Вопрос:
Запишите слова, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук. Укажите в транскрипции согласные, которые перед буквами Е, Ё, Ю, Я произносятся мягко.
Образец: ветер – [в̓ ]е[т̓ ]ер.
Лесник, семена, няня, мёд, люлька, костяной, тётя, воробей, рябина, лётчик, звёзды, деревня, ключ, речь, тянуть.
Укажите количество слогов в каждом из слов. Как определяется количе- ство слогов в словах?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, определите их вид. Укажите, какой формой глагола выражены сказуемые.
1. Снявши голову, по волосам не плачут. 2. А дуги гнут с терпеньем и не вдруг. (Кр.) 3. После драки кулаками не машут. 4. Ах, он любил, как в наши лета уже не любят. (П.) 5. Что имеем - не храним, потерявши - плачем. 6. Век живи, век учись. 7. Не спеши языком - торопись делом. 8. Семь раз отмерь - один раз отрежь.
• На основе записанных примеров расскажите о способах выражения сказуемого в обобщённо-личных предложениях, сравните сделанный вами вывод с правилом.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывание шотландского писателя Сэмюэла Смайлса и объясните, как вы его понимаете.
«Книги обладают способностью бессмертия. Они самые долговечные плоды человеческой деятельности».
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите небольшое сообщение (10–12 предложений) на одну из тем: «Пирогов-врач», «Пирогов-учёный», «Пирогов-педагог».
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что вы путешествуете по Индии. Напишите небольшой рассказ о вашем необычном приключении. Используйте в своих текстах предложения с обобщающим словом при однородных членах предложения, соответствующие схемам:
1. [ʘ: O, O, O]. 2. [O, O, O – ʘ].
Ответ: ..
Вопрос:
Определите род сложносокращённых слов, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
УзТАГ уполномочен… заявить, открыт… ЦУМ, построен… ГЭС, ООН принял… резолюцию, педагогическ… вуз, МИД сообщил…, ГАИ решил… уполномочить.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Пр..одолевать трудности, пр..следовать врага, пр..смотреться повнимательнее, не пр..давать значения, старинное пр..дание, пр..даное невесты, пр..глашение на праздник, пр..вычка просыпаться рано, пр..зреть сироту, пр..зирать трусость, пр..обрести велосипед, пр..готовить своими руками, пр..влечь внимание, пр..сутствовать на празднике, пр..образовать отрасль, пр..способить к новым условиям.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте с данными словосочетаниями
надевать свитер - не надевать свитера
Словосочетания:
шить костюм, собирать листья, рассматривать
картину, писать письмо, читать книгу, выпивать
сок, съедать ужин, покупать машину
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верное утверждение.
A) Да Винчи строил подъёмные краны, мосты и каналы.
B) Леонардо да Винчи - испанский художник и изобретатель.
C) Леонардо да Винчи был художником, изобретателем, а также музыкантом.
D) Его знаменитая картина «Мона Лиза» хранится в Третьяковской галерее.
Леонардо да Винчи - итальянский художник и изобретатель. Его самая знаменитая картина - «Мона Лиза», или «Джоконда». Она хранится в музее Лувр в Париже.
Да Винчи также был музыкантом, архитектором и инженером. Он конструировал подъёмные краны, военные укрепления, мосты и каналы. Ему принадлежат идеи изобретений, которые были осуществлены лишь через сотни лет после его смерти. Среди его рисунков есть и чертежи вертолёта.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения по тексту.
1. Лютфи Заде работал в сфере ... .
2. Применение теории принесло Японии ... .
3. Его теория присутствует ... .
4. Лютфи Заде никогда не забывал ... .
5. Лютфи Заде был похоронен ... .
Лютфи Заде работал в сфере электрической инженерии. В середине 1960-х годов он создал теории, которые сделали его известным в мире науки. Такие известные японские компании, как «Mitsubishi», «Toshiba», «Sony», «Canon», «Sanyo», «Nissan», «Honda» широко используют научную теорию Лютфи Заде. Применение этой теории принесло Японии миллиарды долларов. Американцы также стали широко применять теорию Лютфи Заде. Научные теории великого учёного сыграли большую роль в создании компьютеров. Его теории использовались в космических программах США. Сегодня во всём мире в проектировании бытовой техники, атомных энергоблоков, автомобилей, поездов, метро, вертолётов, роботов применяется его теория. То есть теория Лютфи Заде присутствует в каждой сфере нашей жизни. И мы гордимся им. Лютфи Заде никогда не забывал, что он азербайджанец. Он очень любил свою родину. По его желанию после смерти он был похоронен в Баку.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Выясните, какой прием использовал И.С. Тургенев для характеристики своих героев. Как можно назвать двух приятелей, изображенных в рассказе «Хорь и Калиныч»?
