Вопрос:
Выпишите из текста имена прилагательные, которые относятся к Рашиду Бейбутову.
Рашид Бейбутов, легенда мирового музыкального искусства, родился в 1915 году. Его отец, Меджид Бейбутов, также был певцом. Мать Рашида, Фируза Векилова, происходила из рода известного поэта Самеда Вургуна. Рашид Бейбутов рос весёлым, жизнерадостным, общительным ребёнком. Ни одно событие в школе не проходило без него. Он был солистом школьного хора. В 1933 году Рашид поступил в железнодорожный техникум. Здесь он организовал енческий оркестр. После техникума Рашид Бейбутов уходит в армию. Здесь он сразу становится солистом армейского ансамбля. В ансамбле начинает складываться репертуар молодого певца. Основное место в его репертуаре занимают азербайджанские народные песни.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и выполните задания.
Полад Гашимов окончил Бакинское высшее общекомандное училище в Азербайджане и Военную академию в Турции.
В 18 лет он отправился добровольцем воевать в Карабах. В 1996 году Гашимов был командиром подразделения одной из воинских частей близ Муровдага. Полад Гашимов участвовал в вооружённых столкновениях в Карабахе в апреле 2016 года. Находился на передней линии фронта, был ранен в ногу. Участвовал во взятии одной из высот близ села Талыш, которая была названа в его честь «Пост Полада».
За особые заслуги при защите территориальной целостности Азербайджанской Республики Полад Гашимов был награждён орденом «За службу Отечеству» II степени. 24 июня 2019 года распоряжением Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева Поладу Гашимову было присвоено звание генерал-майора. Генерал-майор Полад Гашимов погиб 14 июля 2020 года в ходе боёв на армяно-азербайджанской границе в Товузском направлении.
Полад Гашимов - Национальный герой Азербайджана. Азербайджанский народ будет вечно чтить память Полада Гашимова и всех сыновей, которые отдали свою жизнь за территориальную целостность Азербайджана.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Объясните расстановку знаков препинания.
1. До рассвета ни русские, ни союзники не подозревали, что их разделяет только темная ночь, что они находятся так близко друг от друга. (Ст.) 2. Получили известие, что Волга стала и что через неё потянулись обозы. (Акс.) 3. Каждый знает, как легко подниматься по осыпям и как трудно по ним спускаться вниз. (Арс.) 4. Мудрый человек уравновешен в проявлении своих чувств и когда ему плохо, и когда ему хорошо. 5. Брат рассказал, как плыли они по реке, и как началась гроза, и как пришлось им пристать к берегу.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в IV абзаце синонимы и подберите к ним антонимы.
Однако вряд ли это так. Авторы античности ни в одном из своих дошедших до нас письменных документов ни словом не упоминают о Стоунхендже или хотя бы о каких-то ритуальных камнях, которые пытались воздвигнуть на британской земле римляне. Да и зачем воинам-римлянам устанавливать такие глыбы? Все тяжёлые работы выполняли рабы. Для передвижения таких массивных и тяжёлых камней (каждый примерно 8 м в длину, некоторые весом около 50 тонн) потребовались бы тысячи рабов. Такое количество людей в то время пришлось бы собирать со всей Британии.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с указанными словами. Запишите, обратив внимание на зависимость гласной в корне от лексического значения слова.
1. Имя существительное: ожог, поджог, прожог, пережог.
2. Глагол: ожёг, поджёг, прожёг, пережёг.
Ответ: ..
Вопрос:
В каких видах и жанрах изобразительного искусства художник прославил своё имя?
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадки. Найдите в них местоимения. Определите их разряд.
1) Громко стучит, звонко кричит, а что говорит, никому не понять, мудрецам не узнать. 2) Кто-то проплакал всю ночь на лугу, сколько слезинок – я счесть не могу. 3) Всё ломаю, всё срываю, ничему пощады нет. 4) Кудри в речку отпустила и о чём-то загрустила. А о чём она грустит, никому не говорит. 5) Летит огненная стрела, никто её не поймает. 6) Никто меня не видит, а всякий слышит. 7) Какой-то мастер на окна нанёс узор из травинок и белых роз.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения. Используйте слова год, года, лет.
1) Никите 21 … .
2) Мне 15 … .
3) Твоему другу 24 … .
4) Марии 12 … .
5) Сестра младше брата на 3 … .
6) Девушке на вид было 18 … .
7) Племяннице исполнилось 4 … .
8) Его отцу скоро исполнится 56 … .
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите любой предмет в классе и ответьте на вопросы: 1) Почему он имеет такую форму? 2) Когда он был придуман? 3) Кто его придумал? 5) Зачем его придумали? 6) Какая функция у этого предмета? 7) Как можно его улучшить? 8) А если бы его не было, что бы тогда мы делали?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте описание чудес света и ответьте на вопросы.
Храм Артемиды
Эфесской Храм был построен в честь покровительницы любви и семейного очага – богини Артемиды. Деньги на возведение культового сооружения предоставил лидийский царь Крёз, имя которого стало символом богатства. Но самым главным украшением храма служила статуя Артемиды, которая стояла в центре святилища. Возвышаясь на 15 м, она невольно царила внутри храма. Любой солнечный луч, попадавший на неё, заставлял её сверкать всеми цветами радуги. Дело в том, что статуя была сделана из дерева, а сверху покрыта сплошным ковром из золота и драгоценных камней.
