Проведите исследование о творчестве Узеира Гаджибейли или

Вопрос: Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Причастные обороты выделите графически. Обозначьте часть слова, в которой находится вставленная орфограмма. Этой минуты каждый раз ждут на всей Земле четыр.. года. И вот она наступа..т . Затихли зрители заполнившие огромный стад..он4. В тишине раздаёт..ся голос возвещающ..й об открыти.. Олимпийских2 игр. Прогремел пушечный выстрел. Зазвучали фанфары. И вот через минуту вспыхнувш..й в огромной чаш.., факел озарил весь стадион. Мимо трибун прошли со своими национальными знамёнами команды стран уча..ствующ..х в Олимпийских играх. Прозвучали над стадионом слова традиц..онной клятвы обязывающ..й всех учас..ников сост..заний чес..но борот..ся во имя Родины, славы спорта. (Л. Кассиль)

Вопрос: Докажите, что текст является повествованием. Есть ли в нём элементы описания и рассуждения? Осенью лес молчит. Ни звука. В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. Я долго шёл по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. Дятел работал без устали. В бинокль было видно, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Я спрятался за куст полюбоваться работой. В эту минуту случилась история, к сожалению, нередкая. Из кустов орешника грянул выстрел. На жёлтую траву упала птица. Дятел не успел проглотить личинку. Она так и осталась белеть в окровавленном клюве. На прогалинку вышел парень лет семнадцати с новой двустволкой, с поясом, полным патронов. Я не ругался, но парень почувствовал: встреча не сулит ничего хорошего. В довершение всего он не знал, что делать с птицей. Зачем убил? - а просто так... Парень неловко топтался на месте, потом вытащил из второго ствола патрон и положил его в карман... Я взял из его рук птицу и кинул в траву: «Сойки съедят. Присядем...» Я вспомнил себя пятнадцатилетним. Как знать, может, и до сих пор не понял бы я страшных последствий выстрелов ради забавы, если б пятнадцать лет назад не встретился с умным человеком. Он стал наблюдать, как я подкрадываюсь к чибису. Он дал мне выстрелить, а потом подошёл, оглядел берданку и зашвырнул её в озеро. - Доставать не пробуй, глубоко... Я стоял перед охотником, не зная, что делать: грозиться или реветь от обиды, а он спокойно поманил собаку и, обернувшись, сказал: - Вечером заходи. Поговорим... Ружьё не жалей. Если захочешь - можешь моё брать. Взрослым3 человеком по-настоящему понимаешь цену учителям. Скольким обязан я этому человеку! Я узнал, как дышит трава, в какую зарю ждать вальдшнепов, какие грибы самые вкусные. Открылась вдруг незаметная до этого красота озера с ласточками на обрыве. И я с ужасом вспоминал, как год назад сбивал этих красавцев рублеными гвоздями... С парнем, убившим2 дятла, мы расстались друзьями5. Думаю, это был последний его дятел. (По В. Пескову. Из книги «Таёжный тупик»)

Вопрос: Подберите к слову декор однокоренные слова и синонимы. Составьте с ними словосочетания.

Вопрос: Придумайте и напишите фантастический рассказ «Встреча с инопланетянами».

Вопрос: «Подумайте!». Какая схема соответствует сложносочинённому предложению. Укажите схему простого предложения. В какой схеме допущена пунктуационная ошибка? 1. и О, и О, и О. 2. [ ], (чтобы ...). 3. [ ], но [...]. 4. (Если...), [ ]. 5. О, и О, а О и О.

Вопрос: Раскройте скобки. Определите части речи. Уйти (в)конец переулка - (в)конец разобидеться; (в)накидку носить пальто - (в)накидку из шёлка одеться; (в)растяжку отдать обувь - (в) растяжку говорить; (в)тайне готовить сюрприз - (в)тайне кроется ответ; (к)верху поднять голову - (к)верху двери прикрепить; (на)завтра будет праздник - (на)завтра отложить дела.

Вопрос: Образуйте страдательные причастия прошедшего времени от данных глаголов. Выделите суффиксы. Убрать, засеять, застеклить, опустить, окружить, напечатать, засыпать, проложить, нагрузить, разработать, забросить, склонить, пронизать, подвесить, рыть, вылечить, обидеть, понять, лишить, связать, мыть.

Вопрос: Замените действительные причастия страдательными. Выделите суффиксы причастий. Ученик, решающий задачу - задача, решаемая учеником; лётчики, управляющие самолётами - самолёты, ... лётчиками; мастер, проверяющий машину - машина, ... мастером; волны, омывающие берег - берег, ... волнами; девочка, одевающая куклу - кукла, ... девочкой.

Вопрос: «Я - корректор». Запишите в тетрадь предложения в исправленном виде. Во всех ли предложениях уместно употребление предлога благодаря? 1. Благодаря упорному труду экзамены были сданы хорошо. 2. Благодаря сильным морозам соревнования не состоялись. 3. В нашем лесу благодаря сильным дождям появилось много грибов. 4. Благодаря упорству и воле он овладел мастерством. 5. Полёт был отменён благодаря сильным ливням.

Вопрос: Спишите, указывая, какой частью речи являются выделенные слова. Докажите правильность вашего выбора. Идти на встречу с друзьями - навстречу мне; в следствие включилась целая бригада - вследствие болезни; вдали появился - в дали голубой; в области туризма он специалист - он жил в соседней области; согласно приказу - согласно кивать головой; впереди меня - идти впереди; в силу сложившихся обстоятельств - верю в силу дружбы; оглянулся вокруг - бежит вокруг дома; мимо дома - плывут мимо; около леса - лёг около; кругом стоял шум - кругом сада всё шумело.