Оба приятеля нисколько не походили друг на друга. Хорь был человек положительный, практический; Калиныч, напротив, принадлежал к числу романтиков, людей восторженных и мечтательных. Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями; Калиныч ходил в лаптях и перебивался кое-как. Хорь расплодил большое семейство, покорное и единодушное; у Калиныча была когда-то жена, которой он боялся, а детей и не бывало вовсе. Хорь говорил мало, посмеивался и разумел про себя; Калиныч объяснялся с жаром. Калиныч стоял ближе к природе; Хорь же к людям, к обществу; Калиныч не любил рассуждать и всему верил слепо; Хорь возвышался даже до иронической точки зрения на жизнь.
Ответ: ..
Вопрос:
Синонимом выделенного в тексте слова является
A) главным образом
B) часто
C) в большей степени
D) очень редко
Пингвин - единственная птица, которая может плавать, но не может летать. Большинство пингвинов проводит половину своей жизни в океане, а другую половину - на суше. В основном они обитают на Антарктиде. На земле пингвин держится вертикально, опираясь на хвост. Ходят пингвины с большим трудом. Чтобы уйти от опасности, они ложатся на покрытую снегом поверхность и скользят при помощи крыльев и ног.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на тему «Согласны ли вы с мнением, что семейный альбом – домашний архив – это не только прошлое, но и будущее».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Ежегодно 22 марта отмечается Всемирный день водных ресурсов. Вода - основа всего живого, важный элемент, значение которого неоценимо. Охрана водных ресурсов - первостепенная задача человека. Вода требует бережного обращения, поэтому необходимо сокращать потребление пресной воды и создавать современные способы хранения и очистки водных ресурсов. Жизнь человека немыслима без воды. Вода необходима для жизни всего живого на Земле.
Вода - очень распространённое вещество на Земле. 71 °/о поверхности нашей планеты покрыт водой, составляющей океаны, моря, озёра, реки. Также вода в газообразном состоянии находится в атмосфере планеты в виде облаков и туманов.
Реки на территории Узбекистана распределены неравномерно. Большинство из
них берут начало в горах. Русла мелких речек и ручьёв собирают горную воду и несут
её на равнину. При выходе на низменность часть их вод по каналам разбирается на
орошение, другая часть испаряется или впитывается в почву.
Амударья, Зарафшан, Исфайрамсай, Сох, Исфара, Сырдарья, Нарын, Карадарья,
Чирчик, Сурхандарья, Кашкадарья, Гузардарья, Санзар, Ахангаран, Павасай, Зааминсу,
Шерабаддарья, Тусинсай - основные водные ресурсы Узбекистана.
На территории Узбекистана, который не имеет выхода к морю, есть несколько
крупных озёр, среди которых выделяются Арал и Айдаркуль. Помимо этого, на некоторых
реках построены искусственные водохранилища. Одно из таких сооружений - Чарвакское водохранилище - является популярным местом летнего отдыха для жителей Ташкента.
В республике реализуются комплексные меры по охране подземных и поверхностных источников пресной воды. Чистая вода - глобальная проблема человечества.
Мы должны помнить об этом и беречь наши водные ресурсы.
Вопросы:
1. Какую роль играет вода в нашей жизни?
2. Какие реки составляют водный баланс республики?
3. Что нужно делать, чтобы вода оставалась
«прозрачной»?
4. Вы знаете, что запасы пресной воды на
Земле составляют всего 3 °/о от всех водных
ресурсов? Предложите свой вариант действий, помогающих беречь пресную воду.
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу.
Деепричастия несовершенного вида:
Деепричастия совершенного вида:
Ра..пл..тая косы, увл..кая за собой, ле..ко скользя, постепенно зам., рая, ра..г..раясь на солнце, пол..жив д..кументы, зап..вая водой, зап..вая песню, заст..лив покрывалом, прогл..тив пищ.., обойдя дом.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к глаголам одного вида глаголы другого вида
1.Писать (несов.) – написать (сов.); думать, работать, гадать, мечтать, чертить.
2. Соединить (сов.) – соединять (несов.); организовать, вспомнить, начать, решить, избавиться.
3. Одолеть (сов.) – одолевать (несов.); передать, узнать, убить, закрыть, обуть.
4. Выдвигать (несов.) – выдвинуть (сов.); толкать, кричать, стучать, промокать, улыбаться.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите в два столбика причастия, объясняя написание гласной после суффикса: Причастия с Е и Причастия с И
свернувш…еся от мороза листья
с перекосивш…мися удилами
на просвечивающ…е зеркало пруда
раскачивающ…йся надо мною
по засеявш…му полю
к затеявш…му праздник
для услышавш…го сотрудника
об увидевш…м фильме
к заклеивш…му окну
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) много книг
B) мало журналов
C) несколько туриста
D) много спортсменов
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите правильный ответ
Вот интересная
A) книга
В) письмо
С) дом
Это большой
А) окно
В) парк
С) сумка
Это красивая
A) пальто
В) шарф
С) девушка
Это высокое
A) девушка
В) дом
С) здание
Это полезный
A) лекарство
В) спорт
С) гимнастика
Это дыхательная
A) система
В) занятие
С) упражнение
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом сослагательного наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц:
Наказать
Напугать
Оскорбить
Вернуть
Обидеть
Сделать
Ответ: ..