Вопрос:
Выпишите сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными, поясняющими отглагольные существительные. Чтобы отличить их от придаточных определительных, введите в главное предложение указательное слово. Расставьте знаки препинания.
1. Путешественники с интересом присматривались ко всему что встречали на своем пути. 2. Через полтора года после изгнания Ходжи Насреддина по базару разнесся слух что он вернулся. (Л. Солов.) 3. Письмо что ты мне написала ничуть меня не испугало. (П.) 4. В голове бродят давние скучные нудные мысли о нужде о кормах о том что мука вздорожала. (Ч.) 5. Во мне сложилось заносчивое убеждение что я едва ли не самый умный в этом городе. (Кор.) 6. Существует мнение что погода влияет на настроение человека. 7. Но отец неожиданно прислал телеграмму что уезжает в Чарджоу. (Удал.) 8. Я знал что за эти годы слава Айбека поднялась к зениту. (Удал.)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните «лишнее» слово в каждом ряду.
A) реш..тка, кош..лка, еж..нок, ж..лудь
B) галч..нок, морж..вый, холщ..вый, ч..рточка
C) теч..т, улыбающ.., заискивающ.., неуклюж..
D) лапш..й, врач..м, освеж..нный, парч..й
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите имена существительные и укажите их число. Какая часть слова указывает на форму числа?
Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ним скворечники, которые всегда располагаются отверстием на восток. Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали свой концерт
Ответ: ..
Вопрос:
Из двух простых предложений составьте сложноподчинённое, используя подчинительные союзы.
1) Человек находит своё призвание. Труд становится для него радостью. 2) Солнце скрылось за горизонтом. Сразу подул резкий холод- ный ветер. 3) Пассажиры спешили. До отправления поезда оставалось десять минут.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите нужные слова.
1.Через два (месяц, месяца) приедет (мой, моя) друг.
2.Завтра в пять (часы, часов) будет (мои, моя) тренировка.
3.Через четыре (год, года) (мой, моя) брат будет студентом.
4.Вчера в три (часы, часа) ко мне заходили (мои, мой) друзья.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1. были осуществлены
2. через сотни лет
3. его идеи изобретений
4. после смерти да Винчи
Ответ: ..
Вопрос:
Выделите эмоционально окрашенные слова в тексте, определите какое отношение к предмету или явлению они выражают.
Текст:
Вы читали сказку С. Маршака «Кошкин дом»? А знаете ли вы, что «Кошкин дом» действительно существует? Первый в мире театр кошек создал артист клоунады, народный артист цирка Юрий Дмитриевич Куклачёв. Театр находится в Москве.
О том, как всё начиналось, рассказывает сам артист.
«Цирк — моя жизнь… Однажды мы шли по парку и увидели малюсенького котёночка в кустах. Он был весь мокрый, грязный. Мы отошли в сторону, а он начал так жалобно мяукать, почти кричать. Мы решили его забрать домой. И вот этот маленький, «заговоривший» со мной котёнок, подсказал мне идею — выступать на арене цирка с кошками. Мне было известно, что никто в мире с ними не работал, а я начал репетировать. Так начинались мои первые выступления с кошками, а про остальное уже написано много книг.
Кошку дрессировать нельзя: у меня всё построено на любви! Они умные животные и всё чувствуют на тонком уровне».
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова в предложения. В случае затруднения обращайтесь к Толковому словарю.
Слова для справок: вратарь, мяч, гол, атака, воля.
1. Почему в футболе эффективна … всей командой?
2. Если мяч полностью пересёк линию ворот между стойками и под перекладиной, то … считается забитым.
3. Основная цель … – не дать соперникам забить гол.
4. Мечты наших футболистов могут стать реальностью, если они проявят … к победе.
5. Если атакующий игрок получает … за вратарём, то ситуация вне игры.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1. Дочь помогает готовить обед
2. Шум мешает заниматься
З. Я обещал принести книгу
4. Бабушка поёт колыбельную
5. Я написал письмо ́.
6. Библиотекарь дал книгу.
внучке
матери
детям
родителям
подруге
читателю
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
1.Мы хотим поехать ______ .
2.Люди не смогли бы передвигаться ______ .
3.Они изобрели _____.
4.Человек может использовать самолёт _____ .
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалоги по образцу.
– Добрый день! Не могли бы вы мне помочь?
– Здравствуйте! Чем могу помочь?
– Мне нужна книга об истории Карабаха
– Я сожалею, но в данный момент все книги у читателей
– А когда мне подойти?
– Подойдите через неделю
– Спасибо Я обязательно приду
Ответ: ..
Вопрос:
К данным деепричастным оборотам вместо точек присоедините одно из двух указанных предложений. Объясните, почему вами выбран этот вариант.
Запишите получившееся предложение.
1. Дойдя до реки,… a) усталость овладела нами; б) мы устроили привал.
2. Плывя в лодке,… a) множество птиц виднелось по берегам реки; б) путешественники видели по берегам реки множество птиц.
3. Заметив со всех сторон лодки людей,… и a) стадо диких коз бросилось врассыпную; б) стадо диких коз охватил ужас.
4. Собираясь в поход,… a) ребята тщательно продумали все детали путешествия; б) на рассвете был назначен сбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Собери пословицу». Из карточек с фрагментами пословиц за 1 минуту надо собрать три пословицы.
Нет в мире краше, всякому мила, дома и стены, родины нашей, своя сторона, помогают.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Есть ли у вас хобби? Как можно превратить его в профессию? Предложите свои способы.
2. Перечислите преимущества человека, который превратил хобби в профессию.
3. Знаете ли вы лично людей, которые продолжили заниматься любимым делом и во взрослой жизни?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к предложениям.
Образец:
Вчера в школе произошёл уникальный случай.
Где вчера произошёл уникальный случай?
1. Обширная равнина начала постепенно покрываться песком.
2. Мастер делал из влажной глины горшки и складывал их под горячим солнцем.
3. Мы думали, что будем любоваться пейзажем очень долго.
4. Красные водоросли с давних пор используются в медицине.
5. Ощутить радость этого парения, радость тишины приятно каждому.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилагательным. Обозначьте изучаемую орфограмму. Поставьте ударения в наречиях.
Из(давний); с(левый, новый); до(сытый, сухой); в(левый); на(правый, чистый); за(тёмный, светлый).
Ответ: ..