Определите тип речи текста Ж…вёт в Атырауской области

Вопрос: Текст: А. Первая увиденная мной звезда восхитила меня своеобразной красотой. В телескоп она показалась мне похожей на светильник. Но когда я увидел её из ракеты, она оказалась другой. Это была огромная красная масса, шар. От неё исходила такая энергия! Лёгкие частицы космической пыли кружились вокруг моей ракеты. Частицы кружились, одна за одной, одна за одной, сталкивались, солнечно расплёскивались. Этот процесс заворожил меня. Звезда-гигант. Раскалённый, огненный бог неба… Какой чудесный сон о звёздах! Б. Звёзды, которые мы видим ночью на небе, – это огромные раскалённые газовые шары. Они кажутся нам светящимися точками. Звёзды не одинаковы по величине: одни в тысячи раз больше Солнца, другие меньше. Процесс рождения звёзд сложен. В недрах космоса происходят различные действия. Газовые и пыльные облака смешиваются, в их плотности возникают звёзды. Образуются протозвёзды. Когда протозвезда сжимается, частицы в ней сталкиваются друг с другом. При этом выбрасывается огромное количество энергии. Вопросы: Сравните тексты. Текст А Текст Б Тема Основная мысль Композиция Тип речи Заимствованные слова Стиль речи

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Двадцать пятое слово Нужно учиться русск… грамоте. Духовн… богатства, знания, искусство и друг… несметн… тайны хранит в себе русск… язык. Чтобы избежать пороков русск.., перенять их достижения, надо изучить их язык, постичь их науку. Потому что русск…, узнав ин… языки, приобщаясь к миров… культуре, стали такими, какие они есть. Русск… язык откроет нам глаза на мир. Изучив язык и культуру друг… народов, человек становится равным среди них, не унижается никчёмн… просьбами… Русск… наука, культура – ключ к миров… сокровищам. Владеющему этим ключом всё другое достанется без особ… усилий.

Вопрос: Придумайте в группе и напишите краткое завершение рассказа, используя слова: Способность – неспособность, реальный – нереальный, обычный – необычный

Вопрос: Создайте кластер, ключевым понятием которого будет словосочетание «яблоня Сиверса». Яблоня Сиверса:

Вопрос: Раскройте скобки и объясните правописание слов, подбирая к ним проверочные слова прекрас(...)ного, (не)полный, чудес(...)ные

Вопрос: Выберите предложения для начала эссе, которые могли бы привлечь внимание читателя. 1. Недавно я задумался, а в каком мире будут жить наши потомки? 2. Экология занимает важное место в нашей жизни. 3. Учёные считают, что загрязнение окружающей среды убивает больше людей, чем войны. 4. Экология изучает жизнь различных организмов в окружающей среде.

Вопрос: Составьте из предложений текст. Определите смысловые отношения между ними и расставьте их в нужной последовательности. А. Теперь мне нужно готовить звездолёт к полёту. Б. И папа, и мама говорили, что все космонавты знамениты. В. Когда мне было восемь лет, я захотел стать космонавтом. Г. Слушая их, я представлял, как буду посылать землянам фото- графии Луны или Марса. Д. Марсиане, конечно, захотят сфотографироваться со мной

Вопрос: Напишите как можно больше названий цветов

Вопрос: Предположите, о чём будет текст, названием которого является слова «мечтатель». Какова может быть его основная мысль?

Вопрос: Объясните правописание этих слов: шёпот, причёска, шёпотом, нашёл, жёлтым