Укажите основную мысль текста. А) Ящик Новрузали В) Интересный

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Карабах является одно й из древнейших истори ческих областей Азебайджана. Название Карабаха произошло от азербайджанских слов «гара» (большой, чёрный) и «баг» (сад). Это слово упоминалось ещё в древних книгах. Про Карабах написано много песен, произведений. Своей красотой и богатством Карабах всегда привлекал внимание захватчиков*. К сожалению, с 1992 по 2020 год Карабах находился под оккупацией* армян. 10 ноября 2020 года территория Карабаха была освобождена от захватчиков. Азербайджан восстановил свою территориальную целостность. Фраза Ильхама Алиева «Карабах – это Азербайджан!» стала лозунгом Отечественной войны.

Вопрос: Составьте план текста. 9 ноября – День государственного флага Азербайджанской Республики. Он является символом суверенитета нашей страны. Наш флаг – наша гордость. Флаг отражает такие национальные ценности, как вековые традиции предков*, желания и надежды, миролюбие нашего народа. Голубой цвет на Государственном флаге Азербайджанской Республики означает тюркское происхождение азербайджанского народа. Красный цвет отражает желание построить современное общество, развивать демократию. Зелёный цвет указывает на принадлежность к исламской цивилизации. В середине красной полосы красуется полумесяц с восьмиконечной звездой, что символизирует ислам и 8 ветвей тюркских народов. Каждый азербайджанец с большим почтением относится к государственному знамени*. И эта любовь к трёхцветному флагу растёт и крепнет с каждым днём.

Вопрос: Составьте предложения с данными словами. 1 Мама, овощи, горячей, и, моет, водой, фрукты 2 Щёткой, брат, зубной, чистит, зубы 3 Гости, верхнюю, в, сняли, прихожей, одежду 4 Дети, едой, вымыли, перед, руки, с, мылом 5 Все, и, вечером, умываться, утром, должны 6 Необходимо, с, отдыхом, чередовать, учебные, правильно, занятия

Вопрос: Подготовьте информацию об одном из шехидов.

Вопрос: Определите именительный и винительный падежи имён существительных. 1 Компания сняла фильм 2 Фотография отражает историю 3 Солнце осветило горы 4 Дождь смыл грязь 5 Актёр выучил роль 6 Фильм поднял мне настроение

Вопрос: Допишите окончания имён прилагательных в дательном падеже. 1 Молод__ человеку, молод__ женщине 2 Серьёзн__ ученику, серьёзн__ девочке 3 Талантлив__ врачу, талантлив__ художнице 4 Интересн__ тексту, интересн__ картине 5 Следующ__ письму, следующ__ группе 6 Точн__ времени, точн__ информации

Вопрос: Прочитай́те текст и разделите его на основные час́ти. Я учусь в шестом классе. Все учащиеся нашего класса хорошо учатся. В этом нам помогают учителя и новейшие* технологии. Во время занятий мы используем компьютер, проектор, электронную доску. Это делает наши уроки интереснее и нагляднее. Учащиеся нашего класса с удовольствием участвуют в различных конкурсах, соревнованиях и городских олимпиадах. Наш класс очень дружный. В конце недели мы ходим с одноклассниками в музеи, в кино, в театр или просто гуляем по городу. Иногда! по вечерам общаемся в социальных сетях. Все мы разные, и у нас разные интересы и характеры. Несмотря на это, мы очень дружные. Ведь класс - это «маленькое общество». Я очень дорожу* своими одноклассниками*. Все они замечательные ребята!

Вопрос: Напишите вопросы к выделенным словам. 1 Человек ухаживает за своим телом 2 Очень важно следить за чистотой одежды 3 Внимательно относитесь к чистоте зубов 4 Мне нужно проветрить комнату. 5 Нужно регулярно заниматься физкультурой 6 Полотенце висит на вешалке

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Севда, папа купил билеты в Театр юного зрителя – Как хорошо! На какой день, мама? – Спектакль будет в воскресенье – А что мы будем смотреть? – «Чернушку» Абдуллы Шаига – Отлично! Мама ты купишь мне там попкорн? Я буду его есть во время спектакля – Севда, во время спектакля нельзя ничего есть! – Почему? – Во-первых, это некрасиво Во-вторых, так ты своим хрустом будешь мешать актёрам и зрителям – Мама, можно я возьму с собой мобильный телефон? – Доченька, я не думаю, что во время спектакля он понадобится тебе – Ты так думаешь, мама? – Я знаю, что волшебный мир театра заставит тебя забыть и о еде, и о телефоне

Вопрос: Составьте словосочетания. 1 Ухаживать (за чем?) за (тело) 2 Использовать (что?) (щётка) 3 Мыть (с чем?) с (мыло) 4 Следить (за чем?) за (чистота) 5 Бывать (на чём?) на (воздух) 6 Чередовать (с чем?) с (отдых)