Висячие сады Семирамиды
Монументальное здание в форме пирамиды. Согласно старинному преданию, сады были созданы для жены вавилонского правителя Навуходоносора II по имени Амитис. Висячие сады были посажены на специальных рукотворных террасах, поддерживаемых искусно возведёнными сводами, которые держались на больших колоннах. На эти своды слоями были уложены массивные каменные плиты, слой камыша, залитый асфальтом, ряды кирпичей, скреплённых гипсом, свинцовые пластины для задержания воды и широкий слой земли. Огромные ступени висячих садов достигали в высоту 27,75 м, что давало достаточно места и света для роста даже высоких деревьев.
Пирамида фараона Хеопса
Пирамида была возведена неподалёку от Гизы – пригорода Каира. Согласно расчётам археологов, работы продолжались порядка двадцати лет. Пирамида Хеопса огромна, она просто подавляет своими размерами – 137 м в высоту, длина каждой стороны – 233 м, занимаемая площадь – почти 50 000 кв.м. При этом стороны пирамиды с точностью до 4 угловых минут ориентированы по сторонам света. Пирамиды состоят из сплошной каменной кладки. Каменные блоки, из которых они сложены, весят от 2,5 до 15 т. Каким образом удалось древним мастерам возвести подобное чудо? (Е. Пакалина)
2. Укажите утверждение, не соответствующее тексту.
А) Висячие сады – это монументальное здание в форме пирамиды.
В) Пирамида Хеопса построена в городе Каир.
С) По расчётам археологов, пирамида Хеопса строилась около 20 лет.
D) Крёз – это лидийский царь, чьё имя стало символом богатства.
Е) Деньги на постройку храма Артемиды предоставил царь Крёз.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, как вы понимаете следующие выражения: чтит память, похоронен с почестями, встречена со скорбью, не любил отсиживаться в кабинетах, кавалер ордена.
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. От каких такие причастия нельзя образовать?
Почему?
Считается, стараются, пропускает, снять, возникнет, появляется, продвигаются, начинают, раскинулась, переливаются, вытянуть.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы и объясните правописание суффиксов.
Исправле…ая ошибка Подстреле…ый заяц
Разброса…ые вещи Елка разукрашен…а
Расчище…ые дорожки Краше…ая рама
Лента привяза…а Плете…ая корзина
Некраше…ый пол Замече…ый враг
Ответ: ..
Вопрос:
Познакомьтесь со статьями Кодекса Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье». Выделите ключевые положения, иллюстрирующие права родителей и детей.
Ст. 60. «Право ребёнка жить и воспитываться в семье» Ребёнок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.
Ст. 68. «Равенство прав и обязанностей родителей» 1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей.
Ст. 70. «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию ребёнка»
1. Родители обязаны заботиться о здоровье своего ребёнка.
2. Родители имеют право и обязаны воспитывать своего ребёнка.
Родители имеют преимущественное право на воспитание своего ребёнка перед всеми другими лицами.
Родители, воспитывающие ребёнка, несут ответственность за обеспечение необходимых условий жизни для его физического, психического, нравственного и духовного развития.
3. Родители обязаны обеспечить получение ребёнком обязательного среднего образования.
Родители с учётом мнения ребёнка имеют право выбора организации образования и формы обучения ребёнка до получения им общего среднего образования.
4. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования ребёнка, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов ребёнка и с учётом его мнения.
Родители при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган, осуществляющий функции по опеке или попечительству, или в суд
Ответ: ..
Вопрос:
Перестройте следующие предложения, вставив в них частицу ни.
1. Вглядывался, но в тумане не мог разглядеть ничего. 2. Он торопился, но всё равно опаздывал. 3. Что он задумает, ему всё удается. 4. О чём ты попросишь, я всё выполню.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Укажите частицы и определите их значение.
1. Слона-то я и не приметил. 2. А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь. 3. Еще б ты боле навострился, когда бы у него немножко научился. 4. Хоть, кажется, слонов и умная порода, однако же в семье не без урода. 5. «Ну, то-то ж, — говорит им Слон, — смотрите, неправды я не потерплю ни в ком. По шкурке, так и быть, возьмите, а больше их не троньте волоском». (И.А. Крылов.)
Ответ: ..
Вопрос:
Поиграем в игру «Исправляем ошибки».
1. Художник лечит людей.
4. Лётчик тушит пожар.
2. Учитель рисует картины.
5. Пожарный управляет самолëтом.
3. Доктор строит дома.
6. Строитель учит детей.
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу.
ОН (мужской род):
ОНА (женский род):
ОНО (средний род):
ОНИ (множественное число):
фотоаппарат • слова • автомобиль • машина • шоколад • дерево • математика • кино • биология • окно • география• месяцы • девочки • яблоко • люди
Ответ: ..
Вопрос:
Определите характеристику воды из-под крана: «живая» она или «мёртвая»? Объясните, как вы понимаете эти понятия? Приведите свои примеры установления качества воды.
– Имеет мутный осадок.
– Издаёт неприятный запах.
– Прозрачная, имеет приятный вкус.
– После кипячения не оставляет накипи.
– У свежевыстиранного белья появляется серый оттенок.
Ответ: ..