Выпишите из текста прилагательные, которые употреблены в

Вопрос: Прочитайте предложения и определите новые слова. 1. С экспозицией Эрмитажа можно ознакомиться на сайте музея. 2. В Главном штабе можно купить билет и в основное здание Эрмитажа. 3. Прикладное искусство - это творчество по созданию художественных изделий, предназначенных для быта. 4. Археологические находки показали, что самые первые люди использовали каменные орудия. 5. Погода не могла испортить нам настроение, когда мы хотели пойти в Эрмитаж.

Вопрос: Ответьте на вопросы. 1. Что открывает перед вами дорога в мир знаний? 2. Чему вы учитесь в школе? 3. В чём важность школы? 4. Как школа определяет судьбу человека?

Вопрос: Задайте вопросы к выделенным словам. 1. Врачи дают клятву Гиппократа. 2. Больному поставили неправильный диагноз. 3. Мы пошли к офтальмологу. 4. Равнодушие врача вредит больному.

Вопрос: Дополните диалог по тексту. Какими качествами врача обладала известный офтальмолог, академик Зарифа ханым Алиева? Она имела глубокие знания, умела поставить больному диагноз, правильно определить методы его лечения. Что изучала научно-исследовательская лаборатория, созданная Зарифой Алиевой? ... . Люди доверяют врачу жизнь свою и своих близких. Поэтому врачу необходимо чувство сопереживания, умение ощущать чужую боль как свою. Также врачу необходимы глубокие знания, большой опыт и умение поставить больному диагноз, правильно определить методы его лечения. Именно такими качествами обладала известный офтальмолог, академик Зарифа ханым Алиева. Выдающийся учёный впервые в мире создала научно-исследовательскую лабораторию, в которой изучали профессиональную патологию органов зрения. Метод, открытый Зарифой Алиевой, прославил азербайджанскую офтальмологическую науку в мире. Она стала первой женщиной-учёным, удостоенной высокой награды и́́мени академика Михаила Иосифовича Авербаха. Азербайджанские офтальмологи в своей каждодневной деятельности следуют принципам врачебной этики и высокого профессионализма видного учёного, академика Зарифы ханым Алиевой.

Вопрос: Задайте вопросы к выделенным в предложениях словам. Какие из них означают признак, а какие - действие? 1. Современный мир очень изменился благодаря развитию наук. 2. Мой папа получил важное письмо. 3. Мне купили удобную обувь. 4. Его окрылила мечта стать врачом. 5. Я люблю заниматься физикой. 6. Результатом деятельности учёных являются новые открытия. 7. Я стараюсь систематизировать свои знания. 8. Мы любим изучать естественные науки. 9. Механика относится к техническим, а история - к гуманитарным наукам. 10. Эти изменения в науке происходят давно.

Вопрос: Разделите текст на части и составьте его план. Чингиз Абдуллаев родился в 1959 году в Баку. Он окончил среднюю школу № 189 в Баку и поступил на юридический факультет Азербайджанского государственного университета, который окончил с красным дипломом. Имеет три высших образования. Владеет несколькими иностранными языками: кроме азербайджанского и русского - английским, итальянским, турецким и фарси. Он работал в Бельгии, Германии, Польше, Румынии, Анголе, Афганистане. Имеет ряд правительственных наград. Чингиз Абдуллаев является известным писателем. Его книги издаются в США, Франции, Болгарии, Италии.

Вопрос: Распределите прилагательные в таблице в зависимости от их значения. весеннее утро, железный гвоздь, стиральная машина, вчерашний концерт, городской музей, бархатное платье, шерстяная шапка, кожаное кресло, осенний дождь, беговая дорожка, плавательный бассейн Материал: Место: Время: Действие:

Вопрос: Установите соответствие реплик и прочитайте диалог с соседом по парте. Составьте новый диалог по образцу. 1. - Здравствуйте, ребята! 2. - Хочу вам сообщить, что в нашей школе открывается очень интересный кружок «Шебеке». 3. - Это направление искусства. 4. - Его изготавливают из стекла и деревянных брусков. 5. - Шебеке используется в оформлении окон и дверей. 6. - Молодцы, ребята. Я рад, что вы хотите изучить этот уникальный вид творчества. A) - А из каких материалов делают шебеке? B) - Это очень интересный вид искусства. Мы хотим записаться в кружок и научиться создавать шебеке. C) - А где его используют? D) - Здравствуйте, учитель. E) - Мы тоже рады познакомиться с этим видом искусства. F) - А что такое шебеке?

Вопрос: Определите соответствие реплик и прочитайте диалог по ролям. 1. - Мы скоро должны завершить наш проект. Кто о чём готовит презентацию? 2. - Да, теперь нам стал ясен замысел авторов. 3. - Да, давайте на последующих уроках подведём проект к концу. 4. - Согласны. A) - Это наша дорога, которая привела нас к знаниям. Мыв этом году узнали очень много интересного. B) - Удачи всем! C) - Во всех разделах учебника было много интересного. D) - Мы все подготовим презентацию по выбору.

Вопрос: Напишите вопросы в нужной форме. Образец: Как, музыкальные, люди, произведения, создающие, называются? Как называются люди, создающие музыкальные произведения? 1. Как, большой, называется, певцов, коллектив? 2. Как, певца, поющего, сопровождении, называют, в, оркестра, или, хора? 3. Чем, пианино, отличаются, друг, и, рояль, от друга? 4. Сколько, клавиш, белых, фортепиано, и, чёрных, у? 5. Какие, народные, инструменты, музыкальные, знаете, вы?