Составьте план текста. Однажды зимой офицеры гусарского полка

Вопрос: Как вы думаете, многозначными или однозначными являются слова тиражировать и рыхлый? Докажите. Подберите к ним синонимы.

Вопрос: Используя данные ниже слова и предложения, составьте пары предложений вначале с придаточным изъяснительным, а затем – с вводным предложением. Образец: [Мне кажется], (что мы с вами сработаемся.) (СПП с придаточным изъяснительным.) - Результаты экзаменов, мне кажется, объявят завтра. (Вводное предложение.) Я вижу, я думаю, я слышал, возможно, известно.

Вопрос: Каким предложением можно было бы завершить текст? Таким образом, А. в Азербайджане обеспечен общественный контроль за работами В. в области построения информационного общества; С. Азербайджан демонстрирует, как важно внедрять в жизнь ИКТ; Д. в Азербайджане созданы все условия для перехода в информационное общество; Е. темпы развития сектора ИКТ в нашей стране в несколько раз опережают мировые показатели в этой области. В мире быстрыми темпами развиваются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), и в этом процессе Азербайджан, где вопросам ИКТ уделяется особое внимание, не отстаёт от ведущих стран мира. Информационно-коммуникационные технологии стали приоритетным направлением политики Азербайджана на современном этапе и охватили все сферы социально-экономической жизни и повседневную деятельность человека. Наша страна из нефтегазовой страны превратилась в страну с высокоразвитой ИКТ инфраструктурой: расширилось применение современных технологий, развивается информационное общество, повышается качество теле- и радиовещательных программ, возросло количество пользователей мобильных телефонов и компьютеров, модернизирована почтовая инфраструктура. Азербайджан является первой страной в СНГ, которая уже в 2008 году добилась полной телефонизации, а в 2010 году вся телефонная инфраструктура была полностью электронизирована. Наше государство не останавливается на достигнутом в области распространения ИКТ. Правительство ставит глобальные задачи в развитии ИКТ во всех сферах жизни. Ещё в 2003 году была утверждена Государственная стратегия по ИКТ, а в последующие годы принимались различные государственные программы по развитию связи и информационных технологий в Азербайджане. Наша страна стала третьей в СНГ и единственной в регионе, владеющей собственным спутником: 8 февраля 2013 года в 01:35 по бакинскому времени с космодрома Куру? во Французской Гвиане был запущен на орбиту первый телекоммуникационный спутник Азербайджана «Агегзрасе-Ъ» который был призван обеспечить услугами вещания не только Азербайджан, но и Центральную Азию, страны Восточной Европы и Африки. Наличие национального спутника позволило наладить качественную и надёжную связь, обеспечить создание мультисервисных сетей, предоставить услуги цифрового телевещания, доступ к сети Интернет. При помощи спутника транслируется свыше 70 теле- и радиоканалов. В Азербайджане принята Государственная Программа по созданию единой общенациональной образовательной системы путём широкого применения современных ИКТ и обеспечению возможностей для получения качественного образования. С этой целью проводится компьютеризация школ, обеспечивается выход молодёжи в виртуальный мир, оказывается помощь в освоении навыков работы с информационными технологиями. Наше государство также оказывает поддержку талантливой молодёжи для прохождения обучения в области информационных технологий в престижных вузах мира. В Азербайджане население активно использует Интернет; возросло количество социальных сетей, касающихся различных сфер жизни нашей страны, созданы сайты государственных органов. В республике проводится также большая работа для повышения знаний по ИКТ: организованы курсы и семинары по ИКТ, предоставлены льготные условия для приобретения современных компьютеров.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания. В каких предложениях так является указательным словом, а в каких - частью союза? Подчеркните грамматические основы предложений. Определите вид придаточных. Составьте схемы предложений. 1) На другой день к обеду начало сильно накат..вать так что мало было надежды на ловлю рыбы. (В.Солоухин) 2) Картины и картинки были так стары что наверное забыли их содержание. (Н.Гоголь) 3) Так ярко звёзд г..рит узор так ясно Млечный Путь струится что занесё(н,нн)ый снегом двор весь и бл..стит и фосфори(т,ть)ся. (И.Бунин) 4) У заборов росли липы бросавш..е теперь при луне широкую тень так что заборы и ворота на одной стороне соверше(н,нн)о утопали в потёмках. (А.Чехов) 5) Вопрос был поставлен неожида(н,нн)о и в упор так что трудно было не растеря(т,ть)ся. (В.Солоухин) 6) Прекрасная полячка так и..пугалась что (не) могла произнести ни одного слова. (Н.Гоголь) 7) Вешние воды прошли буйно так что (в) начале апреля уже шумели скворцы и летали по саду жёлтые бабочки. (Л.Толстой)

