Вопрос:
Составьте и запишите словосочетания «числ. два/две + сущ.». Употребите эти словосочетания в нескольких предложениях.
Пользователь, программа, сканер, сообщение, дисплей, задача, процессор, бассейн, мышь, монитор, задание, модель, решение.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите «лишнее» предложение.
1) Командир говорил просто и убедительно. 2) Я просто ослеп от яркой вспышки света. 3) Всё оказалось очень просто.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста «Эллинский мудрец» профессиональные слова.
Каждый школьник знает шуточную форму теоремы древнегреческого математика Пифагора: «Пифагоровы штаны во все стороны равны», а по-научному: «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов». Теорема Пифагора применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, свидетельствующих о гигантском числе её конкретных реализаций. Кроме этого, Пифагор был ещё философом, религиозным мыслителем и политическим деятелем, именно он ввёл в наш язык термин «философия». Исторические исследования датируют появление на свет Пифагора приблизительно 580 годом до нашей эры. Родиной Пифагора был остров Са́мос в восточной части Эгейского моря. Отец мальчика был обеспеченным человеком и пригласил для сына лучших преподавателей. Будущий великий математик и философ уже в детстве обнаружил большие способности к наукам. Пифагор был невысокого роста, отличался незаурядной силой. В юные годы он принимал участие в Олимпийских играх по кулачному бою. Но его увлекали путешествия и философия. Отец выделил ему деньги на учёбу и путешествия. Пифагор отправился в Милет, в колонию Малой Азии, где находились школы известных мыслителей того времени. Потом он отправился в Египет. Учёба Пифагора в Египте способствовала тому, что он сделался одним из самых образованных людей своего времени. Согласно дошедшим до нас сведениям, в Египте он попал в плен к персам. Они привели его в Вавилон, где он приобщился к восточной астрологии, познакомился с учением халдейских мудрецов. Свыше 12 лет провёл Пифагор в плену, неустанно занимался, изучал восточные премудрости3, пока его не освободил персидский царь Дарий I. Именно Дарий позволил уже известному к тому времени мудрецу вернуться1 на родину. Но за эти годы на его родном Самосе произошли немалые изменения. Островом правил тиран Поликрат, который захватил власть силой4. Жить под его деспотичным управлением было нелегко. И Пифагор уже в 40-летнем возрасте уехал в Южную Италию, поселился в городке Кротон.
Там он основал свою математическую и философскую школу, которая быстро стала популярной5. Он учил основам математики, давал знания по медицине, астрономии, музыке, выступал с нравственными проповедями, порицал деятельность тиранов. Пифагор и его ученики разработали теорию чисел, разделив их на чётные и нечётные. Из его школы вышли выдающиеся политические и государственные деятели, историки, математики и астрономы. Это был не только учитель, но и исследователь3. Пифагор развил теорию музыки и акустики, создав знаменитую «пифагорейскую гамму». В школе Пифагора впервые была высказана догадка о шарообразности Земли; геометрия оформляется в самостоятельную научную дисциплину. Важнейшей научной заслугой Пифагора считается систематическое введение2 доказательства в математику, и, прежде всего, в геометрию. Строго говоря, только с этого момента математика и начинает существовать как наука. С рождением же математики зарождается и наука вообще, ибо «ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства » (Леонардо да Винчи). Не всем нравилось учение Пифагора. Не все разделяли его нравственные и политические взгляды. Появились враги. Некий богач Килон невзлюбил Пифагора. По его приказу имущество философа разграбили, школу сожгли. Сам Пифагор успел бежать. Он поселился на юге Италии, в Метапонте. Там через три года Пифагор умер, но его ученики- пифагорейцы, способствовали не только быстрому развитию математики, естествознания, астрономии, но и их распространению по всей Европе.
(из книги Д.К.Самина «100 великих научных открытий»; http://100grp.ru/drevnij-mir/ellinskii-mudrec/)
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные слова словами оттуда, отсюда.
1.Мне надо уйти из парка.
2.Я вернусь из деревни через два дня.
3.Он выйдет из дому через десять минут.
4.Она приедет из города через пять дней.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова.
1. Мы купили небольшой земельный участок.
2. Я обнаружил пропажу некоторых своих вещей.
3. Вблизи села обнаружены неизвестные захоронения.
4. Во время праздников в городе проводятся массовые мероприятия.
