Вопрос:
Найдите антоним слова жаркий.
А) солнечный В) знойный С) холодный D) тёплый
Ответ: ..
Вопрос:
По материалам учебников и интернета напишите краткую информацию об одном из этих животных.
Лиса, заяц, медведь, ёж, ворона, голубь, пчела, оса.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из легенды о Золотом человеке. Выполните задания.
На обширных землях между хребтами Алатау и Каратау жило когда-то многочисленное племя. Был тот народ могущественным и богатым.
И вот однажды в семье батыра Каскалдака родился десятый сын
с длинной прядкой золотистых волос на темечке, с золотым айдаром.
Младший сын в многодетной семье рос вольготно, все (он) лелеяли
и баловали. Но Алтын-айдар не вырос капризным и избалованным.
С малых лет он пристрастился к скачкам на лошадях и всякий раз
приходил в байге первым, точно у (он) коня вырастали крылья.
Однажды дошла до племени чёрная весть: с востока вдоль реки
Или надвигается грозный враг. А вслед за (этот) вестью примчались и
гонцы из дружественных родов, селившихся по соседству: «С востока
идёт несметное войско, растекается по (наш) землям, как чёрная сажа.
Ряды (они) бесчисленны…».
Вопросы:
1. Такой вы себе представляли жизнь юноши – «Золотого человека»? Что могло
произойти дальше?
2. Раскройте скобки, правильно употребляя местоимения.
3. Найдите в тексте слова, употреблённые в переносном значении. Объясните
значение выделенных слов в тексте.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста фразеологизмы, объясните их значения. К каким из них можно подобрать синонимичные фразеологизмы?
В истории азербайджанской культуры, общественной мысли и духовного развития Гасан беку Зардаби принадлежит особое место.
Гасан бек Зардаби родился в 1837 году (по другим данным - в 1942 году) в селе Зардаб Гёйчайского уезда. Получив начальное образование в моллахане, начал учиться в уездной школе в Шамахе, затем в Тифлисе. В 1861 году поступает в Московский университет и через пять лет становится первым азербайджанцем, закончившим Московский вуз.
Сразу после окончания Московского университета Гасан бек устраивается на работу в Тифлисскую Межевую палату и делает всё, что в его силах, для облегчения положения крестьян. Очень скоро начальник Межевой палаты ставит перед ним ультиматум: или перестать «учить» начальство и не «портить » крестьян, или уходить со службы. А «вина» его заключалась в том, что, переехав из Тифлиса в Губу и поступив на работу в суд, он терпеливо3, никому не отказывая, учил неграмотных крестьян законам, объяснял им их права. Его выступления против коррупции чиновников вызывали недовольство в государственных структурах, так что он был вынужден переехать в Баку.
Здесь он стал работать учителем естественной истории (природоведения) в Бакинской гимназии. В 1873 году Зардаби вместе со своими учениками Н. Везировым и А.Адигёзаловым осуществляет постановку комедий М.Ф.Ахундзаде «Визирь Лянкяранского ханства», «Приключение скряги», закладывая тем самым основы национального театра.
Гасан бек Зардаби вошёл в историю Азербайджана и как редактор первой азербайджанской газеты. В 1875 году он начал издавать на азербайджанском языке газету «Экинчи» («Пахарь»), положившую начало профессиональной азербайджанской журналистике.
В «Экинчи» печатались серьёзные статьи о причинах отсталости, «темноты » населения, распространялись знания в области сельского хозяйства. Газета получила большой резонанс: в считанные дни первый её номер распространился не только на территории Азербайджана, но и в России.
Из-за постоянных доносов и клеветы власти в 1877 г. закрыли газету и хотели изгнать из Баку и самого Гасан бека.
В 1880 году Зардаби вернулся в родное село Зардаб, где продолжал свою просветительскую деятельность среди местного населения, разоблачал религиозный фанатизм шейхов-шарлатанов. Он был одним из самых активных участников Первого съезда азербайджанских учителей.
Гасан бек, вернувшись в 1896 году в Баку после шестнадцатилетней принудительной ссылки, вновь ринулся на арену бурной общественной деятельности.
Г.Зардаби принимал активное участие и в работе городской Думы в качестве гласного (депутат Думы). Он бесстрашно сражался за национальные права, поднимал острые политические, социальные, экологические проблемы. Чем больше Зардаби занимался просветительской деятельностью, тем больше он вызывал недовольство со стороны религиозных фанатиков.
