Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки

Вопрос: Текст: К группе «Человек - знак» относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой сдокументами и цифрами. Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. Предметом труда для этих профессий является «знаковая система», то есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей. От достоверности и своевременности информации в нашей жизни зависит многое. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти и вниманию человека. По объекту труда профессии типа «Человек - знаковая система» делят на несколько видов. Первый - работа с документацией, текстами, книжным материалом, словами. Основополагающей системой знаков здесь выступает язык. Второй - работа с компьютерной техникой и информационными системами, в Интернете. Такие профессионалы с лёгкостью оперируют числами, кодами, отличаются высокой концентрацией внимания, аналитическим складом ума. Третий - оперирование формулами, знаками и числами. В процессе работы специалисты воспроизводят данные в числовом формате. Люди такого вида профессий получают сведения путём проведения исследований в области различных наук Вопросы: 1. Найдите в тексте прилагательные. Определите их разряд. Образуйте степени сравнения, если это возможно. 2. Определите синтаксическую роль всех найденных прилагательных.

Вопрос: Текст: Чистый город - в наших руках Улицы в нашем городе покрыты асфальтом. Чтобы не было грязи, каждое утро на работу выходят дворники, метут дворы и аллеи. Потом мусоровозы вывозят мусор из каждого мусорного бака. Представляете, что было бы, если бы всего этого не делали? Полгорода просто утонуло бы в опавших листьях, бутылках, обёртках, кухонных очистках и прочих отходах! Работники коммунальных служб иногда по полдня убирают улицы, стараются, заботятся о чистоте. Если каждый человек перестанет бросать мелкий мусор на дорогу, «прятать» в кустах бутылки, то в городе станет чисто. Не надо говорить: «А почему я! Пусть сосед заботится о чистоте!» Нужно сделать своим личным правилом соблюдение чистоты не только у себя дома, но и в городе. Нужно быть чистоплотным во всём и везде. В нашей стране есть замечательная традиция - хашар. То, почему эта традиция стала частью культуры именно Узбекистана, можно объяснить любовью узбекского на рода к родному краю. Здесь люди всегда старались держаться вместе, действовать сообща, помогать друг другу. Каждый начинает хашар со своего дома, улицы, двора, а затем и в окрестностях, трудовых сообществах, парках и по всей стране. Хашар - это коллективная уборка во дворах и уход за деревьями. Большие хашары проводят перед праздниками, малые - каждую субботу. Пол города во время официальных хашаров останавливает работу для проведения уборки территории предприятий. Главное - не быть равнодушным и делать то, что в твоих силах. Чистый город в наших руках! Вопросы по тексту: 1. Что нужно сделать, чтобы в нашем городе всегда царила чистота? 2. Принимаете ли вы участие в хашаре? 3. Предложите свои способы содержания города, села, махалли в чистоте.

Вопрос: Текст: Подвижные игры на свежем воздухе укрепляют иммунитет и физическое здоровье. Ребята бегают, прыгают, соревнуются на ловкость, организовывают большие команды - всё это сложно делать в помещении. Вы наверняка знаете множество интересных игр на воздухе. А знаете ли вы, в какие необычные игры играют в холодных и жарких регионах мира? Из-за суровых климатических условий на севере игровой инвентарь всегда был однообразен. Преимущественно это были камни, чурки, черепа животных, арканы, пучки сухой травы, оленьи рога и, разумеется, снег. Ребята Чукотки играют в необычную игру - «Корачет». Число участников и их возраст не ограничены. Играющие становятся в две шеренги. Один из играющих волочит между шеренгами на ремне челюсти моржа или обломок оленьего рога, а остальные бросками пытаются заарканить его. Чем предмет меньше, тем лучше. В дождливом тёплом Таиланде ребята играют в игру «Дерн На Ла» - бег на кокосовых скорлупах. В игре используется традиционная игрушка, сделанная из пары скорлуп кокосового ореха и верёвки. Цель игры состоит в том, чтобы игроки соревновались, кто сможет двигаться быстрее, стоя на орехах. В эту игру можно играть в одиночку, в парах или командах. В Китае взрослые и дети играют в необычную игру - «Кунчжу». Игрушку кунчжу называют «китайским йо-йо», её изготавливают из бамбука, внешне она похожа на большую катушку. К ней же присоединяются палочки на длинных нитях. Именно с помощью этих палочек игрушкой можно управлять. С помощью кунчжу можно исполнять огромное количество трюков. Как вы думаете, кидать аркан, ходить на кокосовых скорлупах, жонглировать кунчжу - это просто? Вопросы: 1. Как вы думаете, почему эти три игры можно назвать необычными? 2. Какие необычные игры вы знаете? 2. В чём заключается игра «Корачет»? 3. В какой игре бегают на кокосовых скорлупах? 4. Как называют игрушку «Кунчжу»?

Вопрос: 1. Откуда берёт своё начало название народа - каракалпаки? 2. Как в Каракалпакстане называют национальный головной убор? 3. По каким признакам отличаются женские и мужские каракалпакские тюбетейки? 4. Чем отличается орнамент каракалпакских тюбетеек от тюбетеек других регионов Узбекистана?

Вопрос: 1)Выпишите из текста о кибербуллинге словосочетания с выделенными местоимениями и дайте им определение по образцу Образец: твоей тетради - притяж.; отвечает на вопрос чьей?; ж. р., ед. ч., П. п 2) Перепишите, раскрывая скобки. Поставьте местоимения в нужный падеж. помочь (свой) брату, устроили в (наша) квартире, беседовал с (твоя) мамой, приближался к (наш) дому, в газете писали о (наша) семье, горжусь (свой) отцом, интересуюсь делами (мои) родителей

Вопрос: Образуйте степень качества с помощью суффикса -еньк красивый, беспокойный, глупый

Вопрос: Составьте предложения с особо спрягаемыми глаголами. Поставьте ударение, выделите окончания поесть, заесть, переесть, объесть, недоесть, отдать, придать, задать, издать, передать

Вопрос: Выпишите из текста глаголы в 3 столбика 1.Инфинитив 2.Возвратные 3.Мн. ч. 3-го л.

Вопрос: Спишите. Обозначьте суффиксы в словах. Составьте словосочетания с некоторыми словами. ученица, поплавок, геройство, медвежонок, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность, кисточка, просвещение, учение

Вопрос: 1. Играли ли вы когда-нибудь в водяные пистолеты? Расскажите о том, что вам особенно понравилось. А что не понравилось? 2. Приходилось ли вам самостоятельно изготавливать водяные пистолеты? Подключите воображение и предложите способ их изготовления из подручных материалов.