В классе остались школьные принадлежности. Узнайте у

Вопрос: Составьте диалог по схеме: 1.Поздоровайтесь. 2.Попросите меню. 3.Закажите второе блюдо и спросите, какие есть напитки. 4.Закажите сок

Вопрос: Прочитайте и укажите основную мысль текста. Кухня - место, где мы готовим и едим нашу пищу. Там установлена* плита, на которой готовят еду. Молоко, яйца, сыр и овощи мы храним в холодильнике. В холодильнике есть морозильная камера. Туда кладём мясо, рыбу, курицу, мороженое. У нас на кухне есть тостер, мясорубка*, электрический чайник. На кухне есть мойка. В ней мы моем посуду. Иногда мы моем посуду в посудомоечной* машине. В шкафу есть вилки, ложки, тарелки, чашки, стаканы.

Вопрос: Составьте кластер «Матрёшка».

Вопрос: Подберите антонимы к выделенным словам. 1.большая кухня - 2.чистая вилка - 3.холодная пища- 4.сладкий шоколад -

Вопрос: Выберите антоним подчёркнутого в тексте слова. A)помнить B)забыть C)начинать D)задать Жила-была шкóл_. И чего в ней только не было! Парты, доски, глобусы, учебники, компьютеры. И было в школе волшебство*. Стоит, например, Ахмед у доски и не может выполнить задание. Вдруг он берёт маркер и начинает быстро писать. А Айла не может вспомнить* ответ загадки. Ещё мгновенье* - Айла хватает ручку и пишет в тетрадь ответ. Дома пап_ объяснил Ахмеду, что секрет волшебства в знаниях и в уверенности* в себе. Ахмед обрадовался. Ему стало ясно. Ведь так здорово верить в волшебство!

Вопрос: Напишите несколько предложений на тему «Сохраним леса»

Вопрос: Ответьте на вопросы, используя слова снизу. 1.Кто не пришёл в школу? 2.У кого много друзей? 3.Кому помогают друзья? 1.Кто подготовил презентацию? 2.У кого готов диалог? 3.Он просит помощи у кого? У НЕГО ОН ЕМУ У НИХ ТЫ У ВАС

Вопрос: Найдите в тексте слова, в которых буква я произносится как два звука [й ́а]. Сегодня наша учительница рассказала нам о городе Москве. «Москва была осно- вана* в XII веке. А основал её князь Юрий Долгорукий. Москва прошла свой путь развития от маленького села до гигантского мегаполиса*. Этот путь был полон великих открытий и событий. Сегодня Москва - одна из красивейших столиц мира, образовательный и культурный центр. Здесь много памятников, красивых бульваров и площадей». Учащиеся нашего класса внимательно слушали учительницу русского языка. У многих из нас появилось желание* побывать в этом городе. Учительница посоветовала нам посмотреть в Интернете видеоролики о Москве.

Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Сегодня мы постараемся познакомиться с нашими заповедниками*. В Азербайджане много природных заповедников. Это Гёйгёльский, Гызылагачский, Закатальский, Турианчайский, Пиргулинский, Ширванский, Гараязский, Басутчайский, Исмаиллинский, Гарагёльский, Илисуиский, Шахбузский, «Эльдарская сосна», Шушинский, Шахдагский. Первый Государственный заповедник - Гёйгёльский, основная часть которого покрыта лесами. Здесь мы можем встретить кавказского оленя, бурого медведя, косулю*, чёрного грйфа, горную куропатку*. В Лянкяранском районе расположен Гызылагачский государственный заповедник. Здесь зимуют лысухи*, утки, гуси, лебеди, фламинго. Можно иногда́́ встретить кудрявых пеликанов*. А летом гнездятся каравайки*, белые и жёлтые ца́́пли, бакла́́ны*, тура́́чи, фаза́́ны*, каза́́рки*, Утки, чирки*. Здесь водится 54 вида рыб. Пиргулинский заповедник создан с целью сохранения гор и лесов, различных видов растений и животных. Ширванский создан для сохранения и увеличения поголовья джейранов и водоплавающих птиц. А Гараязинский - с целью сохранения и восстановления тугайных лесов. В Шахбузском заповеднике основу флоры составляют лекарственные растения, а фауны - птицы и млекопитающие*.

Вопрос: Дополните предложения. A) Больно дереву, у которого _____. B) От каждого зависит _____.