Перепишите. Вставьте пропущенные буквы и запятые, объясните

Вопрос: Составьте план и напишите сжатое изложение по тексту. Испанский мореплаватель Христофор Колумб во многих отношениях был первооткрывателем. Он первым «официально» пересёк Атлантический океан, ступил на землю американского континента, нашёл там золото, привёз в Европу картофель, кукурузу и табак и обеспечил европейцев полезными ископаемыми и сырьём1. Великие географические открытия - период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию. Европу особенно интересовала Индия. Её золото, ковры, декоративные изделия и, в особенности, пряности привлекали европейцев, мечтавших обогатиться. В то время сухопутный путь в Индию был захвачен могущественнной Османской империей. Поэтому европейцы искали морской путь в эту сказочную страну. Об этом мечтал и Христофор Колумб... Колумб родился в Италии, в Генуе, в 1451 году в семье мелкого ремесленника-ткача. Впервые он вышел в море, когда ему было 14 лет. Став взрослым, он стал капитаном корабля и искусным навигатором. В 1476 году Колумб поселился в Лиссабоне, который в то время считался центром мореходной науки. Колумб разговаривал на нескольких языках и был весьма начитан, был знаком с трудами Аристотеля, Птолемея, внимательно изучал карты того времени и полагал, что если преодолеть Атлантический океан, то можно попасть в Индию. С тех пор эта идея постоянно преследовала его. В то время уже было известно, что Земля круглая, но вот оценка её размеров была неверной. Поэтому Колумб считал, что, двигаясь на запад, можно достичь Азии, сэкономив значительное время. Ошибка в расчётах была гигантской: Азия находилась в 15 тысячах километрах от найденной им земли. В течение четырёх лет мореплаватель пытался добиться поддержки то у португальского, то у испанского двора, однако терпел неудачу. Наконец он сумел убедить Изабеллу I, королеву Кастилии, и она согласилась финансировать его морскую экспедицию. Экспедиция состояла из трёх кораблей и 90 членов экипажа. Корабли покинули Испанию 3 августа 1492 года. Их первая остановка была на Канарских островах, у побережья Африки, где они пополнили запасы воды и еды. Покинув Канарские острова, они 6 сентября отправились прямо на запад. Это было долгое путешествие. Члены команды, утомлённые долгим и безрезультатным плаванием, неоднократно пытались заставить мореплавателя повернуть назад. Колумбу стоило больших усилий уговорить их продолжить плавание. Наконец, 12 октября 1492 года он ступил на землю острова Багамского архипелага, который назвал Сан-Сальвадор. Колумб высадился на берег и водрузил на нём кастильское знамя. Коренные жители острова встретили пришельцев дружелюбно, познакомили мореплавателей с табаком и различными местными растениями, среди которых были помидоры и картофель. Поскольку Колумб был уверен, что приплыл в Индию, местных жителей он назвал «индейцами». Две недели Колумб, постепенно продвигаясь на юг, открывал новые острова архипелага, в частности - Кубу и Гаити. Отважный мореплаватель совершил в Америку ещё три путешествия и до конца жизни считал, что отыскал новый морской путь в Индию. Семь лет спустя к достигнутым Колумбом землям совершил экспедицию другой знаменитый мореплаватель - Америго Веспуччи. Он высказал убеждение, что это вовсе не Индия, а неизвестный прежде континент, и предложил назвать его Новым Светом. А в 1507 году картограф из Лотарингии Вальдземюллер дал материку нынешнее наименование - Америка, в честь Веспуччи. Так через 15 лет вновь открытая земля получила своё окончательное название. Ну, а местные жители после этого не стали называться «американцами», а так и остались индейцами. (По книге Р Баландина, В. Маркина «100 великих географических открытий»)

Вопрос: «Я - корректор». Найдите и исправьте ошибки в словосочетаниях. Чем вызваны эти ошибки? Разочароваться другом, прийти со школы, описывать о происшествии, пренебрегать совет, приехал с Москвы, в разговоре коснуться о музыке, забота к детям, участвовать на соревнованиях, говорить за литературу, описывает о личности своего героя.

