систему человека. Тёплые тона излучают энергию, поэтому и человек, увлекающийся рисованием, никогда не будет иметь злые помыслы или негативные намерения. Рисование помогает расслабиться при тяжёлых травмах, когда нельзя передвигаться. Если вы устали, попробуйте порисовать! Игра в волейбол, баскетбол и в другие игры - не просто времяпрепровождение. Подвижные игры способствуют развитию физических навыков, укрепляют организм, формируют здоровую выносливость, что всегда является большим преимуществом. Любители сладких кондитерских изделий с детства увлекаются кулинарией: собирают уникальные рецепты, пекут торты, снимая весь процесс на камеру, и выкладывают свои видеоролики в социальных сетях. А как вы думаете, что развивается у людей, любящих читать литературу и учить стихи? Конечно же, это мышление и память. Хобби — это ни в коем случае не пустая трата времени. Иметь любимое занятие полезно! Это помогает поднять настроение, расслабиться, улучшить физическую форму, расширить кругозор. Если вы до сих пор не нашли для себя полезное занятие, оглянитесь: вокруг столько интересного! Хотите быть самым продвинутым подростком - обретите своё увлечение! Вопросы: 1. Какую пользу приносит хобби человеку? 2. Как можно назвать человека, который ничем не интересуется? 3. Какие ещё хобби вы можете назвать? 4. Есть ли у вас хобби? Какое?