Вопрос:
Можно ли назвать автора олимпийским чемпионом? Почему?
Девиз «О спорт, ты — мир!» принадлежит основателю Олимпийских игр барону Пьеру де Кубертену. Это отрывок из стихотворения «О да спорту», написанного Пьером де Кубертеном. «О да спорту» завоевала в 1912 (тысяча девятьсот двенадцатом) году золотую Олимпийскую медаль на конкурсе искусств во время V Олимпиады в Стокгольме.
«Ода спорту» выражает демократизм, оздоровительную силу спорта и утверждает значение спорта в борьбе за мир во всём мире.
Слова «О спорт, ты — мир!» прозвучали на всех языках и вдохновили миллионы людей.
О спорт, ты — мир!
Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружественные отношения между народами.
Ты — согласие. Ты сближаешь людей, жаждущих единства.
Ты учишь разноязыкую, разноплеменную молодёжь уважать друг друга.
Ты — источник благородного, мирного, дружеского соревнования.
Ты собираешь молодость — наше будущее, нашу надежду — под свои мирные знамёна.
О спорт, ты — мир!
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните морфологический разбор выделенных предлогов из текста.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие слова сочетаются со словом мой, а какие – со словом моя?
Бабушка, внук, дочь, мама, сын, папа, дедушка, дядя, тётя, сестра, брат.
Ответ: ..
Вопрос:
1)Брат..ся, одеват..ся, сдават..ся, купает..ся. 2) Собират..ся, считат..ся, ломает..ся, гневат..ся. 3) Катает..ся, задават..ся, сознаёт..ся, волнует..ся. 4) Загибает..ся, зажи- гает..ся, смеят..ся, прощает..ся.
Ответ: ..
Вопрос:
Как выделяется деепричастный оборот в середине предложения?
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите следующие цифры словами. Подчеркните в них ь. Выделите корни в сложных числительных. С 2-3 числительными составьте и запишите предложения.
27, 58, 70, 986, 629, 816, 519, 6 835, 9 717, 57 618.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог и озвучьте его.
- Здравствуй, Ариф! Я слышал, что ты ездил в Шеки.
- ... .
- А ты посетил Дворец шекинских ханов?
- ... .
- Тебе там понравилось?
- ... .
Ответ: ..
Вопрос:
1. Прочитайте текст.
В Республике Узбекистан в школах с русским языком обучения русский язык является не только учебным предметом, но и средством приобретения знаний по всем другим дисциплинам школьного цикла, мощным средством формирования духовного мира человека, его осознанием себя членом общества, приобщения к ценностям человеческой культуры, накопленным предыдущими поколениями.
Русский язык — один из официальных языков Организации Объединенных Наций. Это один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно-выразительных средств, огромными стилистическими ресурсами.
На русском языке созданы прекрасные произведения художественной литературы и научные труды, имеющие мировое значение.
• Составьте план. Дополните текст своими примерами.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и найдите новые слова и словосочетания.
Многие люди с детства мечтают о своей будущей профессии. Кто-то хочет стать врачом, кто-то - учителем, кто-то - инженером. Меня интересуют профессии, которые связаны с творчеством. К таким профессиям относятся профессии актёра, стилиста, художника, танцора, флориста и другие.
Кто хоть раз в жизни не мечтал об актёрской славе! Актёр занят в театре, снимается в кино. Он должен играть на сцене так, чтобы после того, как опустится занавес, зрители аплодировали стоя.
Быть художником значит находиться в постоянном поиске вдохновения, идей, техник и мотивов для создания уникальных сюжетов изобразительного искусства. Художники ежедневно работают над собой и своим уникальным стилем.
Флорист - тот же художник, только вместо красок и кисти у него цветы и различный природный материал. Он создаёт красивейшие композиции. Работа флориста позволяет проявить свой вкус, фантазию и креативность мышления.
Дизайнер, образно говоря, - творец окружающего мира. Его интересует не только внешний вид предметов, но и их суть и функция. Существует около 10 направлений дизайна: графический, ландшафтный, архитектурный, одежды, обуви и другие.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
Матрёшка - это ____ кукла. Она одета в ______ сарафан. У неё _____ косынка. Матрёна - _____ имя.
