Вопрос:
Запишите определение к слову «икебана» своими словами.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие особенности чайной культуры есть в Узбекистане?
Ответ: ..
Вопрос:
Что почувствовали родители, узнав, чем занимается их сын?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Эмпатия - это качество, при котором один человек понимает эмоциональное состояние и чувства другого человека путём сопереживания. Зачем развивать эмпатию? Настоящий лидер всегда обладает эмпатией в той или иной степени. Эта способность помогает ему поддерживать членов своей команды и в горе, и в радости, а также получать их признание. Ведь каждому нравится, когда им искренне интересуются. Эмпатию можно и нужно развивать. 1. Научитесь определять свои собственные чувства. Сложно понять то, чего сам никогда не испытывал, и никакие рекомендации и упражнения здесь не заменят опыт реальных ощущений. Поэтому развивайте свою эмоциональную память, запоминайте состояния и чувства - это поможет лучше понимать других. 2. Учитесь слушать. Это, пожалуй, одно из главных требований - не просто проявлять соучастие, а слышать собеседника. Слова, как известно, имеют силу, и зачастую способствуют не только лучшему пониманию сути доносимой информации, но и могут разбудить эмоции. 3. Наблюдайте за людьми вокруг. Ожидая автобус, стоя в пробке, не доставайте смартфон или планшет, а посмотрите на людей вокруг вас, представьте себе, кем бы они могли быть, что они чувствуют и думают в данный момент, живут в вашем городе или откуда-то приехали , счастливы ли, был у них хороший день или не очень. Проявляйте любознательность. 4. Старайтесь ставить себя на место другого. Ещё один универсальный совет, так как данный навык помогает не только лучше понять людей, но и научиться смотреть на проблему под разными углами. Представьте, как бы вы поступили в сложившейся ситуации. Это будет отличная тренировка. Работая над собой, помните о свойстве работы нашего мозга при выработке навыков - сначала трудно, затем всё легче и легче. Только вперёд!
Вопросы:
1. Определите виды этих глаголов: развивать, поддерживать, нравится, определять, понять, понимать, слушать, слышать, разбудить, ставить, научиться. Подберите к
ним видовые пары там, где
это возможно.
2. Определите время глаголов тексте.
Ответ: ..
Вопрос:
Слово продолжались в тексте можно заменить словом
A) длились
B) повторялись
C) развивались
D) состоялись
Первые Олимпийские игры состоялись в греческом городе Олимпия в 776 году нашей эры. Они проходили один раз в четыре года. Пять дней горел Олимпийский огонь, пять дней продолжались Олимпийские игры. В это время прекращались войны, и в стране наступал мир.
Время разрушило Олимпию. Лишь в 1875 году учёные нашли это место на земле. Олимпийские игры были возобновлены. Первые «новые Олимпийские игры» состоялись в 1896 году на их родине - в Греции. Их символ - мир и дружба.
Ответ: ..
Вопрос:
О каких пяти ценностях говорится в этом произведении?
Пять ценностей
Пять ценностей в жизни есть человека.
Любой, их имея, добьётся успеха.
Самая первая – это вера,
Не каждый из нас ей владеет умело.
Не верим порою в загробный мы мир
И думаем смело: «Всевышний простил».
Разум – второе, что каждому нужно.
Глупый и с этою пользой не дружит.
Обидевшись даже на самую малость,
Безбожный дурак предаст не покаясь.
Третья ценность – это терпенье.
Только лишь с ним посильны стремленья.
Нетерпеливость ведёт к неудаче,
Рушатся цели, мечты и задачи.
Четвёртое – это благодаренье.
Безбожен тот, кто его не имеет.
Позор всем, кто просто без цели лежит
И день ото дня ни о чём говорит.
Пятая ценность – это учтивость.
Ведь многим она давно позабылась.
Невежливы люди бывают подчас,
Обидеть друг друга стараясь не раз.
Ты ценности эти, мой друг, береги!
В душе их навеки, прошу, сохрани.
Старайся о них никогда не забыть
И в трудностях жизни всегда применить.
(Перевод А. Бобрешовой)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите синонимы слов.
водопад
добраться
невероятный
определённый
брызги
переливаться
великолепие
красота
предназначенный
перетекать
достигнуть
поток
удивительный
капли
Ответ: ..
Вопрос:
В данных предложениях нарушен логический смысл. Определив значение выделенных фразеологизмов, откорректируйте предложения.
1. Девочка писала красиво, как курица лапой. 2. Малыш был некрасивым, глаз не оторвать. 3. У него всё получалось, он бился как рыба об лёд. 4. Мы не поняли друг друга, потому что нашли общий язык. 5. Мальчик шёл медленно, сломя голову. 6. Она работала усердно, спустя рукава. 7. Он целый день бездельничает, вертится как белка в колесе.
Ответ: ..
Вопрос:
1) Просклоняйте.
