Прочитайте выразительно текст № 2. Определите тему

Вопрос: Определите, какие из приведённых аргументов являются сильными, а какие – слабыми? Докажите. Утверждение: Растения чувствуют боль А. По мнению учёных Института прикладной физики Университета Бонна в Германии, растения испускают газы, которые являются эквивалентом слёз. Используя лазерный микрофон, учёные уловили звуковые волны, которые издают растения, выпуская газ, когда их режут или ломают. Хотя человеческому уху эти звуки не слышны, исследования растений показали, что огурцы кричат, когда их режут, а цветы скулят, когда их листья обрывают. Б. Я думаю, растения не могут чувствовать боль, потому что у них нет мозга, чтобы уметь чувствовать и выражать свои чувства. В. Учёные из университета Миссури-Колумбия обнаружили, что растения понимают и реагируют на звуки гусениц, которые их едят. Когда растения слышат такие звуки, они активируют защитный механизм. Г. Многие считают, что растения не способны к мышлению и эмоциональным реакциям, например, к реакции на боль.

Вопрос: Текст: 1) Навстречу летели родные просторы безлюдной пустыни Бетпак-Дала. Глинистая почва только кое-где покрыта сизоватой полынью. Редкие кустики тамариска с нежно-розовыми цветущими веточками далеко видны среди безбрежной равнины. Белеет соль… Кажется, что (ни/не)кто не может жить в безводной пустыне. Не журчат здесь ручьи, но их заменяют жаворонки. Они весело распевают в воздухе, за сотни километров от воды. Этим птичкам достаточно влаги в их пище – насекомых. Крупные дрофы-красотки также не пьют, как и саксаульные сойки, черепахи, тушканчики и многие другие обитатели пустыни. Вдали кто-то свистнул. Это песчанки – зверьки, похожие на сусликов. Они волнуются и пищат не случайно – мимо них крупной рысью бежит волчица. Но вот она скрылась из виду, и опять всё кругом кажется безжизненным. Только стремительные пустынные ящерицы перебегают иногда от одной норки до другой 2) Бетпак-Дала – удивительная пустыня Казахстана! Многие, кто побывал здесь, нелестно отзываются об этом крае, а зря! Бетпак-Дала не может не поражать своей своеобразной красотой. В этом я убедился сам. Сначала мне казалось, что (ни/не)что и (ни/не)кто не может жить в этой степи. Но я ошибался! Жизнь есть и здесь! Да ещё какая! А (ни/не)чего не замечает только тот, кто не умеет «видеть» природу. Здесь встречается около шестисот видов растений. Среди них тюльпаны, чий, полынь, лютик, адонис, гребенщик, чингиль. Всего не перечислить! Ослепительно палящее солнце, кажущееся бесконечным в раскалённом воздухе небо, застывшая в торжественном молчании природа – всё это делает Бетпак-Далу по-своему прекрасной. (Ни/не) за что не откажусь приехать сюда снова Вопросы: Прочитайте два текста и сравните их содержание и структуру. Объясните правописание НЕ и НИ с местоимениями. Найдите предложения с однородными членами и измените их так, чтобы в них появилось обобщающее слово.

Вопрос: Найдите соответствия между словами и их значениями: Адаптация вестибулярный аппарат эксперимент Значения: орган, воспринимающий изменение положения головы и тела в пространстве и направление движения тела. опыт, метод исследования. приспособление органов чувств и организма в целом к изменяющимся условиям существования

Вопрос: Подберите синонимы к следующим словам и сочетаниям слов: ни с чем не сравнимый, удивительный, как грибы после дождя. Объясните, для чего использует их автор.

Вопрос: Как вы обычно проводите каникулы? Расскажите какую-нибудь интересную легенду или историю о месте, в котором вы побывали во время каникул

Вопрос: Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Запишите 3–4 предложения, используя данные слова. Ра...бить, ра...вивать, ра...положиться, бе...платный, ра...копать, бе...покойный, бе...брежный, и...следователь, и...пытать

Вопрос: Найдите в тексте сравнения и метафоры. Объясните, для чего автор их использует. Разнотравье – это сплетение разнообразных и в...сёлых цветов, ра...кинувшихся спл...шными озёрами по поймам рек. У ботаников есть термин – разнотравье. Он обычно относится к цветущим лугам. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как р...дники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то, наконец, л...жатся в нашей памяти м...длительным строем, подобно течению звёзд. Слова у Пришвина цв...тут и сверкают. Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка.

Вопрос: Напишите версию произошедшего от имени пришельца в форме эссе-повествования.

Вопрос: Создайте в группах рекламный буклет о чудесах Казахстана для привлечения зарубежных туристов. Используйте в буклете отрицательные и неопределённые местоимения. В буклет должны быть включены следующие пункты: – логотип Казахстана и яркий заголовок; – текстовая информация о маршрутах (короткие предложения); – визуальный ряд (рисунки, фотографии и т. д.); – контактные данные.

Вопрос: Составьте диалог. Расскажите о том, что вы знаете об А. С. Пушкине