Вопрос:
Российский флаг называют триколором. Как вы думаете, почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие из указанных ниже слов можно отнести к Яблоне, а какие - к Мальчику в рассказе Сильверстейна «Щедрое дерево»? Составьте диаграмму Венна.
Счастье, верность, бескорыстие, одиночество, щедрость, эгоизм, дружба, равнодушие, совесть, тоска, забота, любовь, душа, жадность, терпеливость, сердечность, доброта, жестокость, бессердечие, утешение, желание, старость.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план текста и запишите его в тетрадь
Имя Мирзо Мухаммад ибн Шахрух ибн Тимур Улугбек Гураган знакомо всему миру. С юности выдающийся учёный проявлял большую склонность к наукам и искусствам. Расширению интеллектуального кругозора великого астронома способствовала библиотека, собранная его дедом и отцом, в которой он проводил большую часть своего времени. Мирзо Улугбек, который свободно владел несколькими языками, писал стихи. Он изучал тюркскую поэзию и принимал активное участие в литературных диспутах. Во времена его правления в Самарканде, который стал одним из мировых центров науки, образовалась целая научная школа. Та самая школа, которая объединила астрономов и математиков, историков и медиков. Делом жизни Улугбека стало создание обсерватории. В Самаркандской обсерватории, которая была уникальным сооружением для своего времени, находились различные астрономические приборы. В «Звёздных таблицах Улугбека» приведены с невероятной точностью координаты тысяч звёзд. Тот астрономический каталог, который был создан под руководством Мирзо Улугбека, стал выдающимся вкладом в сокровищницу мировой астрономической науки.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите порядковые числительные в три графы таблицы: 1) простые; 2) сложные; 3) составные.
Одиннадцатый, сорок второй, пятидесятый, шестой, девяностый, девятнадцатый, восьмидесятый, двести четырнадцатый, триста, сорок пятый, сто второй, пятнадцатый, семидесятый, тысяча шестнадцатый, тридцать восьмой, восемнадцатый, двадцать четвёртый.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
мама
папа
дом
место
зал
кухня
лювимое
сбетлая
доврая
большой
умный
просторный
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите предложения для начала эссе, которые могли бы привлечь внимание читателя.
1. Недавно я задумался, а в каком мире будут жить наши потомки?
2. Экология занимает важное место в нашей жизни.
3. Учёные считают, что загрязнение окружающей среды убивает больше людей, чем войны.
4. Экология изучает жизнь различных организмов в окружающей среде.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Играли ли вы когда-нибудь в водяные пистолеты?
Расскажите о том, что вам особенно понравилось.
А что не понравилось?
2. Приходилось ли вам самостоятельно изготавливать водяные пистолеты? Подключите воображение и предложите способ их изготовления из подручных материалов.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите фразу: «Наречия, образованные при помощи приставок по-, в-(во) и суффиксов -ому-, -ему, -и, -ых, -их…».
1. …в зависимости от значения пишутся раздельно или слитно.
2. …всегда пишется через дефис.
3. …всегда пишутся слитно.
4. …всегда пишутся раздельно.
Ответ: ..
Вопрос:
На вопрос кто? отвечает слово
А) площадь B) город C) художник D) река
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте текст из данных предложений.
1. Я не видел более красивого уголка.
2. Я давно мечтал побывать там.
3. Оттуда мы поехали на озеро Гёйгёль.
4. Я несколько дней гостил у друга в Гяндже.
5. Мне понравилась сказочная природа этих мест.
6. Если вы окажетесь в Гяндже, обязательно посетите озеро Гёйгёль.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите словосочетания по следующим образцам. Определите переходность глаголов первого столбика. Как по-вашему, переходными или не- переходными являются глаголы второго столбика? Аргументируйте свой ответ.
Выпил воду (В.п.) – выпил воды (Р.п.);
съел пирог … – …;
налил молоко … – …;
купил семена … – …;
Принёс тетрадь (В.п.) – не принёс тетради (Р.п) ;
закрыл дверь … – …;
понял тему … – …;
видел фильм … – …;
говорить правду … – … .
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте в приведённых ниже словах ударения.
Газопровод, дремота, некролог, похороны, пломбировать, танцовщица, апостроф, поняли, поняла, позвонит.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова группами в соответствии со способами образования слов.
Гимназический, предрассудки, расставить, старик, изредка, досрочно, пробормотать, расстановка, развивать, смягчать, подход, завхоз, самолёт, МВД, кресло-диван, пароход, столовый, ТЮЗ, находка, физкультура.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите видовую пару к глаголам и образуйте от каждой пары форму будущего времени. шить, играть, петь, плясать, писать, водить, лежать, мыть, улыбаться, варить, загорать, плавать, расти
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте объявления. Вставьте вместо скобок подходящие по смыслу слова. Проанализируйте объявления и определите, какие из них относятся к книжному стилю, а какие – к разговорному.
1.Требуется (…) для перевозки плодородного грунта. Загрузка – аул Жетысу, выгрузка – город Караганда, расстояние 50 километров. Оплата наличными. Звоните. Подробности по телефону.
2.Компания «Казахтехно» реализует (…), предназначенные для перемещения штучных и кусковых грузов.
Наша продукция пользуется спросом у различных предприятий, работающих в таких отраслях, как производство строительных материалов, торговля.
(…) обеспечат вашему предприятию высокую производительность, а также экономию электроэнергии.
Бесплатная консультация по телефону.
3.Уважаемые работники предприятия!
Доводим до вашего сведения, что (…) остановлен в результате поломки оборудования главного привода. Работы по капитально- восстановительному ремонту (…) будут проводиться до конца данного месяца.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте графически изученную орфограмму.
Знач..к, скач..к, переулоч..к, прыж..к, росточ..к, девч..нка, шапч..нка доч..нька, луж..к, бе- реж..к, рубаш..нка, клоч..к, лукош..чко, сыноч..к, душ..нка, бумаж..нка, подароч..к, руч..нька, одеж..нка, быч..к, лож..чка.
Ответ: ..