1,5 чашки; 1,5 апельсина;
150 литров, 150 коров
2) Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Все числительные запишите
словами. Укажите их разряд, вид, падеж.
1. За последнее 400 лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц.
2. В Япони.. сооружена самая дли(н,нн)ая в мире скамейка. Её дли(н,нн)а - 400
метров, одновреме(н,нн)о на ней могут сидеть 1000 человек.
3. За 1,5 года Африка и Южная Америка удаляют..ся друг от друга на 6 сантиметров.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите по три слова с оглушением и озвончением. Подчеркните в них одной чёрточкой глухие звуки, двумя – звонкие.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фразеологизмы. Найдите определительные местоимения. Укажите их грамматические формы.
Со всех ног; всем сердцем; расставить всё по своим местам; каждый встречный; сам не свой; от всего сердца; во все лопатки; всё или ничего; на каждом шагу; во всё горло; во все лопатки; мастер на все руки; всеми силами; все шишки валятся.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания, употребив в роли главных данные слова. Обозначьте главное слово.
1. Ущелье, долина, река, мост, похожий, сильный, дальний, радостный. 2. Готовить, рисовать, записаться, отвечать, встретить. 3. Очень, чуть-чуть, по-товарищески, выше, далеко.
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст.
A. Школьный хор
B. Армейские годы
C. Бейбутов - легенда мирового музыкального искусства
D. Репертуар молодого певца
E. Студенческий оркестр
Рашид Бейбутов, легенда мирового музыкального искусства, родился в 1915 году. Его отец, Меджид Бейбутов, также был певцом. Мать Рашида, Фируза Векилова, происходила из рода известного поэта Самеда Вургуна. Рашид Бейбутов рос весёлым, жизнерадостным, общительным ребёнком. Ни одно событие в школе не проходило без него. Он был солистом школьного хора. В 1933 году Рашид поступил в железнодорожный техникум. Здесь он организовал енческий оркестр. После техникума Рашид Бейбутов уходит в армию. Здесь он сразу становится солистом армейского ансамбля. В ансамбле начинает складываться репертуар молодого певца. Основное место в его репертуаре занимают азербайджанские народные песни.
Ответ: ..
Вопрос:
От приведённых слов образуйте существительные с суффиксами -чин-, -щин- Составьте
с ними словосочетания.
дрессировать, зачинать, атом (учёный),
точить, фонарь, разносить (инфекцию), барабан, переписывать (бумаги),
участник заговора, штамповать, наладить, раскроить, переводить, обходить, застроить, извоз, убирать, бетон,
камень, переплетать, рассказать, кровля, раздача, добыча
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, ставя глаголы в форму 3-го лица единственного числа и обозначая спряжение. Определите переходность выделенных глаголов.
Вар..т, стел..т, бор..тся, терп..т, кле..т, се..т, обид..т, круж..т, руб..т, открыва..т, ед..т, растоп..т, тащ..т, смотр..т, пуска..т, наде..тся.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, расставляя знаки препинания. Произведите синтаксический разбор предложений (письменно).
1) Ночь была тёплая но к утру стало свежо. 2) Над головами густо зачернело небо угрожающе нависли снежные наносы. (Алдан-Семёнов) 3) Заря ещё не совсем погасла а летняя ночь уже охватывала своей лаской природу. (А.Чехов) 4) Ночью поднялся сильный ветер и море разбушевалось. (В.Арсеньев) 5) Каждый человек гордится тем что делает для людей. (В.Сухомлинский) 6) Теперь же девять десятых мадагаскарских лесов вырубили чтобы расчистить место для пастбищ и посевов. (И.Акимушкин)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Назовите тюркские народы.
История знает тюрков под разными именами: хунны, гунны, уйгуры, гулямы, сельджуки, мамлюки, кыпчаки, шейбаниды – и этот список далеко не полный. Европейцы воспринимали название «тюрк» как общее определение всех кочевых племён Центральной Азии. Арабы называли тюрками всех воинственных кочевников к северу от Согдианы, и те приняли это название, ибо первоначальные носители его стали для кочевников-степняков образцом доблести и геройства…
Тюрки – это народ с трёхтысячелетней историей, которая совершалась от Тихого океана до Средиземного моря, от Пекина до Вены, Туниса, Алжира. Великая степь – сердце Евразии, и простиралась она от Китайской стены до Карпат, окаймлённая с севера полосой сибирской тайги, а с юга – пустынями Иранского плоскогорья и оазисами Персии. Великую степь в древности греки называли Скифией, персы – тураном, а китайцы – степью «северных варваров». Таким образом, Китай, Ближний Восток, Византия и Европа являлись как бы рамкой, обрамляющей картину – тюрко-монгольскую степь.
(Р. Рахманалиев)
Ответ: ..
Вопрос:
Какую синтаксическую функцию выполняют краткие прилагательные в предложении?
Ответ: ..