Вопрос: Определите основную мысль текста. Андрей Андреевич Сидоров получил в наследство от своей мамаши четыре тысячи рублей и решил открыть на эти деньги книжный магазин. А такой магазин был крайне необходим. Город коснел в невежестве и в предрассудках. Нанявши помещение под магазин, он съездил в Москву и привёз оттуда много старых и новейших авторов и много учебников. В первые три недели покупатели совсем не приходили. Андрей Андреевич сидел за прилавком, читал Михайловского и старался честно мыслить. Через три недели пришёл первый покупатель. Он потребовал вторую часть «Родного слова». - А грифелей у вас нет? - спросил он. - Не держу. «Напрасно я не держу грифелей, - думал Андрей Андреевич по уходе покупателя. - Здесь, в провинции, нельзя узко специализироваться, а надо продавать всё, что относится к просвещению». Он написал в Москву, и не прошло месяца, как на окне его магазина были уже выставлены всякие школьные принадлежности. К нему стали изредка заходить мальчики и девочки, и был даже один такой день, когда он выручил рубль сорок копеек. Месяцев через восемь (считая со дня открытия магазина) к нему зашла одна дама, чтобы купить перьев. - А нет ли у вас гимназических ранцев? - спросила она. - Увы, сударыня, не держу! - Ах, какая жалость! В таком случае покажите мне, какие у вас есть куклы, но только подешевле. - Сударыня, и кукол нет! - сказал печально Андрей Андреевич Он, недолго думая, написал в Москву, и скоро в его магазине появились ранцы, куклы, барабаны, сабли, мячи и всякие игрушки. Он выписал гимнастические гири, детский бильярд, садовые инструменты для детей и десятка два очень умных, рациональных игр. И торговля пошла на славу. Наторговавши много денег, он поехал в Москву и купил там разных товаров тысяч на пять. Кстати же он купил на пятьсот рублей превосходной посуды и был рад, что купил, так как красивые вещи развивают изящный вкус и смягчают нравы. Вернувшись из Москвы домой, он занялся расстановкой нового товара по полкам и этажеркам. И как-то так случилось, что, когда он полез, чтобы убрать верхнюю полку, произошло некоторое сотрясение и десять томов Михайловского один за другим свалились с полки; один том ударил его по голове, остальные же попадали вниз прямо на лампы и разбили два ламповых шара. - Как, однако, они... толсто пишут! - пробормотал Андрей Андреевич, почёсываясь. Он собрал все книги, связал их крепко верёвкой и спрятал под прилавок. Дня через два после этого ему сообщили, что сосед бакалейщик приговорён в арестантские роты за истязание племянника и что лавка поэтому сдаётся. Андрей Андреевич очень обрадовался и приказал оставить лавку за собой. Скоро в стене была уже пробита дверь и обе лавки, соединённые в одну, были битком набиты товаром. Андрей Андреевич, недолго думая, завёл и бакалейный товар. В настоящее время это один из самых видных торговцев у нас в городе. Он, говорят, собирается открыть семейные бани с номерами. Книги же, которые когда-то лежали у него на полках, давно уже проданы по 1 рубль 5 копеек за пуд (старая русская мера веса, равная 16,38 кг). На именинах и на свадьбах прежние приятели, которых Андрей Андреевич теперь в насмешку величает «американцами», иногда заводят с ним речь о прогрессе, о литературе и других высших материях. - Вы читали, Андрей Андреевич, последнюю книжку «Вестника Европы»? - спрашивают его. - Нет, не читал-с... - отвечает он, щурясь и играя толстой цепочкой. - Это нас не касается. Мы более положительным делом занимаемся. (По А.Чехову)

