Прочитайте и укажите основную мысль текста. Кухня -

Вопрос: Прочитайте текст. Выпишите местоимения, обозначьте число. Король Англии Георг IV был не сильно знаменит, но именно ему принадлежит новое изобретение в обуви. Изобретëнные им сапоги отличались от других. Мы пользуемся его изобретением и сейчас, но в то время оно было очень необычным. Что он изобрёл? А изобрёл он правый и левый сапог. До этого вся обувь могла одеваться на любую ногу.

Вопрос: Ответьте на вопросы. 1.Когда мы отмечаем День знаний? 2.С кем вы вновь встречаетесь? 3.Что начинается в вашей жизни?

Вопрос: Подберите синонимы к словам. таинственный ● чужой ● популярный ● прекрасный

Вопрос: Укажите основную мысль текста. Когда ешь, не откусывай* сразу большой кусок. Это некрасиво. Не разговаривай с полным ртом. Во время еды не прихлёбывай* громко, не дуй на слишком горячее блюдо, не стучи ложкой по тарелке. Мясо отрезай небольшими кусочками. Жареную или варёную птицу надо брать с тарелки вилкой, отрезая небольшими кусочками. Косточки из рыбы можно вынимать вилкой и пальцами. Не ешь ложкой то, что можно есть вилкой. Не ешь с ножа - это некрасиво, да и легко можно порезать рот. Рыбу, котлету, яичницу легко разломить вилкой. Когда пользуешься ножом, держи его в правой руке, а вилку - в левой. Если тебе нужно что-нибудь достать, не тянись* через весь стол, а вежливо попроси передать. Из общего блюда бери крайний кусок, не выбирая. Не сиди боком к столу или положив ногу на ногу - это некрасиво и невежливо*. За едой не читай - это не только невежливо по отношению к окружающим, но и вредно.

Вопрос: Определите, сколько букв и звуков в словах переехать, доехать, уехать, выехать.

Вопрос: Вставьте нужное слово. 1.Летом мы решили ____ в деревню. 2.Наша семья _____ в новую квартиру. 3. К вечеру они ____ до леса. 4.Мы_______ из дому в десять часов утра.

Вопрос: Ответьте на вопросы 1.Чья эта вилка? - Эта вилка ___ . 2.Чей этот прибор? - Этот прибор ____ . 3.Чьё это место? - Это место ____ . 4.Чьи эти салфетки? - Эти салфетки ____.

Вопрос: Прочитайте текст и дополните предложения. У каждого человека свой особый характер*. Нет хорошего или плохого человека, но есть особенности характера. Я не выношу ложь* и лицемерие*. Когда человек обманывает, хочется ему возразить*. Мама говорит, что я очень справедлив*, внимателен. Стараюсь помогать всем и защищать слабых. У меня хорошее чувство юмора. Друзья часто говорят, что со мной весело. Я люблю активный отдых, особенно - кататься на коньках и лыжах. А ещё я люблю знакомиться с новыми людьми. 1.Хочется ______ возразить. 2. Меня любят ______. 3.Часто друзья говорят ______.

Вопрос: Впишите слова в таблицу. КТО?: ЧТО?: Ученик ● учитель ● учебник ● карта ● глобус ● дневник ● ручка ● фломастер ● школьница пчела ● ластик ● блокнот ● библиотекарь ● точилка ● линейка ● альбом ● лиса

Вопрос: Поставьте слова в скобках в нужной форме. 1. Я занимаюсь (волейбол). 2.Ты занимаешься (гимнастика). 3.Я занимаюсь (фехтование). 4.Он занимается (бокс). 5.Они занимается (плавание).