5. Геноцид - это преступление против нации.
6. Учёные обнаружили останки динозавров.
7. Мемориальный комплекс Аллея Шехидов расположен в городе Баку.
8. Музей создан при поддержке Министерства культуры
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения:
Если бы р...стения не получали свет,…
Чтобы выр...стить цветок, нужно…
У цветов есть свойство…
В природе заложен чудесный процесс…
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите данные слова в творительном падеже. Выделите окон- чания.
Лещ, саранча, чиж, птица, птенец, овца, курица, заяц, синица, ёж, ёрш, морж, вол- чица, грач, скворец.
Ответ: ..
Вопрос:
Ознакомьтесь с текстом об одном из самых дорогих продуктов в мире. «Перевоплотитесь» в этот гриб, чтобы почувствовать и понять его изнутри. Ответьте на вопросы:
1. Что вы видите, слышите?
2. Считаете ли вы себя недосягаемой роскошью?
3. Как относитесь к человеку, стремящемуся заплатить за вас баснословные деньги?
4. Для вас питание – роскошь или необходимость?
Белый трюфель
Самые ценные виды трюфелей – французский чёрный (перигорский) и белый пьемонтский, которые произрастают в Италии, Франции и Румынии. Однако самым дорогим стал именно белый трюфель, обладающий уникальным вкусом, несравненным ароматом и в разрезе напоминающий кусочек мрамора.
Растут эти грибы под землёй, на глубине примерно 9–10 см и лишь иногда они могут совсем немного выступать наружу. Именно поэтому их так сложно обнаружить. Тут на помощь человеку приходят специально обученные собаки. Они улавливают трюфельный аромат, «берут след», а затем роют ямки в месте, где чуют гриб.
Интересно, что трюфели ни в коем случае нельзя подвергать тепловой обработке, а необходимо есть только в сыром виде. Иначе грибы потеряют свой знаменитый вкус и аромат.
Что касается расценок, то тут сложно назвать точные цифры. Дело в том, что цена за килограмм деликатеса постоянно меняется, поскольку почти каждый крупный гриб продаётся с аукциона, который ежегодно устраивается в Италии на трюфельном фестивале. Именно в итальянском Сан-Миниато был найден самый большой в мире гриб весом 2,5 кг. А в 2007 году 750-граммовый белый трюфель был продан трём гонконгским магнатам за 209 тыс. долларов. Можно сказать, что сейчас стоимость одного килограмма белого трюфеля в среднем составляет около 2 тысяч евро. (По материалам сайта: http://oede.by)
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите. Обозначьте окончания в словах с пропущенными буквами, определите их склонение и падеж.
1. Скучно бедняжк… на жердочк… сидеть и из оконца на солнце глядеть (Хл.). 2. Вот смертельно раненный казак велит своему коню передать весть о гибел… (Панч.). 3. Он не учил меня ни ненавистной для меня грамматик…, ни спряжениям, а почти весь урок заставлял читать страницу за страницей (Вод.). 4. В поколениях внуков и правнуков Владимира венчание в храм… оставалось прерогативой элиты (Панч.). 5. Белеет форт. За ним - пески, страна нагих бугров. На золот… востока четка и фиолетова она (Бун.). 6. Есть такой человечий обычай - в память воинов, в мор… погибших, возлагают на мор… венки (Возн.). 7. Они гордятся накопленной культурой, как все этносы в старост… (Л. Гум.). 8. Будучи по натур… чрезвычайно кроткою, она в то же время была умна, находчива и внимательна к каждому (Вод.).
Ответ: ..
Вопрос:
Сидя за столом, не режут хлеб ножом, а отламывают маленькие кусочки.
Когда едят суп – тарелку не наклоняют. Просто небольшое количество супа остаётся в тарелке. Ни во время еды, ни после не кладут ложку на стол, оставляют её в тарелке.
Бульоны, супы, которые подают в чашках, пьют, не пользуясь ложкой. Ложку употребляют, когда хотят достать из супа гренки, яйцо, кусочки мяса.
Рыба как в холодном, так и в горячем виде не допускает ножа. Ножом пользуются только для маринованной селёдки.
Если на вашей тарелке окажется рыба целиком, то вначале отделяют от скелета верхнюю часть филе, съедают, потом отделяют позвоночник и косточки, откладывают в сторону, затем съедают вторую часть.