Вопрос: Определите, в каких предложениях слова что, как являются союзами, а в каких - союзными словами. Запишите номер каждого предложения в соответствующий столбик таблицы. Союз: Союзное слово: 1) Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. (Н.Гоголь) 2) Что она натура честная, это мне ясно. (Л.Толстой) 3) Мне, ашыгу, не видна дорогая сторона. Только кто томится ночью, знает, как она длинна. (Баяты) 4) Позже стало известно, что Джаваншир-бек с домочадцами и со всем скарбом перебрался в Иран. (Ф.Годжа) 5) Пусть будет так, что я буду нужен этому сильному человеку. (М.Горький) 6) В конце каждого месяца внуки Наргиз ханум торопятся сверить отметку, что нарисована на внутренней стороне двери кладовой. (Э.Алмасова) 7) В это время моя литературная судьба сложилась так, что я встретилась с Маяковским за границей. (Л.Сейфуллина) 8) Вспомнилось, как шипела река вокруг вольно мчавшейся лодки. (В.Вересаев) 9) И во всех зеркалах отразился человек, что не появился и проникнуть в тот зал не мог. (А.Ахматова) 10) Долина, что виднелась вдалеке, манила меня. (К.Паустовский)

Вопрос: Определите вид подчинения сложноподчинённых предложений. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1) И тогда можно было разглядеть что он молод крепок и смугл хотя его широкому каменному лицу с одинаковой вероятностью хотелось дать и двадцать и тридцать лет. (А.Грин) 2) Я тосковал когда он был в отлучке и пряничного ждал себе коня что он обычно приносил с получки. (А.Твардовский) 3) Каждый знает как легко подниматься по осыпям и как трудно по ним спускаться вниз. (В.Арсеньев) 4) Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё что он может как прекрасна была бы земля наша. (А.Чехов) 5) Он хотел решиться но с ужасом чувствовал что не было у него в этом случае решимости которую он знал в себе и которая действительно была в нём. (Л.Толстой) 6) И вспомнил я наш мирный дом и пред вечерним очагом рассказы долгие о том как жили люди прежних дней когда был мир ещё пышней. (М.Лермонтов) 7) Ещё издали гостей встретила лаем пёстрая собака Лыско которая очень сконфузилась когда узнала свою лошадь. (Д.Мамин-Сибиряк) 8) Я узнал что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что вся местность вокруг него не исследована. (К.Паустовский)

