Спишите, вставляя пропущенные буквы. Испорченный пр..ёмник, пр..емственность в

Вопрос: Допишите к главной части сложноподчинённых предложений придаточные определительные, используя материал для справок. Обозначьте средства связи. Составьте схемы. 1) Характер состоит в энергичном стремлении к достижению целей, ... . (И.Гёте) 2) Умение мужественно преодолевать самого себя - вот, что всегда казалось мне одним из самых величайших достижений, . . (П.Бомарше) 3) Слова, . , доходят до сердца. Слова, . , не идут дальше ушей. (Ибрагим аль-Хусри) 4) Уважать женщин - это долг, . . (Лопе де Вега) 5) Поведение - это зеркало, . . (И.Гёте) 6) Победы, . , немного стоят. Только теми из них можно гордиться, . . (Г.Бичер) 7) Опасность поражения в борьбе не должна удерживать нас от поддержки того дела, ... . (А.Линкольн) Для справок: которые рождаются в сердце; которому всякий честный человек должен повиноваться с рожденья; в котором каждый показывает свой облик; которые являются результатом упорной борьбы; которые рождаются на языке; которое мы считаем правым; которые каждый себе указывает; которые достигаются легко; которыми может гордиться разумный человек.

Вопрос: Замените сложноподчинённые предложения, где возможно, синонимичными простыми предложениями с деепричастным оборотом. В каком случае замена невозможна? 1) Хотя ребята очень устали, они всё же решили продолжить путешествие. 2) Мама будет довольна, если мы сделаем ей этот подарок. 3) Он вернулся домой, потому что скучал по родине. 4) Хотя строители работали в трудных условиях, они всё-таки сдали объект в срок. 5) Стая тяжело поднялась над водой, потому что испугалась неведомого шума. 6) Если я не подготовлюсь как следует, то не смогу участвовать в обсуждении проекта. 7) Когда он наклонился, с него слетела шляпа. 8) Когда мы вернулись домой, уже стемнело. 9) После того как ученики закончили проверку диктанта, преподаватель взял у них тетради. 10) Шли мы из леса и пели, хотя устали.

Вопрос: Определите количество грамматических основ в каждом предложении. Укажите средство связи. 1) Я осторожно повёл её домой и подумал, как бы я был счастлив иметь такую мать. (К.Паустовский) 2) В какие-то двое суток облик его - некогда благообразного, всегда безукоризненно выбритого и опрятно одетого человека - выдичал совершенно: глаза запали, щёки обросли щетиной, костюм свалялся и стал напоминать рубище. (Р.Кафаров) 3) Его поведение все расценивали по-разному: одни с сочувствием одобряли, другие порицали. (М.Шолохов) 4) Однажды в течение одного дня мне пришлось побывать в столицах трёх европейских государств, а вечером я ещё успел поглазеть на публику в Марсельском порту, но из-за утомления и спешки почти ничего не осталось в моей памяти. (В.Белов) 5) В одном углу стояла клетка с попугаем, и у него был такой вид, как будто он каждое утро моется с мылом. (В.Каверин)

Вопрос: Спишите, вставляя необходимые пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания, объясняя их постановку. Укажите предложение с однородными определениями. 1) Стояла утре(н,нн)яя тиш.. был смеш..н с мёдом воздух сочный ст..кала капельками с крыш.. роса по трубам водосточным. (А.Твардовский) 2) Куст заден..ш.. плеч..м на лицо тебе вдруг с листьев брызн..т роса с..р..бристая. (И.Никитин) 3) Переход от Европы к Ази.. делае(т,ть)ся час от часу чувствительнее леса исчезают холмы сглаживаю(т,ть)ся трава густе..т. (А.Пушкин) 4) Идёт направо песнь завод. т налево сказку говорит. (А.Пушкин) 5) На улице и возле дач.. (не) было н(и,е) души старые дачники уже л..жились спать а молодые гуляли в рощ..... (А.Чехов) 6) Ехал сюда рож.. начинала ж..лтеть. Теперь уезжаю обратно эту рож.. люди едят. (М.Пришвин) 7) Я поднял голову н(и,е) насмешки н(и,е) гнева в её лице а была лиш.. её свежая весёлая улыбка. (Ф.Достоевский) 8) Был уже август кое-где на берёзах висели первые пож..лтевши.. листья. (К.Паустовский)

Вопрос: Прочитайте предложения. Выделите в них грамматические основы. Определите, как связаны между собой части предложений. Обладает ли интонационной завершённостью каждая часть внутри одного предложения? Перед весной бывают дни такие: Под плотным снегом отдыхает луг, Шумят деревья весело-сухие, И тёплый ветер нежен и упруг. И лёгкости своей дивится тело, И дома своего не узнаёшь, А песню ту, что прежде надоела, Как новую, с волнением поёшь. (А.Ахматова)

Вопрос:

Вопрос: Знаете ли вы, где применяются рентгеновские лучи? Какие области наук стали развиваться после открытия немецкого учёного?

