Замените наречия синонимами, в которых на конце

Вопрос: Замените словосочетания синонимичными наречиями. Лошади мчались быстро; распахнуть до конца; уйти в сторону; засеять густо; ударить размахнувшись; нет терпения; упасть вверх лицом.

Вопрос: Восстановите предложения, вставив пропущенные отрицательные наречия. 1. Ум - одежда, которая ... не износится, знания - родник, который ... не исчерпаешь. (Пословица) 2. Приходится вертеться, если ... деться. (Пословица) 3. Мне хотелось домой, да и ... было идти туда. (М.Горький) 4. Я ... прочитал книг, любил читать стихи и сам начинал писать их. (М.Горький) 5) Гулять меня на улицу не пускали, да и ... было гулять. (М.Горький)

Вопрос: Запишите примеры, раскрывая скобки. Объясните написание не- в словах. 1) Лодырю всегда (не)здоровится. 2) (Не)бранись ни с кем, так хорош будешь всем. 3) (Не)всё греет, что светит: луна светла, да без тепла. 4) (Не)годами старость красна - делами. 5) (Не)красна книга письмом, а красна умом. 6) Сказал бы словечко, да волк (не)далечко. 7) Чего (не)сделаешь утром, вечером (не)нагонишь. 8) (Не)вежду никакими лекарствами не вылечишь (Пословицы).

Вопрос: Что такое гуманность? Как вы думаете, подходит ли это слово к главной мысли притчи? Выясните значение слов гуманность и альтруизм. Подберите однокоренные слова и антонимы к этим словам, употребите их в предложениях.

Вопрос: Составьте предложения, соединив части из левого и правого столбцов. Из каких произведений они взяты? Расставьте знаки препинания. Укажите суффиксы деепричастий. Подчеркните деепричастные обороты как член предложения. 1. Под голубыми небесами великолепными коврами 2. Раз царевна молодая милых братьев поджидая 3. Волк ночью A. думая залезть в овчарню попал на псарню B. блестя на солнце снег лежит C. пряла сидя под окном

Вопрос: Определите значение слов акведук и амфитеатр. Эти слова являются заимствованными или исконно русскими? Как вы определили?

Вопрос: Замените выделенные сочетания слов в предложениях вначале причастным оборотом, затем - деепричастным. Вставьте пропущенные буквы. 1. Тр..согузки раскачивали дли..ими хвостами и перескакивали с кочки на кочку. 2. Выпь заметила л..вушку, забилась в траву. 3. Мать сидела в углу комнаты, не отрывала глаз от лица сына и молчала. 4. Критик прочитал рукопись и написал рабочую р..цензию. 5. Тропинка изв.. валасъ змейкой и в..ла к камыш..вым зар..слям. 6. Стая уток покружилась над озером и села на воду около трос..ника.

Вопрос: К какой лексике относятся слова сталактит, сталагмит, спелеология?

Вопрос: Объясните вставленные орфограммы. Басн..писец, власт..любие, вод..напорный, дальн..восточный, жизн..описание, звер..ловство, камен..тёс, камн..дробилка, каш..вар, кон..водство, кон..крад, кров..носный, кров..пийца, овц..водство.

Вопрос: Составьте кластер к понятию «Культура Азербайджана».