Вопрос:
Выпишите из предложений словосочетания. Определите их вид (именные, глагольные, наречные). Укажите грамматическую связь между главным и зависимым словами.
Образец: раздаются В отдалении (глагольное).
1) Неожиданно раздался протяжный гул ледяных громад. (А.Серафимович) 2) Долго я смотрел на прекрасный цветок и затосковал по воде. (М.Пришвин)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Найдите прилагательные и определите их падеж и число.
1. Пулей попадёшь в одного, а метким словом - в тысячу.
2. От слова до дела целая верста
3. Слово доброе к слову, а ладья к перевозу.
4. В чужом глазу сучок видит, а в своём - бревна не замечает.
5. В худом котле вода не держится.
6. Вздоровом теле - здоровый дух.
7. На чужой каравай роток не разевай.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте сложное предложение с уступительным придаточным, используйте подчинительные союзы хотя; несмотря на то, что. Запишите их в тетрадь.
Образец: Была зима, но на улице было тепло. = Хотя была зима, на улице было тепло.
1. В степи было тихо и пасмурно, но солнце уже поднялось.
2. Утро было ясное, но позже на небе стали собираться тучи.
3. Была половина седьмого вечера, но на улице было почти темно.
4. Была середина февраля, но в воздухе пахло весной.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите несклоняемое имя существительное.
Морж спросил у кенгуру:
«Как выносишь ты жару ?»
«Я от холода дрожу!» –
Кенгуру сказал моржу.
(Борис Заходер)
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в винительном падеже и запишите предложения.
Каждый азербайджанец знает (меценат) Зейналабдина Тагиева.
Он поднялся на (сцена), чтобы представить свой (проект).
Чтобы увековечить (память) героев Карабахской войны, был установлен памятник.
Документы отражают ранний (период) развития демократического движения.
Гости посетили мемориальный (музей).
Мы осмотрели (экспозиция) краеведческого музея.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите. В каких словах имеются окончания? Выделите их.
Синий, сарай, желаний, карандашей, ночь, сыч, вишен, конь, столов, голов, несём, конём, водоём, о своём, днём, объём.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите лексическое значение слов, запишите их, разделив на две группы: однозначные и многозначные слова.
План, морковь, оживление, поле, опора, экономика, ожидание, культура, история, логика, столяр, табло, янтарь, равнина, жизнь, радость, корень.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1) в его репертуаре 2) занимают 3) азербайджанские 4) основное место 5) народные песни
А) 3,2,1,5,4
B) 2,3,1,4,5 C) 3,1,4,2,5
D) 2,5,1,4,3 E) 4,1,2,3,5
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте разными способами.
Приставки:
пре- :холодный, добрый, страшный
раз-/рас- :прекрасный, умный, весёлый
все- :сильный, возможный, властный
сверх- :меткий, мощный, важный
Суффиксы:
-оват- :слабый, грязный, красный, грустный, долгий, сильный
-еньк- :красивый, простой, глупый, грустный, долгий, сильный
-ущ-/-ющ- :большой, жадный, грустный, долгий, сильный
Ответ: ..
Вопрос:
Из простых предложений составьте сложное бессоюзное, отделяя одну часть от другой запятой и выделяя грамматические основы.
1. Настал вечер. Затеплились звезды. 2. Луна сияла. Все тихо. Топот моей лошади один раздавался в ночном безмолвии. 3. Почти каждое дерево было обвито сверху донизу диким виноградом. Внизу густо рос темный терновник.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения с данными словосочетаниями.
У рыж..го котёнка, к кусач..й собаке, рабоч..го стола, висяч..й лампы, неуклюж..го медвежонка, с похож..й историей.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Что обозначает слово «кулох»?
2. Опишите кулох.
3. Кто носил этот необычный головной убор?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите несколько распространённых предложений со словами и словосочетаниями: поздно, лучший друг, в среду, наши гости, для родителей, всегда, в музее, о выставке.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
Аида задержаласъ послеуроков, ... зайти в школьную библиотеку.
A) так как
B) чтобы
C) потому что
D) что
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Суворов оставил заметный след в истории мировых войн?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных именных словосочетаний глагольные. Употребите эти словосочетания в предложениях с прямой речью.
Волнение за него; тревога за них; уважение ко мне; забота обо всех.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите приведённые сочетания местоимений с предлогами в предложениях.
Для него, для его; из её, из неё; среди их, среди них; вокруг её, вокруг неё; напротив её, напротив неё; после них, после их; до их, до них; в неё, в её; из-под его, из-под него, мимо их, мимо них, из него, из его, от неё, от её, у них, у их, на него, на его.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1. А, пожалуй, (н… ) кто другой, кроме местных жителей, (не) сумеет быстро найти на ярмарке всё то, что вам нужно (Гарш.). 2. Самое большое счастье было в том, что (н… ) кто другой, а именно он, Тёма, первый увидел, что цветок расцвёл (Гарш.). 3.
Все были уверены, что он [Дубровский], а (н…) кто другой, предводительствовал отважными злодеями (П.). 4. Друг мой увлекался математикой, (н… ) что иное его не интересовало. 5. Радио изобрёл (н… ) кто иной, как русский учёный Попов. 6. (Н… ) что иное, кроме письма матери, (не) могло его утешить. 7. Это было (н… ) что иное, как след лисицы. 8. (Н.) кто иной (не) поможет в беде, кроме друга.
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте, какой глагол употреблён верно: (ты) пострижёшь или подстригёшь. Найдите в тексте слова с таким же корнем.
Текст:
Развитие профессии парикмахера
Профессия парикмахера появилась очень давно. Причём, парикмахеры всегда были почитаемы. Так, в величественном Риме, Древней Греции и Египте к мастерам причёсок обращались с просьбой сделать стрижку или промыть волосы целебным травяным настоем.
На Руси тех, кто стриг волосы и брил бороды, называли цирюльниками или брадобреями. Само же слово «парикмахер» появилось в Германии: так называли того, кто делал парики.
На сегодняшний день парикмахерское дело можно сравнить с искусством. Казахстанские мастера, словно художники, творят свои шедевры причёсок, стрижек и укладок!
Во многих городах нашей страны открыты курсы по подготовке парикмахеров-стилистов, парикмахеров-визажистов.
Ответ: ..