Вопрос: Разделите текст на части и составьте цитатный план. Азербайджан - страна, которая имеет давние спортивные традиции. Спорту в нашей стране всегда придавалось большое значение. Современный азербайджанский спорт берёт своё начало в состязаниях и играх, которые проводили ещё наши предки. В народных эпосах есть упоминания о том, что в старину молодёжь состязалась в борьбе (гюлеш), в верховой езде, стрельбе и фехтовании, в игре сюрпапаг, а также в шахматах. Но самым распространённым видом спорта был човган. Это командная игра на карабахских конях, на основе которой и возник такой современный вид спорта, как поло. О важности этого вида спорта в истории нашей страны говорит тот факт, что 3 декабря 2013 года човган был внесён в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. В начале ХХ столетия в Азербайджане начинают развиваться такие виды спорта, как футбол, лёгкая и тяжёлая атлетика, плавание, гимнастика. С 20-х годов в стране стали открываться спортивные кружки, создаваться спортивные общества, в учебные заведения был введён предмет «физкультура». Во второй половине ХХ века наши спортсмены уже участвовали во всех первенствах страны, Европы, мира, Олимпийских играх и других международных соревнованиях. Стали развиваться волейбол, баскетбол, гандбол, плавание, теннис, стрельба, гребля, парусный спорт и т.д. В 1992 году был создан Национальный Олимпийский Комитет Азербайджана, а чуть позже, 26 июля 1994 года, было создано Министерство молодёжи и спорта. С 1996 года Азербайджан стал принимать участие в Олимпийских играх в качестве независимого государства. С тех пор наши спортсмены участвуют во всех Олимпийских играх, с которых всегда возвращаются с медалями. Развитие спорта в Азербайджане получает большую поддержку со стороны государства. В республике строятся новые спортивные комплексы, укрепляется материально-техническая база учреждений физкультуры и спорта, совершенствуются11 вопросы кадровой подготовки, усиливается социальная защита специалистов, оказывается поддержка спортивным федерациям и клубам. В Азербайджане стали проводиться различные международные соревнования: чемпионаты мира, Европы. 8 декабря 2012 года произошло значимое событие: 41-я Генеральная Ассамблея Европейского Олимпийского комитета, прошедшая в Риме, приняла решение о проведении I Европейских игр в 2015 году в Азербайджане. Всего лишь за два с половиной года были построены Олимпийский стадион, олимпийская деревня, спортивные комплексы, реконструированы старые стадионы и сооружения, проделана большая работа в области создания современной спортивной инфраструктуры. 12 июня 2015 года состоялось грандиозное открытие I Европейских игр в Баку, куда съехалось 6067 спортсменов из 50 стран Европы. На этих играх наши спортсмены завоевали 56 медалей: 21 золотую, 15 серебряных и 20 бронзовых, таким образом, заняв второе место (после России) в медальном зачёте. Азербайджан продемонстрировал всему миру высокий уровень проведения мероприятия такого масштаба, своё гостеприимство и мультикультурализм. Решение о проведении в Азербайджане крупных международных спортивных соревнований и чемпионатов говорит о доверии Азербайджану как динамично развивающейся стране с сильной экономикой, современной спортивной инфраструктурой, высокой безопасностью, толерантностью, стране, которая может провести престижные спортивные мероприятия ми рового значения на самом высоком уровне.

Вопрос: Определите значения вводных слов и вводных сочетаний. Расставьте знаки препинания. 1) Вначале по всей видимости птицы питались животной пищей. Употребление в пищу семян несомненно довольно поздняя специализация. На это в частности указывает тот факт что почти все зерноядные кормят только что вылупившихся птенцов насекомыми и лишь потом постепенно переводят их на вегетарианский стол. 2) С другой стороны очень немногие птицы едят грибы лишайники и некоторые другие низшие растения. 3) Любителям-орнитологам известно конечно что колибри кормятся на цветах но им возможно будет нелегко поверить что более чем 1600 видов других птиц на пяти континентах также часто питаются нектаром. 4) У ястребов наоборот строение тела приспособлено для внезапных нападений среди естественных препятствий. 5) Самые большие яйца как и следует ожидать откладывают страусы. 6) Некоторые птицы выведенные и выращенные в неволе и следовательно ни разу не слышавшие своих сородичей тем не менее достигнув соответствующего возраста инстинктивно поют так как им положено. (Из книги Р.Питерсона «Птицы»)

Вопрос: Продолжите ряд сложных слов, первая часть которых имеет корень -вод-. Водопой, ... , ... . Запишите слова с омонимичным корнем -вод-.