Используйте необходимые местоимения. 1 Это наш класс Мы

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Бабушка, мы вчера с классом ездили в Сураханы. – Почему, внучек? – Мы посетили там Атешгях – храм огнепоклонников. А ты была там когда-нибудь? – Это было очень давно, ещё в моём детстве. – Ты видела там маленькие комнатки с фигурами людей в древней одежде? А помнишь двор, в центре которого горит огонь? – Я этого не помню. – Тогда тебе нужно съездить туда ещё раз, бабушка.

Вопрос: Разделите текст на смысловые части и озаглавьте их. В театр принято приходить заранее* Нужно сдать верхнюю одежду в гардероб*, привести себя в порядок Затем сесть на своё место, которое указано на билете Если ваше место занято, обратитесь к контролёру* Главное правило во время спектакля – соблюдение тишины Необходимо отключить* мобильный телефон Во время спектакля нежелательно* вставать со своего места без надобности Сидеть принято прямо, иначе можете мешать тому, кто сидит за вами Занимать оба подлокотника* кресла тоже не нужно Нельзя опираться на спинку переднего кресла Обсуждать игру актёров лучше во время антракта В антракте нельзя бегать по залу и приносить в зал еду Если проголодались, вы можете пойти в буфет В конце спектакля, когда опустится занавес, не рекомендуется сразу бежать в гардероб, чтобы забрать свою одежду Ведь именно в это время вы можете поблагодарить актёров аплодисментами

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Саида, что это за цветок? – Это хары-бюльбюль. – Какой он необычный! – Да, он очень необычный. Растёт он только у нас, в Карабахе. – А разве нельзя его посадить в другом городе или стране? – Можно, но говорят, что этот цветок, кроме Карабаха, нигде не цветёт.

Вопрос: Ответьте на вопросы и поставьте слова в скобках в нужной форме. 1. Когда начинается учебный год? (сентябрь) 2. Когда завершается учебный год? (июнь) 3. Когда у вас будет праздник? (март) 4. Когда у вас будут зимние каникулы? (январь) 5. Когда у вас начнутся летние каникулы? (июнь) 6. Когда вы ви дели этот фильм? (декабрь)

Вопрос: Выполните задание по образцу. Это твой тренер. – Я хочу посоветоваться с твоим тренером. 1. Это твой новый сосед. Я хочу поговорить ___. 2. Это моя тётя. Мне нужно встретиться ___. 3. Это мои друзья. Они хотят увидеться ___. 4. Это её друг. Она хочет встретиться __. 5. Это старшие сёстры Алмаз ___. Она никогда не ссорится .

Вопрос: Дополните словосочетания местоимениями. Уделять внимание (кому ?), уделяет внимание (чему ?), приносить пользу (кому ?), при носит пользу (чему ?), давать возможность (кому ?), даёт возможность (чему ?)

Вопрос: Дополните предложения. 1. Мои! сыновья|сыновья сказали, что____ . 2. Кербалай-АзИм в месяц одИн раз приносИл ____. 3. Кербалай-АзИм заметил _____. 4. Это нарисовал такой же ребёнок, только _____. Недавно я заметил, что за дверью, на стене, нарисовано что-то, напоминающее* животное. Пониже изображено несколько палочек и пять-шесть кружков. Только дети могли бы так нарисовать. Но мои сыновья|сыновья сказали, что это не они нарисовали. Прошло время. И всё стало ясно. У нас был поставщик* Кербалай-Азим, мужчина высокого роста, лет сорока|сорока пяти. Он в месяц один раз приносил нам продукты на продажу. Вчера Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца|яйца. Мы остались должны! ему' какую-то сумму*. Кербалай-Азим вышел. Вдруг я вспомнил, что хотел кое-что спросить у него). Я поспешил за ним и застал* его за дверью. Сунув кончик огрызка* карандаша) в рот, он о чём-то думал. На стене были нарисованы те же рисунки. Кербалай-Азим заметил моё удивление и сказал: - Я не учился грамоте, вот и рисую тут эти знаки, чтобы счёт не спутать. Он объяснил, что палочки обозначают, сколько рублей я остался ему' должен за масло, а кружочки - долг за яйца. Я позвал детей. Они! заметили рисунки на стене и очень удивились. - Дети мои!, - сказал я. - Это нарисовал такой же ребёнок, как и вы, только у неге» есть борода. (По ДжалИлу МамеДгулузаде)

Вопрос: Дополните диалог и составьте новый по образцу. – Разрешите представиться Меня зовут Азиза – Очень приятно! – Вы тоже участвуете в олимпиаде? - – По какому предмету? - - А вы из какой школы? - - В каком классе вы учитесь? - - Была рада знакомству. -

Вопрос: Допишите окончания слов. книга нужн -ое -ая книги нужн -ая -ые чувство особ ая -ое чувства особ -ое -ые зал читальн -ая -ый залы читальн -ые -ый шкаф книжн -ая -ый шкафы книжн -ая -ые выставка интересн ая -ый выставки интересн -ые -ый мир удивительн -ое -ый миры удивительн -ые -ый

Вопрос: Раскройте скобки. 1. Я пишу в тетради (карандаш), а не (ручка). 2. Она рисует (фломастер). 3. Преподаватель пишет на доске (маркер), а не (мел). 4. В теннисе по мячу бьют (ракетка). 5. Гвоздь можно забить (молоток). 6. Мы режем хлеб (нож). 7. Ну что ты машешь (рука)? 8. Дверь можно открыть (ключ).