Приведите три сильных аргумента в пользу того,

Вопрос: Какие прилагательные использует автор для описания пустыни? Выделите в них приставки, объясните правописание Навстречу летели родные просторы безлюдной пустыни Бетпак- Дала. Глинистая почва только кое-где покрыта сизоватой полынью. Редкие кустики тамариска с нежно-розовыми цветущими веточками далеко видны среди безбрежной равнины. Белеет соль… Кажется, что (ни/не)кто не может жить в безводной пустыне. Не журчат здесь ручьи, но их заменяют жаворонки. Они весело распевают в воздухе, за сотни километров от воды. Этим птичкам достаточно влаги в их пище – насекомых. Крупные дрофы-красотки также не пьют, как и саксаульные сойки, черепахи, тушканчики и многие другие обитатели пустыни. Вдали кто-то свистнул. Это песчанки – зверьки, похожие на сусликов. Они волнуются и пищат не случайно – мимо них крупной рысью бежит волчица. Но вот она скрылась из виду, и опять всё кругом кажется безжизненным. Только стремительные пустынные ящерицы перебегают иногда от одной норки до другой

Вопрос: Текст: Я – великий мечтатель и фантазёр! Однажды сам убедился в этом. Конечно, это (не)первый случай, когда моя фантазия уводила меня так далеко, но он крепко запомнился мне. Случилось это прошлым летом в ауле дедушки. Дедушка, как обычно, рано утром ушёл в рыбацкий посёлок на работу. А я после завтрака решил навестить его рабочее место. Мы с соседом Турланом и псом Актосом пошли прямым путём через лес. Но через час ходьбы поняли, что заблудились окончательно. В какую бы сторону мы ни шли, лес не заканчивался. Вдруг Актос почему-то стал жалобно скулить, а вскоре начал всхлипывать и Турлан. А я, стараясь подбодрить их, продолжал шагать и через силу насвистывать мелодии детских песенок. Вдруг далеко впереди зашуршали деревья. Актос заскулил ещё сильнее, Турлан перешёл на громкий рёв, а у меня в голове, словно молния, сверкнула мысль: это инопланетяне! В такой глуши леса приземляться могут только они! Точно они! И понеслась в голове череда ярких и красочных картин нашего предполагаемого будущего… Я представлял, как пришельцы в ярких скафандрах похищают нас и забирают в свою звёздную систему. Они оставляют нас жить и учиться на их планете три года, а на Земле проходит только три дня. После нашей пропажи забьют тревогу в ауле, начнёт причитать бабушка, а вместе с ней и мама Турлана. Все помчатся на тщетные поиски нас, похищенных пришельцами. Вертолёты будут прочёсывать лес, солдаты будут проверять каждый куст. Так будут искать (не)один день и (не)два. А на третий день мы, ставшие за это время великими учёными, вернёмся с нашими инопланетными друзьями. Это будет сенсация! А какие научные открытия и немыслимые изобретения мы начнём предлагать миру после этого! Вдруг Актос заскулил ещё сильнее и побежал вперёд, беспрестанно гавкая. Мы тоже побежали за ним, стараясь не отстать. Сколько минут бежали, не помню. Но бежали так, что и не заметили, как лес почти закончился, и появился перед нами мой дедушка, который шёл домой на обед. Моя история показывает, что... . Вопросы: Перескажите содержание текста от имени: а) Турлана; б) Актоса. Постарайтесь соблюдать последовательность изложения.

Вопрос: Прочитайте информацию, предоставленную ниже. Задайте 5 вопросов, интересующих вас. «Золотой человек» окружён многими тайнами. Как вы думаете, каким был этот юноша? На месте находки артефакта создан музей-заповедник «Иссык». Был найден при раскопках в 1969-м году археологами Кималем Акишевым и Бекеном Нурмуханбетовым Входит в число семи уникальных явлений культуры Казахстана. Сакский воин 17-18 лет, потомок вождя Оригинал находится в Государственном музее золота и драгоценных металлов в Астане, а одна из копий – в здании ООНв Нью-Йорке. «Золотой человек» стал символом независимого Казахстана. «Алтын Адам» на крылатом барсе венчает монумент Независимости в Алматы. Костюм и головной убор украшены уникальными изделиями

Вопрос: Напишите вступление к эссе-рассуждению «Растения могут видеть, слышать и чувствовать?»

Вопрос: Прочитайте текст, определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте его. Напишите текст от 1-го лица. В 2016 году научный мир потрясла сенсация. Английский физик Стивен Хокинг совершил новое космическое открытие! Раньше учёные выдвигали гипотезы, что чёрные дыры теряют энергию и испаряются. Эксперименты показывали, что всё, что попадает туда, исчезает безвозвратно. Хокинг доказал, что это путь в параллельную Вселенную. Возврата у того, кто попал в дыру, не будет, считал учёный. «Я с азартом отношусь к космическим полётам, но лететь в чёрную дыру не собираюсь», – говорил Хокинг

Вопрос: Составьте диалог на тему: «Для чего проводятся космические исследования?».

Вопрос: Спишите текст, вставляя ключевые слова урока и эпитеты. Устраните повторы. Красиво небо … ночью. Сияет … Луна. … свет Луны заливает землю, но свет не так ярок, как свет Солнца. Далёкие предметы еле видны в … дымке. Тысячи … звёзд разбросаны по всему небу. Луна спускается ниже и скрывается за …горизонтом. Быстро проходит … летняя ночь. На востоке алеет … заря. … небо с каждой минутой светлеет. Только Вега, яркая звезда созвездия Лиры, сверкает белым светом

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Двадцать пятое слово Нужно учиться русск… грамоте. Духовн… богатства, знания, искусство и друг… несметн… тайны хранит в себе русск… язык. Чтобы избежать пороков русск.., перенять их достижения, надо изучить их язык, постичь их науку. Потому что русск…, узнав ин… языки, приобщаясь к миров… культуре, стали такими, какие они есть. Русск… язык откроет нам глаза на мир. Изучив язык и культуру друг… народов, человек становится равным среди них, не унижается никчёмн… просьбами… Русск… наука, культура – ключ к миров… сокровищам. Владеющему этим ключом всё другое достанется без особ… усилий.

Вопрос: Представьте, что вы оказались в открытом космосе. Опишите увиденное. Какой тип речи вы выбрали?

Вопрос: Обсудите в группах значения следующих слов и словосочетаний: экспонат, кочевая цивилизация, виртуальный, этнографический ансамбль