Спишите. Обозначьте суффиксы в словах. Составьте словосочетания

Вопрос: Выпишите выделенные в тексте местоимения. Определите их разряд, род, число, падеж (если есть). Поставьте их в начальную форму, где это необходимо.

Вопрос: «Кто быстрее?». Определите инфинитив глаголов и запишите глаголы только I спряжения. прошу, желаем, читают, решает, заявляю, люблю, живёт, обожают, помним, ждёшь, грозите, обещаю

Вопрос: Составьте автобиографию, используя порядковые числительные. Я родился(лась) в . . . году. В . . . году я поступил(а) в... класс. В... году я перешёл(а) в ... класс. Сейчас я учусь в ... классе.

Вопрос: Текст: К группе «Человек - знак» относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой сдокументами и цифрами. Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. Предметом труда для этих профессий является «знаковая система», то есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей. От достоверности и своевременности информации в нашей жизни зависит многое. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти и вниманию человека. По объекту труда профессии типа «Человек - знаковая система» делят на несколько видов. Первый - работа с документацией, текстами, книжным материалом, словами. Основополагающей системой знаков здесь выступает язык. Второй - работа с компьютерной техникой и информационными системами, в Интернете. Такие профессионалы с лёгкостью оперируют числами, кодами, отличаются высокой концентрацией внимания, аналитическим складом ума. Третий - оперирование формулами, знаками и числами. В процессе работы специалисты воспроизводят данные в числовом формате. Люди такого вида профессий получают сведения путём проведения исследований в области различных наук Вопросы: 1. Какие профессии относятся к группе «Человек - знак»? 2. Почему эта группа носит такое название? 3. Что важно уметь специалисту, работающему со знаками?

Вопрос: 1. Что обозначает слово «кулох»? 2. Опишите кулох. 3. Кто носил этот необычный головной убор?

Вопрос: Перепишите третий абзац текста, вставляя пропущенные буквы. Определите разряд выделенных местоимений, укажите род, если это возможно, число и падеж.

Вопрос: Составьте предложения с особо спрягаемыми глаголами. Поставьте ударение, выделите окончания поесть, заесть, переесть, объесть, недоесть, отдать, придать, задать, издать, передать

Вопрос: Текст: Образование - один из способов получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития различных способностей. Оно развивает уверенность в себе, позволяет шаг за шагом двигаться вперёд к поставленной цели, подниматься по карьерной лестнице, добиваться успеха. Образование - дорога в будущее. Вся наша жизнь состоит из получения знаний. Сначала мы учимся говорить, ходить, затем получаем знания в детском саду, школе, институте. Каждый человек может выбрать кем стать, где и чему учиться. Многие задают вопрос: «Образование - это право или обязанность?» Заглянем в прошлое. В то время право на образование имел не каждый. Обучаться могли только высшие слои населения. У бедных же людей не было такой возможности, поэтому они получали знания самостоятельно, правда, чаще всего оставались безграмотными. Но бывали случаи, когда дети из «низов» достигали успеха. Например, Михайло Ломоносов, будущий великий русский учёный-естествоиспытатель, пешком отправился в Москву, где он поступил в Славяно-греко-латинскую академию, выдав себя за сына дворянина. Или Эрнест Резерфорд - сын крестьянина, которого впоследствии назовут «отцом ядерной физики», создавший планетарную модель атома. В современном же обществе каждый человек имеет право на образование. Одна из Статей Конституции Республики Узбекистан гласит: «Каждый имеет право на образование», то есть каждому гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Также там сказано, что «родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования». Обязанность детей получить образование, а обеспечить это - долг родителей. Таким образом, образование - не только ваше право, но и ваша обязанность. Обязанность строить будущее для себя и своей страны. Вопросы: 1. Дайте своё заглавие тексту. 2. В чём заключается основная мысль текста? 3. Каким вы видите образование будущего? 4. Что нужно сделать, чтобы стать образованным человеком? 5. Кем вы видите себя в будущем?

Вопрос: 1) Запишите цифры словами. Выделите окончания. 21 марта, 10 (день), 10 000 (посетитель), 7 класс, 21 октября, 200 000 (житель), 15 яиц, 1 июня, 300 000 (экземпляр) 2) Спишите. Найдите числительные. Определите их разряд, падеж, число и род. 1. Первый блин - комом. 2. Первый день гость - золото, второй день - серебро, третий - медь, четвёртый - к чёрту едь. 3. Седьмая вода на киселе

Вопрос: Из приведённых ниже слов выпишите только числительные и определите их разряд. 1. Один, одинокий, одинаковый, первичный, первый, первостепенный, первенство. 2. Два, дважды, двойка, двоякий, двое, двойной, удвоить, второй, вторить, вторично, вторник, второстепенный. 3. Тройной, три, третий, тройка, трое, утроить. 4. Сотня, сто, стоножка, сотый, сотенный, столетие, единица