Текст: Самобытные и неповторимые черты имеет узбекская национальная

Вопрос: Образуйте от данных существительных новые слова с помощью уменьшительно-ласкательных Душа – Белка- Пирог- Одежда- Верблюд- Ложка- Шапка- Червяк-

Вопрос: Выберите одну из пословиц в качестве эпиграфа к тексту «Люди, превратившие хобби в профессию». Определите разряд прилагательных. Спишите. Подчеркните прилагательные. 1. Мирская молва, что морская волна 2. Первый снег выпадает - сорок дней до зимы. 3. Занятого человека и грусть-тоска не берёт. 4. Без сноровки и деревянную ложку мимо рта пронесёшь.

Вопрос: Найдите самое «молодое» слово в каждом ряду. 1) босоножки, сандалии, кроссовки 2) кафтан, шуба, куртка 3) арифметика, счёты, компьютер 4) радио, фотоаппарат, магнитофон

Вопрос: Спишите. Подберите к существительным однокоренные слова без суффикса -к- там, где это возможно. Образуйте от них существительные с суффиксами -ичк- и -ечк-. Выделите суффиксы. подружка, кружка, мышка, рубашка, мушка, подушка, ножка, ложка, бумажка, ромашка, кошка, юбка

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. Врагу солнце (н..)погасить, а нас (н..)победить. 2. Смелого (н..)устрашит (н..)пуля, (н..)меч, (н..)огненный смерч. 3. Храбрый воин (н..)дрогнет в бою и защитит Отчизну свою. 4. Высоко в небе наши соколы летают. (Н..)враг, (н..) тучи их (н..)пугают. 5. Герой никогда (н..)умрёт, он вечно живёт. 6. Что бы (н..)случилось, храбрый (н..)теряется. 7. Волков бояться — в лес (н..)ходить.

Вопрос: Текст: Группы профессий «Человек - искусство» связаны с изобразительным искусством. Здесь задействованы такие специальности, как ювелиры и художники-оформители, актёры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссёры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актёрско-сценической деятельностью. Создание произведений искусства - особый процесс. Не всегда современники способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять своё время. Но зато человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не сравнимую радость. Для освоения творческих профессий мало одного желания - необходимы творческие способности, талант, трудолюбие. Человек, решивший избрать профессию группы «Человек - искусство», должен, прежде всего, обладать врождённым талантом и способностями, которые необходимо развивать в будущем - образное мышление, любовь к красоте, художественный вкус, яркое и богатое воображение, эстетические чувства, гармония с окружающим миром. Помимо врождённых способностей и таланта, художник, писатель или музыкант, должен быть настойчивым, трудолюбивым и иметь силу воли и огромное желание доставлять людям радость. Главная цель такой профессии - создание красоты, эстетики, гармонии для окружающего нас мира, сохранение культурного наследия человечества Вопросы: 1. С какими специальностями связана группа «Человек - искусство»? 2. Почему для таких людей необходимо иметь способности и талант? 3. По какой причине современники не всегда могут оценить гениальность художника? 4. Как вы понимаете фразу «культурное наследие человечества»? Назовите объекты культурного наследия Узбекистана

Вопрос: Игра «Замените одним словом». Объясните правописание слов. 1. Время, равное 30 минутам. 2. Половина столицы Узбекистана. 3. 500 граммов. 4. Короткая, до колен, зимняя одежда на меху. 5. Середина дня, время высшего стояния солнца над горизонтом, соответствующее 12 часам. 6. Слабое освещение, близкое к темноте. 7. 6 месяцев.

Вопрос: 1) Подберите определение к предметам. Орех... Ковёр... Треугольник... Футбол... 2) Проанализируйте примеры и скажите, как меняется значение слова при изменении словообразовательной морфемы. юнец, юноша; включить, выключить; глухость, глухота; войти, выйти; старик, старец; красный, красноватый

Вопрос: Изучите синонимичный ряд глагола «говорить» и определите оттенок значения каждого из глаголов. Составьте три предложения с любыми из глаголов, выделите грамматическую основу. сообщать, заявлять, шептать, высказывать, толковать, болтать, произносить, объяснять

Вопрос: Определите свою лидерскую роль в классе. Нравится ли вам она? Какие у неё плюсы и минусы?