Исторически так сложилось, что в 1860-1870 гг. Зардаби практически в одиночестве пытался осуществить в Азербайджане свои просветительские проекты: первая газета на родном языке, первая светская школа на родном языке, первое общество помощи неимущим учащимся-мусульманам, первый спектакль на родном языке и многое другое.
Несмотря на то что на его долю выпало много испытаний и лишений, он успел-таки увидеть плоды своих усилий и труда. Основанная им «Экинчи» вызвала к жизни газеты «Хаят» («Жизнь») и «Фиюзат» («Благо»), подготовила почву к появлению исторического журнала «Молла Насреддин». Стал развиваться национальный театр, возросло число благотворительных обществ, были сделаны важные шаги в просвещении, открывались новые школы. Заметно возросло число молодых людей, отправлявшихся на учёбу в российские и европейские вузы.
Гасан бек Зардаби уже видел, что народ просыпается от вечной спячки, поднимается на свою защиту.
Ответ: ..
Вопрос:
Соотнесите слова из стихотворения с их современными синонимами.
Слова из стихотворения: Синонимы
1. порыв А. назад
2. вспять Б. стремление
3. заронить В. пробудить
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы, находящиеся в левом столбце, выбирая подходящие ответы из правого. Перепишите ответы в тетрадь, поставив в скобки перед наречиями вопросы к ним. Подчеркните наречия.
Образец: (насколько?) особо понравившиеся песни.
1. Как люди находили работу без Интернета? - Люди чаще выходили из дома, ходили друг к другу в гости.
2. Как люди знакомились, общались? - Самостоятельно записывали на кассету.
3. Почему студенты и учащиеся школ в поиске нужной информации посещали библиотеки? - Обычно искали через объявления в газетах.
4. Каким образом создавали свои плейлисты? - После появления Интернета.
5. В какую эпоху было легче осуществлять покупки? - Раньше только библиотека служила основным источником знаний.
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите слова в том порядке, в котором они образованы друг от друга. Выделите словообразующие морфемы.
❖ Мощный, мощь, мощность
❖ Закрепление, крепить, закрепить.
❖ Наглядный, глядеть, наглядность.
❖ Переутомить, томить, переутомление
❖ Безынтересный, интерес, интересный
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст.
В Узбекистане активно развивается театральное искусство. В настоящее время работают такие театры, как Государственный Академический Большой Театр имени А. Навои, Молодёжный театр Узбекистана, Театр сатиры имени Абдуллы Каххара, Национальный академический драматический театр Узбекистана, Академический русский драматический театр и многие другие. История узбекского театрального искусства является неразрывной частью истории русского и мирового театрального искусства.
Значительное влияние на русский и мировой театр XX века оказал Константин Сергеевич Станиславский — талантливый актёр и великий режиссёр, который в 1898 году вместе с Владимиром Ивановичем Немировичем-Данченко основал Московский Художественный театр.
Станиславский прославился тем, что создал школу актёрского мастерства и театрального искусства по собственной уникальной системе. По этой системе, которая известна во всём мире как система Станиславского, преподают сегодня даже в Голливуде!
Жизненная достоверность образов и подлинность актёрского переживания были главными для системы режиссёра. Его любимое восклицание «Не верю!», которое стало легендой в мире театра и кино, вошло и в обычную жизнь. Когда кто-то ведёт себя неестественно и наигранно, говорят: «Станиславский сказал бы: не верю!».
Ответ: ..
Вопрос:
Когда Пётр I начал строить новую столицу? Какой он хотел видеть её?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, употребляя сочетания слов в родительном падеже. Укажите разряд прилагательных. Подчеркните прилагательные в переносном значении. Объясните, как вы понимаете выделенные фразеологизмы.
Заячья душа; волчий аппетит; собачий нюх; ослиное упрямство; заячья шапка; куриная память; лисий характер; собачий лай; заячий хвост; лисья нора; волчьи следы; медвежья услуга.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Объясните постановку запятой перед союзом и. Рассуждайте по образцу, данному выше.
1)Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 2) Над потемневшими садами чуть заметно зажглись звёзды, и звуки понемногу затихли. (Л.Толстой) 3) Голубое небо отражается в чёрных скалах, и они отливают синью. (Н.Сладков) 4) Миллионы листьев, стеблей, веток преграждали дорогу на каждом шагу, и мы терялись перед этим натиском растительности. (К.Паустовский)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите «вкусные» слова: продукты питания, фрукты, овощи. Рас- пределите слова по столбикам в соответствии с типом склонения.
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу, выписав из текста несколько слов с приставками и словосочетаний с предлогами, изменив их по образцу. Перепишите в тетрадь.
