Определите глагол несовершенного вида: А) Думаем над задачей. B)

Вопрос: Определите соответствие реплик и прочитайте диалог по ролям. 1. - Здравствуй, Руслан! 2. - Я вчера звонил тебе домой. Твоя мама сказала, что тебя нет. 3. - Где вы были? 4. - Да, я знаю об этом месте. На прошлой неделе наш класс тоже ездил туда. 5. - Напомни мне, в какой деревне обнаружены эти захоронения. 6. - Спасибо! A) - Да, меня не было. Мы с классом ездили на экскурсию. B) - Нам рассказала об этом учительница истории. О том, как были обнаружены эти захоронения. И нам стало интересно. C) - Они обнаружены в лесу около села Икинджи Нугеди. D) - Не стоит благодарности. E) - Наш класс хотел увидеть Губинские захоронения. F) - Здравствуй, Рамин!

Вопрос: Прочитайте предложения, найдите новые слова и определите их значения. 1. По вечерам мой дедушка любит слушать музыку по радиоприёмнику. 2. В этом маленьком устройстве может уместиться много важной информации. 3. Баку расположен на берегу Каспийского моря. 4. Мы должны определить количество гостей и подготовиться к их приёму. 5. Я мечтаю поступить в индустриальный университет. 6. Учащиеся нашего класса отправили письмо друзьям из Турции. 7. Родители упорно старались отправить сына учиться в Европу. 8. Во время полёта в самолёте я с нетерпением жду его приземления.

Вопрос: Разделите текст на части и определите правильную последовательность. 1. Комплекс геноцида. 2. Неизвестная находка. 3. Захоронения. 4. Состав комплекса. 1 апреля 2007 года жители села Икинджи Нугеди Губинского района проводили земляные работы. Во время этих работ они обнаружили массовое захоронение. После этого азербайджанские учёные провели исследования. В результате исследовании было выявлено, что захоронение связано с геноцидом, который совершили армянские вооружённые формирования против местного мирного населения в 1918 году. В захоронении обнаружены останки более четырёхсот человек. Наряду с азербаиджанцами здесь похоронены жестоко убитые представители лезгинскои, евреискои, татскои и других этнических групп. По распоряжению Президента Азербаиджанскои Республики Ильхама Алиева началось создание Губинского мемориального комплекса геноцида. 18 сентября 2013 года состоялось открытие Губинского мемориального комплекса. Он был создан при поддержке Фонда Гейдара Алиева. Комплекс состоит из трёх частей - вход, выход и основнои зал с чёрным памятным камнем в центре. Эт́от камень посвящён тем жертвам, которых по определённым причинам невозможно было похоронить. В музейнои части комплекса показаны экспонаты, отражающие историю Баку, Шамахы, Губы и Гёичая. Музейная экспозиция состоит из девятнадцати частеи. В музее хранятся важные документы, карта Азербаиджанскои Демократическои Республики. В комплекс входит также библиотека.

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Я живу в Азербайджане. Моя мечта - принести пользу своей Родине. Я понимаю, что для этого мне нужно усердно учиться и трудиться. Это желание появилось у меня после того, как я познакомился с биографией Гейдара Алиева. Гейдар Алиев родился 10 мая 1923 года в городе Нахчыване. Он посвятил жизнь служению Родине, стране, народу. Ежегодно 10 мая в Азербайджане торжественно отмечают день рождения Общенационального лидера азербайджанского народа Гейдара Алиева. Азербайджанский народ счастлив, что у него был такой Общенациональный лидер, как Гейдар Алиев, который пользовался уважением и признанием во всём мире. Азербайджанский народ вечно хранит в сердце светлую память о своём великом сыне.

Вопрос: Составьте кластер на тему «Возможности виртуального музея».

Вопрос: Прочитайте предложения, найдите новые слова и определите их значение. 1. Я стал прислушиваться к таинственным звукам, которые слышались в ночном лесу. 2. Ночью в доме царит тишина. 3. Часто математику называют универсальным языком науки. 4. Для усвоения иностранного языка необходимо общаться как можно больше и чаще. 5. Побережье Каспия покрыто мягким песком. 6. Мы стараемся предотвращать нарушения правил. 7. Учительница узнала результат конкурса и объявила победителей. 8. Отзывчивый человек старается помочь другу, который просит о помощи. 9. Мой родители отдают предпочтение народной музыке, а я люблю эстраду. 10. Мы с удовольствием слушали песни в исполнении популярных певцов. 11. Учащиеся 7-х классов приняли участие в конкурсе «Лучший исполнитель».

Вопрос: Озаглавьте текст A. Город Шуша B. Лес Топхана C. Флора и фауна леса D. Чудо природы E. Возобновление Топханы Древний лес Топхана является одним из редких сокровищ азербайджанского ѓорода Шуша. Топхана находится в юго-восточной части шушинского плато. Ущелье Дашалты разделяет шушинское плато и лес Топхана. Раньше этот лес был истинным чудом природы. Здесь росли реликтовые растения, обитали медведи, волки, кабаны, лисы, зайцы, олени, куропатки, голуби, множество других животных и птиц. Вдоль леса простирались субальпийские и альпийские луга, поражали воображение глубокие ущелья и родники. Осенью 1988 года армянские сепаратисты начали незаконную вырубку леса Топхана. Сегодня лес Топхана совсем не тот, каким был до оккупации. По оценкам, более 2000 дубов и других редчайших видов деревьев Топханы были вырублены и перевезены в Армению. После освобождения от захватчиков богатая флора и фауна Топханы возобновляется. Топхана заново становится чудом природы.

Вопрос: Составьте предложение. 1) можно отправиться 2) А благодаря виртуальным путешествиям 3) на увлекательную экскурсию 4) по Международной космической станции А) 3,1,4,2 D) 2,1,3,4 B) 2,3,1,4 E) 4,1,2,3 C) 3,4,2,1

Вопрос: Составьте презентацию об одном из водопадов Азербайджана.

Вопрос: Прочитайте текст и найдите слова, которые обозначают науки. Науки делятся следующим образом. Естественные - это науки о природе, происходящих в ней процессах, закономерностях. Сюда входят астрономия, биология, физика, химия, анатомия, геология и другие. Эти виды наук занимаются в основном сбором информации. Технические науки применяют полученные знания с целью развития технологий и техники. Речь идёт об электротехнике, математике, механике, радиотехнике, информатике и других. Гуманитарные и общественные науки изучают человека и его взаимоотно- шения в обществе. Например, философия, история, психология и т.д. Конечно же, один человек не может знать полностью все науки. У каждого у есть свои интересы. Но знать основы наук важно для каждого.