Определите, в каких сложноподчинённых предложениях запятая между

Вопрос: Сравните предложения. Определите главное и придаточное предложения в каждом сложноподчинённом предложении. На какие вопросы отвечают придаточные? В каком придаточном раскрывается образ действия, указанного в главном предложении, а в каком - мера и степень? 1) Вычислительная машина Бэббиджа работала так, что могла осуществлять 60 сложений в минуту. 2) Составленная Адой Лавлейс компьютерная программа была настолько важным техническим прорывом в будущее, что потомки называют её первым программистом планеты.

Вопрос: Выпишите слова 1) с суффиксом -енн-: Письменный, современный, каменный, огненный, соломенный, клюквенный, башенный, осенний, государственный, болезненный, пламенный, жизненный, тыквенный, ценный, естественный, песенный. 2) суффиксом -чик-: Огурчик, мячик, пальчик, резчик, лётчик, ключик, стульчик, переводчик, лучик, смазчик, ответчик, укладчик, извозчик, перчик, паркетчик, ларчик.

Вопрос: Определите, в каких сложноподчинённых предложениях запятая между двумя союзами ставится, а в каких - нет. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1) Я приш..л к выводу что когда по лесу на лыжах идёшь тихо то больше вид..шь дума..шь и чувству..шь. (В.Солоухин) 2) Он говорил что так как он является пр..чиной отсрочки то он и должен нести всю тяжесть её. (Л.Толстой) 3) Казалось что всё вокруг существ..вало чтобы внушить человеку ощущение красоты и сказать ему как он должен быть счастлив своей судьбой. (К.Паустовский) 4) Я подумал что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика то уж (в) последстви.. врем..ни трудно мне будет освободиться от его опеки. (А.Пушкин) 5) Мне кажется что если бы я следил за ним (в) продолжени.. нескольких лет он так (же) был бы неуловим. (А.Куприн) 6) Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда прод..рёшься через спута(н,нн)ые лесные заросли и присяд..шь около самой воды почувству..шь себя как бы в обособле(н,нн)ом отгороже(н,нн)ом от остального земного пространства мире. (В.Солоухин) 7) Мои спутники поняли что если нам не удас(т,ть)ся пересилить ветер то мы погибли. (В.Арсеньев) 8) Думал я что если не случи(т,ть)ся в этот час перемены то судье уток не стрелять этим утром. (М.Пришвин)

Вопрос: Составьте диаграмму Эйлера-Венна на тему «Пифагор и Ибн Сина».

Вопрос: Н или НН? Укажите причастия и отглагольные прилагательные. Замедле..ый темп, рубашка выглаже..а, жаре..ые в масле пирожки, варё..ое яйцо, поддела..ая подпись, поездка организова..а, балова..ый ребёнок, смышлё..ый ученик, несдержа..ый человек, волосы расчё- са..ы, кова..ый сундук, неслыха..ый случай, организова..ые ученики, варё..ый в мундире картофель, бракова..ые товары, стира..ые вещи, мороже..ые ягоды.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор вставленных орфограмм. Употребите существительные в словосочетаниях. Нос..к, горош..к, дружоч..к, сундуч..к, нож..к, кусоч..к, пирож..к, стульч..к, кот..к, носоч..к, круж..к, кулёч..к, песоч..к, стол..к, мяч..к, хвост..к, крюч..к.

Вопрос: Употребите данные ниже существительные в форме именительного падежа множественного числа. Поставьте ударения. Доктор, крем, директор, инженер, офицер, тополь, порт, паспорт, катер, архитектор, поезд, договор, шофёр, редактор, повар, мастер, месяц, выбор.

Вопрос: Придумайте сложноподчинённые предложения, употребляя в них приведённые придаточные предложения сначала в роли определительных или местоименно-определительных, а затем – в роли изъяснительных. Обозначьте грамматические основы. Союзы возьмите в овал, а союзные слова подчеркните как члены предложения. Образец: [Школа, (что стояла напротив моего дома), отстроена заново.] (определит.) [Мы обрадовались, узнав], (что школа отстроена заново.) (изъяснит.) 1) Где родился и вырос мой отец. 2) С кем я занимался. 3) Кто рад помочь нуждающемуся.

Вопрос: Подберите синонимы к словам скитаться, поучительный. Составьте с каждым из слов сложное предложение.

Вопрос: Спишите предложение. Весёлый, щедрый, ловкий, красавец собою, великолепный танцор и наездник - словом, чудесный малый. (А.Куприн) Выполните следующие задания: Затранскрибируйте все слова данного предложения Найдите слово, в котором происходит оглушение Подчеркните одной чертой гласные Е, Ё, Ю, Я, которые обозначают один звук, и двумя чертами гласные Е, Ё, Ю, Я, которые обозначают два звука. Укажите слово, в котором есть непроизносимый согласный звук. Найдите слово, в котором есть четыре сонорных звука. Укажите слова, которые состоят из трёх слогов. Укажите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.