Ответ: ..
Вопрос:
Наступила зима. Стало холодно. Трудно птицам зимой. Воробьи, вороны, голуби голодные. Дети решили помочь птицам. Они сделали кормушки для птиц и повесили в парке. Птицы прилетали каждый день.
Озаглавьте текст.
А) Птицы В) Друзья птиц С) Кормушки
Ответ: ..
Вопрос:
Слова много, мало или несколько употребите с данными существительными и запишите полученные словосочетания.
I. Словарь, аптека, конь, роман, город, яблоко, проспект, тетрадь, аудитория, здание, нож, автомобиль.
II. Портрет, дом, ложка, портфель, окно, улица, календарь, парк, подруга, день, станция, кровать.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите лишнее слово.
Абрикос, баклажан, гранат, виноград, груша.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие знаки препинания чаще всего употребляются на письме? Составьте и запишите предложения, используя в них различные знаки препинания
Ответ: ..
Вопрос:
Определив падеж существительных, допишите окончания прилагательных. Вставьте пропущенные в суффиксах орфограммы.
Рыболовн.. крючку; из красн.. кирпич..ка; для мил.. дружоч(?)ка; о любим.. внуч(?)ке; детск.. стишка; в неболып.. свёрточ..к; к любим.. сыноч(?)ку; с чист.. воротнич(?)ка; из-за золот.. ключ..ка; на нов.. замоч..к.
Ответ: ..
Вопрос:
С помощью соответствующих суффиксов образуйте глаголы от данных слов.
| Образец: вальс - вальсировать, голос - голосить, голосовать
1. -и-: трус, дорогой, вред, круг, мыло, рыбак, батрак, труба, плод, свет, грубый,
грусть, печаль, весёлый, дробь, глухой, борозда, слава, голос, пар, утюг, соль,
бодрый, мост, царь.
2. -е-г чёрный, старый, синий, красный, жёлтый, шалый, здоровый, богатый,
свирепый, бедный, бледный, толстый, худой, суровый, ржавый, хороший, добрый, полный, тучный, слабый.
3. -а-г ужин, завтрак, козырь, ах, ох, ух, озорник, плотник, пакостник, проказник,
бездельник, мошенник, разбойник, сапожник, умник, сплетник, любезник, соперник, привередник, шкурник.
4. -ича-: жадный, нервный, манерный, скрытный, вольный, кустарный, жеманный, скромный, нахальный, беспутный.
5. -нича-: столяр, фигляр, токарь, крохобор, сутяга, бродяга, каприз, гримаса, каверза, секрет, фокус, сумерки, лодырь, лоботряс.
6. -ова-/-ева-: зима, век, лицо, рад, след, плут, бич, голос, беседа, кольцо,
морда, торжество, упорство, злорадство, потворство, буйство, штурм, штраф,
кант, старт, дрейф, брак, шнур, шифр, шпиг, атака, штемпель, митинг.
7. -ирова-: финиш, поза, фарш, марш, мина, виза, код, газ, сумма, пломба,
группа, вальс, асфальт, шок, резюме, травма, гарантия, команда, мотив, баланс, аванс, зонд.
8. -ствова-: ум, здравие, безмолвие, наличие, приличие, ответ.
Ответ: ..
Вопрос:
Смогли ли друзья выяснить в своём споре, кто же из них лучше?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите спряжение гла голов.
Слыш..т шорох, стел..т постель, выбега..т на улицу, ровно дыш..т, кле..т обои, гон..тся за удачей, бор..тся с противником, маш..т рукой, чу..т опасность, терп..т поражение, плещ..тся в воде, выгляд..т усталым, стро..т планы на будущее, поку- па..т набор карандашей, ве..т прохладой.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните прилагательные и причастие. Укажите на одинаковые признаки.
Завывающий - завывающая; - завывающее;
завывающий - завывающие;
завывающий - завывающего - завывающему.
Ответ: ..