Прочитайте рубрику «Это интересно». Скажите, почему книгу

Вопрос: Прочитайте текст. Определите его тип и стиль. Легенда о танцующих берёзах Как-то раз узнал хан, что у подножия одной горы жил народ, молодые люди которого были сплошь умельцами, мастерами, поэтами и певцами. Они собирались в восточной части Кумисколя на небольшой поляне: пели песни, исполняли на домбре и кобызе различные мелодии, танцевали. И захотелось хану посмотреть на их искусство. Чтобы не отпугнуть народ, хан оделся в одежду простолюдина и лишь с одним стражником отправился к ним. Его никто не узнал. Веселье было в самом разгаре. Вот дошла очередь до танцев. На середину поляны вышли юные девушки – одна другой краше – и стали танцевать, изгибаясь и кружась в танце; казалось, что у них совсем нет костей, такие они были гибкие и стройные. Они так очаровали всех, что у людей, наблюдавших за их искусством, захватило дух. И хан так увлёкся этим великолепным зрелищем, что от восторга сам не заметил, как воскликнул: «Великолепно! Живите вы тысячу лет, дорогие мои!» И тут люди обратили внимание на говорившего и признали в нём хана. Растерялись танцующие девушки, от смущения они не знали, куда деваться, потому что ещё находились во власти чарующего танца. Они остановились в том положении, в каком их застал возглас хана, да так и застыли, не смея шелохнуться. И тут Великий Тенгри, решив навечно запечатлеть это мгновение, превратил танцующих девушек в белые берёзы, кружащиеся в вихре быстрого танца.

Вопрос: Составьте с данными ниже глаголами предложения по теме «Космос». Выберите правильно слитное или раздельное написание НЕ с глаголами. (Не)долететь, (не)доумевать, не(исследовать), (не)убедить, (не)дооценить, не(смочь), не(здоровится)

Вопрос: Напиште, для чего нужны музеи музыкальных инструментов. Знаете ли вы, в каком музее одним из экспонатов является домбра?

Вопрос: Запишите стихотворение, вставьте пропущенные буквы. Ш...колад, ш...фёр, ш...ссе – Чем слова похожи все? Ты запомни хорошо, Что писать в них надо «...». Ж...лтый, ш...лковый, тяж...лый, Ш...пот, ж...лудь, щ...тка, пч...лы – Пусть запомнится тебе За шипящей буква «...».

Вопрос: Выберите одну из тем и напишите эссе-рассуждение (65-85 слов). 1. Самый лучший вариант проведения школьных каникул – отдых в детском лагере. 2. Активный отдых – больше, чем просто отдых

Вопрос: Текст: Мечта может в корне изменить жизнь человека. Мечтатель, приложив необходимые усилия, способен создавать новое. «Истинный учёный – это мечтатель», – говорил великий французский писатель Оноре де Бальзак. Таким величайшим мечтателем был физик и изобретатель Никола Тесла. Родился Тесла в 1856 г. в Хорватии в семье священника. Никола увлёкся электротехникой с детства, мечтал создать электродвигатель переменного тока и использовать его силу на благо человечества. Став взрослым, Никола переехал в Америку и устроился на работу к изобретателю Эдисону. В 1915 году Тесла вместе с Эдисоном стал лауреатом Нобелевской премии. Никола Тесла – автор таких открытий и изобретений, как переменный ток, теория полей, радио, трансформатор и электродвигатель. Кроме занятий электротехникой, Тесла писал стихи, владел восемью языками, прекрасно знал музыку и философию. Жизнь Теслы доказывает, что мечтающий человек становится успешным, так как он ясно представляет себе свою цель. И совсем не важно, взрослый он, этот мечтатель, или ребёнок. Такого человека называют целеустремлённым, ищущим, активным, любознательным, пытливым, каким и был Никола Тесла. В его честь назван электромобиль Вопросы: Докажите, что прочитанное вами о Николе Тесла является текстом

Вопрос: Список семи чудес света был составлен в античном мире около 2000 лет назад. На сегодняшний день из них сохранилась только пирамида Хеопса. Но в течение двух тысячелетий слава этих величественных строений не тускнеет. 1. Пирамида Хеопса в Египте – самая большая пирамида в мире. Это самый древний (XXV в. до н. э.) культурный и исторический памятник. 2. Висячие сады Семирамиды в Вавилоне (VIII век до н. э.) – это четырёхуровневое сооружение, вокруг которого росли прекрасные сады. Здесь была использована новая для того времени система водоснабжения. 3. Храм Артемиды Эфесской был создан из белоснежного мрамора и украшен прекрасными скульптурами (VI век до н. э). Главную же статую богини греки сделали из золота и слоновой кости. 4. Статую Зевса в Олимпии горожане увидели в 435 году до н. э. Для украшения величественной статуи использовали 200 килограммов чистого золота. 5. Гробница царя Мавсала была построена в IV веке до н. э. как гробница и храм. Талантливейшие архитекторы и скульпторы украсили прекрасное здание статуями всадников и львов. 6. Колосс Родосский – самая большая статуя Гелиоса, бога Солнца, которую создали греки из бронзы в честь победы над врагом (III в. до н. э.). 7. Александрийский маяк построили в Египте в III веке до н. э. Высота маяка составляла 135 метров, а свет от него моряки видели за 83 километра. Вопросы: 1. Определите значение слов: античный, слава, величественный 2. Выпишите предложения с однородными членами. 3. Прочитайте содержание рубрики «Обратите внимание». Составьте и запишите предложения, в которых слова исторические памятники, материалы, всё будут обобщающими словами.

Вопрос: Текст: Маша-а-а! Машка-а-а! – Это Катька Свиридова, – подсказал Маше отчётливый шёпот, но она уже сама узнала голос Свиридовой и остановилась. Свиридова улыбалась, отдуваясь после пробежки. Её причёска растрепалась. Она была бледной и так похудела, что торчали коленки над белыми гольфами. Наверное, не поправилась до конца, и Машу это внезапно рассердило: могла бы полежать ещё недельку, но нет, ей обязательно нужно на репетицию. Тоже мне, Джульетта! – Как наши ребята? – спросила Катя. – Как Вадим Киселёв? – шёпотом перевёл автофон её потаённую мысль. – Нормально, – ответила Маша после паузы. С тех пор, как она получила автофон, приходилось каждую секунду быть настороже: ведь она могла читать мысли, а отвечать нужно было так, как будто ты ничего о них не знаешь. Они дошли до перекрёстка и остановились. – Светофор, наверное, испортился. Слишком долго горит красный, – шёпотом доложил автофон Катину мысль. «Торопится, – подумала Маша, – соскучилась... А нос острый и глазки маленькие. Что только Вадим в ней нашёл? Читает много? Так и я читаю». Светофор был исправен. Красный свет сменился жёлтым, затем загорелся зелёный. Они перешли улицу. – Сегодня все придут? – спросила Катя. И без автофона Маша понимала, что интересует её опять же только Вадим. Раздражение стало ещё сильнее. От автофона она знала, что сама Вадима нисколечко не интересует, и это было особенно обидно и, как ей казалось, несправедливо. Она понимала, что бессильна что- либо изменить, но смириться с этим не могла Вопросы: Придумайте продолжение рассказа (7 предложений).

Вопрос: Составьте кластер «Роль растений в жизни человека». Роль растений в жизни человека:

Вопрос: Напишите вступление к эссе-рассуждению «Растения могут видеть, слышать и чувствовать?»