При употреблении блюд из морепродуктов вам подадут специальные щипцы, вилку для омаров или нож для раков.
Не беспокойтесь о чистоте ваших рук, после окончания трапезы официант обязательно подаст вам мисочку с водой, в которой вы сможете вымыть руки, а специфический запах уничтожит кусочек лимона, плавающий в воде.
Птицу едят с помощью ножа и вилки.
Мясо с овощами принято есть, не выпуская из рук нож и вилку.
Зелёный салат не принято резать ножом; если листья слишком велики, то разрезают их вилкой. (Из книги «Школа этикета»)
Найдите информацию, не соответствующую тексту.
A. Селёдку, выдержанную в маринаде, можно резать ножом.
B. Извлекая из бульонной жидкости гренки, следует пользоваться ложкой.
C. Небольшая часть отвара из мяса, рыбы или овощей с приправами должна оставаться в тарелке.
D. Рыбу, поданную в целом виде, едят в определённой последовательности.
E. После принятия пищи посетителям подаётся вода с кусочком лимона для удовлетворения жажды.
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу.
Образец: А где программа? Ты забыл купить программу?
– Не забыл. Я купил программу.
1 А где цветы?
2 А где брошюра*?
3 А где билеты?
4 А где пальто?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите род сложносокращённых слов, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
УзТАГ уполномочен… заявить, открыт… ЦУМ, построен… ГЭС, ООН принял… резолюцию, педагогическ… вуз, МИД сообщил…, ГАИ решил… уполномочить.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте орфограмму «Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик». Произведите морфологический разбор слов, обозначенных цифрой «3».
1) Мельн..к на осл..ке ехал верхом, мальч..к за мельн..ком3 плёлся пешком. (С.Маршак) 2) Зайч..к прыгает по парте и по карте на стене. (С.Маршак) 3) Вот он (Томка) вылез из п..ртфеля, увидал, как камуш..к плюхнулся в воду, и побежал его дост..вать. Сначала по живот..к заш..л, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост-обрубоч..к торчит наружу. (Е.Чарушин) 4) У полинезийцев каждый рисунок имеет своё значение. Узор из ч..рточ..к и квадрат..ков говорит о походах3, в которых участвовал воин. Узор из белых дуж..к и чёрных кружочков – это память о победах, одержанных вождём над врагами3. (М.Ильин)
Ответ: ..
Вопрос:
Какое местоимение превращается в союз, если прочесть его справа налево?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы встречаете нежданных гостей? Каких правил поведения в гостях надо придерживаться?
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) Как по-вашему, с какой целью армянские оккупанты уничтожали культурные ценности нашего народа?
2) Зачем армянские агрессоры уничтожали природу Карабаха?
3) Какие ещё преступления армянских оккупантов вам известны?
4) Что вам известно о предпринятых шагах нашего государства по восстановлению разрушенных городов Карабаха?
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте словосочетания по образцу. Устно составьте предложения со всеми словосочетаниями:
Не доконченное вчера письмо - недоконченное письмо
Не досказанные им слова - ….
Не досмотренный до конца фильм - …
Не допущенный до экзамена студент -…
Не довезённый до магазина товар -…
Ответ: ..
Вопрос:
На какие вопросы отвечает деепричастный оборот?
A) что делая? что сделав?
Б) что делать? что сделать?
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Составитель толкового словаря».
Объясните «по-другому» значение слова: изверг, кустарник, мельница, грабитель.
Например: ряженка - это модница, нарядная женщина; лайнер - порода собаки с громким лаем.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите сложные слова в три столбика: с раздельным, слитным и дефисным написанием.
(Гази) фикация, (фото) гравюра, (дально) бойный, (радио) сигнал, (генерал) майор, (премьер) министр, (остро) социальный, (пол) Гулистана, (квази) научный, (метео) сводка, (пол) страны, (пол) Узбекистана, (жёлто) коричневый, (обще) доступный, (электро) диагностика, (мото) (вело) спорт, (практически) важный, (исполински) могучий, (школа) интернат, (военно) хирургический, (историко) филологический, (тёмно) оранжевый, (лимонно) жёлтый, (гладко) причёсанный, (легко) усвояемый, (мелко) порезанный, (общественно) политический, (северо) восток, (быстро) растущий, (физик) ядерщик, (зам) министра, (перекати) поле, (выше) стоящий.
Ответ: ..