Вопрос:
Образуйте прилагательные при
помощи приставок не-, раз-, анти-, архи-, сверх-, супер-.
огромный-
добрый-
красивый-
тонкий-
интересный-
важный-
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Объясните условия выбора орфограмм в выделенных словах. Выпишите глагольные словосочетания, указывая главное слово. Обозначьте спряжение глаголов.
1. Алексей долго осматр..вал место побоища. 2. Ступни уже окаменели и ничего не чувств..вали. 3. Он почувств..вал, что не может встать. 4. Как только он попроб..вал подтянуть ноги к дереву, тотчас упал от слабости. 5. Земля выскальз..вала из-под ног. 6. Можно выбрас..вать палку вперёд, упираться в рогатку подбородком. 7. То близкие, то далёкие разрывы встрях..вают под ногами мокрый асфальт. 8. Потом догад..ваюсь - это же сердце моё стучит. (По Борису Полевому)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите в два столбика слова: 1) в которых не- является приставкой; 2) которые не употребляются без не. Обозначьте приставки.
Неразлучный, некрасивый, невесёлый, несуразный, неглубокий, нелепый, необычный, несчастный, неотзывчивый, невзрачный, неприветливый, неуклюжий, недобрый, ненавистный, невежливый, ненасытный, неслучайный, непроглядный, неряшливый, нерешительный.
Ответ: ..
Вопрос:
Уточните значение слов в словаре: предотвратили, смертность, почвоведение
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, от каких слов и с помощью каких морфем (частей слова) образованы данные слова. Сделайте вывод, как образуются новые слова.
Задрожать, городской, бесплодный, разбойник, спокойный.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите объявление. Тему определите самостоятельно
Объявление
22 февраля в 15.00 в актовом зале состоится выступление учеников 6 «А» класса.
Администрация
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение бессоюзных сложных предложений. Переделайте их в союзные сложные предложения.
Образец: Я его позвал - он не повернулся. (значение противопоставления) - Я его позвал, а он не повернулся.
1) Солнце выглянуло - она повеселела. (В.Короленко) 2) Были листья - стали почки, почки стали вновь листвой. (А.Твардовский) 3) Дунул ветер - всё дрогнуло, ожило и засмеялось. (М.Горький) 4) Хотел кричать - язык сухой беззвучен и недвижим был. (М.Лермонтов) 5) Я подал знак - собака осторожно двинулась вперёд, усиленно нюхая воздух. (В.Арсеньев) 6) Глинистая дорога разбухла - приходилось жаться к мокрым кустам, сворачивать в сторону. (Ф.Абрамов)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и разделите его на смысловые части.
Однажды мы с друзьями пошли в цирк Мы сели на свои места
Началось представление Громко заиграла музыка, и на круглый манеж в блестящих костюмах вы шли акробаты Они бесстрашно ходи ли по натянутому канату После них выступали жонглёры, которые подбрасывали и ловили на лету разные предметы Затем на арену выбежал клоун Он веселил зрителей своими шутками* Но самое интересное началось после этого Конферансье* объявил о выступлении дрессированных* животных На манеж вышли слоны Они шли и держали друг друга за хвостики своими хоботами А потом один слон поднял хоботом маленькую девочку и посадил себе на спину Он стоял неподвижно, пока девочка выполняла разные акробатические трюки Но больше всего мне понравились дрессированные собачки Они ходили на задних лапах, танцевали, лаяли под музыку и даже катались на скейте* А дрессировщик угощал их за это конфетами Представление доставило нам огромное удовольствие*
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите примеры использования солнечной батареи в быту.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения, употребляя в них данные фразеологизмы. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты.
Высунув язык, затаив дыхание, не переводя духа, уставясь в потолок, не помня себя, не смыкая глаз, сломя голову.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему ему запомнились эти изобретения?
от: Латиф ˂latif@tashkent.uz˃
кому: Матвей ˂matvey@moskva.ru˃
тема: Выставка
Привет, Матвей!
Недавно мы с ребятами участвовали в выставке достижений юных изобретателей. Было очень интересно. Она называлась «Ярмарка инновационных достижений» и проходила в Ташкентском университете информационных технологий. Было очень много интересных проектов узбекистанских школьников. Особенно запомнились приборы для лечения заикания и механическая рука. Как это важно — помогать людям с ограниченными возможностями. Напиши мне, пожалуйста, о твоём посещении новой выставки в Москве. Что интересного ты увидел? Пока!
Твой друг Латиф.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность плана текста.
1. Незаконная вырубка леса.
2. Местоположение леса Топхана.
3. Ущелье Дашалты.
4. Возобновление Топханы.
5. Истинное чудо природы.
6. Перевозка леса в Армению.
А) 3,2,6,5,4,1
D) 4,2,5,1,3,6 B) 2,1,6,3,4,5
E) 2,3,5,1,6,4 C) 6,2,1,4,3,5
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста имена прилагательные, которые относятся к Рашиду Бейбутову.
Рашид Бейбутов, легенда мирового музыкального искусства, родился в 1915 году. Его отец, Меджид Бейбутов, также был певцом. Мать Рашида, Фируза Векилова, происходила из рода известного поэта Самеда Вургуна. Рашид Бейбутов рос весёлым, жизнерадостным, общительным ребёнком. Ни одно событие в школе не проходило без него. Он был солистом школьного хора. В 1933 году Рашид поступил в железнодорожный техникум. Здесь он организовал енческий оркестр. После техникума Рашид Бейбутов уходит в армию. Здесь он сразу становится солистом армейского ансамбля. В ансамбле начинает складываться репертуар молодого певца. Основное место в его репертуаре занимают азербайджанские народные песни.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и подчеркните в предложениях предлоги и союзы.
1. Робототехника - это наука о роботах.
2. Появились бытовые роботы-пылесосы и мойщики окон.
3. Сегодня в мире работают около двух миллионов самых различных роботов.
4. Робот построен по компьютерной технологии.
5. Робот не лечится, а ремонтируется.
6. Профессия робототехника входит в список пятидесяти самых востребованных профессий.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о ковре, который есть у вас дома, используя слова: красивый, шерстяной, большой, круглый, прямоугольный.
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите слова в том порядке, в котором они образованы друг от друга. Выделите словообразующие морфемы.
❖ Мощный, мощь, мощность
❖ Закрепление, крепить, закрепить.
❖ Наглядный, глядеть, наглядность.
❖ Переутомить, томить, переутомление
❖ Безынтересный, интерес, интересный
Ответ: ..
Вопрос:
По образцу замените словосочетания безличными глаголами.
Образец: Начинается рассвет - светает.
Наступают холода, плохо себя чувствую, опускаются сумерки, приближается вечер, становится тепло.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте в тетради таблицу, в которой отразите личностные качества учителя, врача и экономиста, а также плюсы и минусы этих профессий. Сделайте сравнительный анализ, обсудите в классе.
Используйте материал уроков и следующие слова и словосочетания: востребованность, большие нагрузки, работа с людьми, напряжённый график работы, риск быстрого эмоционального выгорания, простор для творчества, много работы с документами и отчётами, позитивные эмоции от учеников, долговременный процесс получения образования, возможность открыть свой бизнес, признание.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения с составными именными сказуемыми. Можно использовать следующие сказуемые:
Казаться смелым, считаться другом, стать учителем, быть примером, как лёд, словно зеркало, точно какой-либо богатырь
Ответ: ..