Слова с приставкой – побежит, …
Сочетания слов с предлогом - с детства росли - с самого детства росли, …
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Кислород играет исключительную роль в существовании на Земле жизни и
всей человеческой цивилизации. Он является самым распространённым элементом
в природе и в виде соединений составляет 47 °/о от массы земной коры!
Преобладание кислорода среди других элементов в атмосфере и земной коре
нашей планеты не может оказаться случайным. Вероятно, это явление связано с возникновением и развитием жизни. Весьма ценный для нас с вами кислород, которым
мы дышим и без которого не в состоянии прожить и нескольких минут, когда-то был
загрязняющим веществом в атмосфере. Вплоть до нашего времени длится геологическая эпоха, когда огромное количество кислорода постоянно расходуется на
дыхание живых существ.
Миллиарды лет назад на Земле появились микроорганизмы под названием
синезелёные водросли, которым могут сказать «спасибо» все живущие поныне живые организмы, потому что именно синезелёные водоросли в своё время обеспечили кислородом нашу планету и тем самым сделали её атмосферу пригодной для развития всех видов живых организмов, которые имеются на Земле.
Каким же образом в нашу эпоху восполняются потери кислорода в природе?
Это происходит благодаря нашим героям - синезелёным водорослям, живущим в
океане, а также растениям, которые имеют способность под воздействием солнечных
лучей (с помощью фотосинтеза) превращать углекислый газ и воду в кислород и углеводы (строительный материал клеток растений). Процесс образования в растениях
углеводов-это путь кобразованию кислорода. Имя фабрик по созданию кислородалесные массивы, которые называют ещё «лёгкими» планеты. Все растения Земли в
течение года создают около 300 миллиардов тонн кислорода. Таким образом, все
блага и само существование человеческой цивилизации целиком зависят от зеленых растений – фабрик по производству кислорода
Вопросы: 1. Дайте своё название тексту.
2. Определите главную мысль текста и запишите её в тетрадь.
3. Просклоняйте выделенные в тексте слова
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте орфограмму «Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик». Произведите морфологический разбор слов, обозначенных цифрой «3».
1) Мельн..к на осл..ке ехал верхом, мальч..к за мельн..ком3 плёлся пешком. (С.Маршак) 2) Зайч..к прыгает по парте и по карте на стене. (С.Маршак) 3) Вот он (Томка) вылез из п..ртфеля, увидал, как камуш..к плюхнулся в воду, и побежал его дост..вать. Сначала по живот..к заш..л, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост-обрубоч..к торчит наружу. (Е.Чарушин) 4) У полинезийцев каждый рисунок имеет своё значение. Узор из ч..рточ..к и квадрат..ков говорит о походах3, в которых участвовал воин. Узор из белых дуж..к и чёрных кружочков – это память о победах, одержанных вождём над врагами3. (М.Ильин)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фразу: глокая куздра штеко будланула бокра и курдя чит бокрёнка
Забавные слова, верно? А теперь выполните задание:
Это слова? Аргументируйте свой ответ.
Определите части речи в этом предложении.
Придумайте свои толкования этих «слов».
Ответ: ..
Вопрос:
Среди данных существительных есть несклоняемые. Найдите их, составьте с ними 2-3 предложения. Значение незнакомых слов определите по словарю.
Кино, театр, кафе, слон, кенгуру, врач, колибри, образ, авеню, площадь, кольраби, носорог, цеце, портфель, салями, обезьяна, шимпанзе, дорога, метро, магнитофон.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая часть речи добавляет словам эмоциональные оттенки?
Ответ: ..
Вопрос:
Скажите, в каком тексте можно выявить отношение автора.
Текст 1. Вокруг Солнца в космосе движется множество небесных тел.
Иногда в небе появляются кометы. Слово «комета» в переводе с
греческого означает «хвостатая». Так назвали её потому, что очень
часто она имеет длинный хвост. Учёные определили, что этим комета
не похожа на другие небесные тела. Хвост кометы – поток газов и
пылинок. За последние 100 лет Земля дважды проходила сквозь хвост
кометы Галлея.
Текст 2. Раскинув свой огнистый хвост,
Комета мчится между звёзд.
– Послушайте, созвездья,
Последние известия,
Чудесные известия,
Небесные известия!
Несясь на диких скоростях,
Была у Солнца я в гостях.
Я Землю видела вдали
И новых спутников Земли.
Я уносилась от Земли,
За мной летели корабли!
Ответ: ..