Вопрос: Найдите в тексте «Авиценна - великий врачеватель» сложноподчинённые предложения с придаточными определительными и изъяснительными. Сделайте синтаксический разбор 2-3 предложений. 1. Свыше тысячи лет назад в Бухаре жил гениальный человек по имени Абу Али Хусейн ибн Сина, известный также как Авиценна. 2. Кто он, Ибн Сина? Врачи говорят, что он великий врач. Математики считают его известным астрономом и математиком. Литераторы добавляют, что Ибн Сина к тому же поэт и писатель. И это ещё не всё. Музыканты считают его теоретиком музыки, философы - великим мыслителем. И все они правы. 3. Ибн Сина родился в 980 г. близ Бухары, где прошла его молодость, где он сформировался как учёный и врач. В Бухаре ещё и сейчас можно услышать о нём поучительные легенды. 4. В одной из таких легенд рассказывается, что, состарившись, Ибн Сина приготовил сорок лекарств, которые могли воскресить умершее тело. Он взял со своего ученика слово, что тот после смерти Ибн Сины оживит его, применяя эти сорок лекарств в определённой2 последовательности. ... Ибн Сина умер, и ученик приступил к врачеванию. Лекарства оказывали необычайное действие. Тело старца не только не разлагалось, но становилось всё более юным и свежим... И только он стал подносить к телу последнее, сороковое лекарство, как из-за сильного волнения сосуд выскользнул из его рук и разбился... 5. С раннего возраста Ибн Сина проявил необыкновенные способности, быстро выучился грамоте, знал многие произведения арабских классиков; обладая прекрасной памятью, к 10 годам свободно цитировал целиком Коран. В мусульманской школе он изучал законоведение. Вскоре даже самые взрослые из слушателей школы оценили ум и знания мальчика и приходили к нему советоваться. 6. Знания бухарских учителей вскоре уже не могли удовлетворять пытливого юношу, и с 13-14 лет он стал самостоятельно изучать геометрию, астрономию, музыку, философские труды Аристотеля. «В то время я недосыпал ни одной ночи, да и в течение дня не занимался ничем иным, кроме наук. Возвращаясь к ночи в моё жилище, я ставил перед собой светильник и погружался в чтение или письмо4... Когда же сон окончательно одолевал меня, то и во сне продолжал я обдумывать те вопросы, которыми занимался наяву... Такую жизнь вёл я, пока не усвоил твёрдо все науки и не овладел ими настолько, насколько это вообще доступно человеку.» 7. В числе этих наук была и медицина, которой он стал с горячим увлечением заниматься с 14 лет. В возрасте 17 лет Ибн Сина как врач пользовался такой славой в Бухаре, что был приглашён ко двору эмира Нуха ибн Мансура, который долго болел. Авиценне удалось в короткий срок вылечить эмира, и в благодарность за это молодой учёный получил разрешение пользоваться дворцовой библиотекой, одной из богатейших3 на Ближнем и Среднем Востоке, где ему удалось расширить свои познания. 8. После падения династии Саманидов Ибн Сина вынужден был уехать из Бухары в Ургенч, а затем в Иран. Почти вся дальнейшая жизнь Ибн Сины прошла в скитаниях по разным городам прикаспийской области и Ирана. В Хамадане за успешное лечение эмира он получил должность визиря, но нажил себе врагов. Эмир отклонил требование предать Ибн Сину казни, но принял решение сместить его с занимаемой должности и выслать за пределы своих владений. Через сорок дней с эмиром случился очередной приступ болезни, который заставил его отыскать учёного и вновь назначить своим министром. 9. После смерти правителя Авиценна был брошен в тюрьму. В тюрьме Ибн Сина не прекращал научной, литературной3 и врачебной деятельности. 10. Последние четырнадцать лет жизни жил в Исфахане (Иран). Здесь он создал основные научные труды своей жизни. Всего Ибн Сина написал более 450 трудов, из которых до нашего времени дошли только 274. 11. Долгие годы он работал над «Каноном медицины» - медицинской энциклопедией из пяти частей, которая принесла ему мировую славу. Ибн Сина прожил неполные пятьдесят семь лет. Перед смертью он приказал отпустить всех своих рабов и всё своё имущество раздать беднякам. (Из книги «100 великих тайн Востока»)

Вопрос: Прочитайте предложения. Определите вид придаточных предложений с союзами будто, как будто. Сделайте вывод. I. 1) На душе было так тяжело, будто кто обругал тебя. 2) Вид у него был сонный, будто его только что разбудили против его желания. (А.Чехов) 3) Говорили, будто его видели в городе. II. 1) Её походка была плавной, как будто она не шла, а плыла по полу. (А.Маяков) 2) Щенок скулит так жалобно, как будто плачет ребёнок. (С.Антонов) 3) Казалось, как будто в доме происходило мытьё полов и сюда на время нагромоздили всю мебель. (Н.Гоголь)

Вопрос: Найдите «лишнее» предложение. A) Деревня, где жила моя бабушка, находилась около живописного озера. B) Он ветреный человек, на которого нельзя надеяться. C) В лесу мы увидели зайца, который расположился на пне. D) За те дни, что я пробыл в лагере, решительно всё изменилось. E) То, что я увидел сверху, сразу рассеяло мои сомнения.