Вопрос: Шарада. Отгадайте название города в Европе, которое состоит из 10 букв. Составьте с ним два предложения: с причастным и деепричастным оборотами. 1. Первая буква 2 раза появляется в клубке. 2. Вторая буква есть и в озере, и в болоте. 3. Третья буква есть в прерии, но не в саванне. 4. Четвёртая буква два раза встречается в рецепте. 5. Пятая буква чаще появляется в ананасе, чем в дыне. 6. Шестая буква есть у гуся, но не у утки. 7. Седьмая буква больше двух раз есть в ананасе. 8. Восьмая буква есть в граде, но не в дожде. 9. Девятая буква встречается и в деревне, и в селе. 10. Десятая буква есть в одиннадцати, но нет в десяти.

Вопрос: Выпишите из выделенного в тексте «Старик в станционном буфете» предложения сочетания «причастие + существительное», «прилагательное + существительное». Просклоняйте их. Сопоставьте падежные окончания причастий и прилагательных. Как склоняются причастия в единственном и во множественном числе? Сделайте выводы. Над Рижским заливом свистящими полосами проносились зимние шквалы.

Вопрос: «Я - корректор». Найдите ошибки в употреблении причастий, исправьте их. 1. По краям дороги виднелись тополя с посеревшей от пыли листьями. 2. Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинками. 3. Люди пользуются водой из колодца, вытекающего из земных недр. 4. Часто можно видеть картины, изображающих животных, птиц, людей. 5. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.

Вопрос: Вначале выпишите предложения, где союзы связывают однородные члены, затем - сложные предложения. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте союзы по составу. 1) Огонь в лампе потускнел, но через секунду снова разгорелся. (М. Горький) 2) Листья то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. (К. Паустовский) 3) Мы принялись бегать по закрайку самого берега, и всё выходило отлично, несмотря на то что кое-где лёд ломался и выступала вода. (Д. Мамин-Сибиряк) 4) Я понял, что нахожусь в парке, возле своего дома. (О.Ахмедов) 5) Незнакомец был невысок ростом, зато плечист. (А. Мусатов) 6) Если за день ничему не научишься, значит, весь день шёл назад. (Пословица) 7) Или бури завываньем ты, мой друг, утомлена, или дремлешь под жужжаньем своего веретена? (А. Пушкин) 8) Все мы должны любить своё отечество, потому что здесь мы получили жизнь, впервые увидели свет. (А. Толстой).

Вопрос: Вставьте подходящие по смыслу предлоги. ... полюсе, ... экваторе, ... полюса, ... экватора, ... школу, ... школы, приехать ... Кавказ, уехать ... Кавказа, войти ... лес, выйти ... леса, идти ... завод, прийти ... завода, присутствовать ... диспуте, участвовать ... диспуте, быть ... старте, участвовать ... старте, пойти ... балет, идти ... балета. Жить ... Забайкалье, ... Байкале, ... Урале, бежать ... всех сил, вышел ... угла, сделано ... льна, взял ... печки, выложить ... льда.

Вопрос: Составьте синквейн по группам: I группа - «Мальчик», II группа - «Яблоня», III группа - «Щедрость» по рассказу Сильверстейна «Щедрое дерево».

Вопрос: Вопросы к тексту: 1) Перечислите открытия Ньютона. С какими из его открытий мы сталкиваемся в повседневной жизни? 2) Благодаря чему изменилось отношение Ньютона к учёбе? 3) Почему в день его похорон был объявлен национальный траур?

Вопрос: Выпишите из текста выделенное наречие. На какой вопрос оно отвечает? К какому разряду относится? Приведите примеры отрицательных наречий с не. Запишите их. Вспомните образование отрицательных местоимений, сравните их образование с отрицательными наречиями. Сделайте вывод. Выделенное наречие: никогда