Определите, сколько букв и звуков в словах переехать,

Вопрос: Продолжите цепочку. Соль ● корица ● сумах ● _____

Вопрос: Прочитайте текст и составьте к нему вопросы. Особым блюдом азербайджанской кухни является плов - блюдо из риса. Рисовую основу* и гарнир* готовят по отдельности и подают вместе на стол. Другое блюдо, которым славится азербайджанская кухня, это сочный и ароматный шашлык. Его готовят из мяса, приправленного* сумахом. Ещё у нас в Азербайджане очень любят долму, то есть завёрнутый в виноградные листья или в капусту мясной фарш. Существует и другой вид долмы, когда мясом фаршируют* помидоры, баклажаны или перец. Ещё одно известное в кулинарии нашей страны блюдо - кутаб с разной начинкой. Есть место в нашей кулинарии и для супов: горячий мясной - пити, холодный с кефиром - довга, с мукой - умач, с мясными шариками - кюфта и многие другие. К столу также подаются салаты из свежих овощей и зелени, соленья. Вместе с хлебом подают также лаваш.

Вопрос: Отгадайте загадки. Объясните написание отгаданного слова. 1. Какой это мастер На стёкла нанёс И листья, и травы, И заросли роз? 2. Сам алый, сахарный Кафтан зелёный, вархатный. 3. Белая скатерть всю землю одела.

Вопрос: Напишите своё мнение о волшебстве в школе.

Вопрос: Дополните предложения. Стоит, например, Ахмед у доски и не может выполнить ______ . Айла хватает ручку и пишет в тетрадь ________ .

Вопрос: Выпишите из текста названия школьных принадлежностей и определите, к какому слову они относятся - он или она? Жил-был ученик Мамед. Когда мама напоминала* ему о том, что пора готовить уроки, он начинал капризничать*. И вот однажды он сел за уроки и услышал такой разговор: - Ха-ха, он опять не хочет делать домашнее задание. Можно лежать и смотреть в потолок! - насмехалась* Ручка. - Наверное, будет открывать тетрадь и учебник, - прошептал* Ластик. Мамед слушал эти разговоры, и ему становилось неприятно. - Так, - сказал Мамед. - Уважаемые, ручки, ластики и прочие школьные принадлежности! Начинаем работать: писать, рисовать, чертить, стирать, измерять. Кто будет лениться*, тот отправится в дальний шкаф! Мамед старался* писать аккуратно, чертить ровно, стирать ластиком, не оставляя следов. Он следил за своей работой и за работой школьных принадлежностей. У него ещё осталось время, чтобы почитать книгу. А раньше оно уходило на его капризы!

Вопрос: Выберите нужную форму слова. красный/красная автобус ● белый/белое дом ● жёлтая/жёлтый цветок зелёное/зелёная дерево ● чёрное/чёрный кондиционер

Вопрос: Образуйте множественное число слов. помидор ● груша ● яблоко ● баклажан ● мандарин ● апельсин

Вопрос: Разделите слова на слоги для переноса. являемся ● растительность ● сокращается ● животные состояние ● предприятие

Вопрос: Составьте вопросы к предложениям. 1.Сегодня пятое мая. 2.Завтра будет десятое августа. 3.Мы идём в кино четвёртого декабря. 4. День рождения моего друга четвёртого сентября.