Вопрос:
Текст:
Группы профессий «Человек - искусство» связаны с изобразительным искусством. Здесь задействованы такие специальности, как ювелиры и художники-оформители, актёры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссёры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актёрско-сценической деятельностью. Создание произведений искусства - особый процесс. Не всегда современники способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять своё время. Но зато человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не сравнимую радость. Для освоения творческих профессий мало одного желания - необходимы творческие способности, талант, трудолюбие. Человек, решивший избрать профессию группы «Человек - искусство», должен, прежде всего, обладать врождённым талантом и способностями, которые необходимо развивать в будущем - образное мышление, любовь к красоте, художественный вкус, яркое и богатое воображение, эстетические чувства, гармония с окружающим миром. Помимо врождённых способностей и таланта, художник, писатель или музыкант, должен быть настойчивым, трудолюбивым и иметь силу воли и огромное желание доставлять людям радость. Главная цель такой профессии - создание красоты, эстетики, гармонии для окружающего нас мира, сохранение культурного наследия человечества
Вопросы:
1. С какими специальностями связана группа «Человек - искусство»?
2. Почему для таких людей необходимо иметь способности и талант?
3. По какой причине современники не всегда могут оценить гениальность художника?
4. Как вы понимаете фразу «культурное наследие человечества»? Назовите объекты культурного наследия Узбекистана
Ответ: ..
Вопрос:
1)Исправьте ошибки, запишите предложения. Сделайте морфологический разбор числительных из 1 и 4 предложений.
1. Из семьсот пятьдесят вычесть два
2. По обоим сторонам дороги возвышались горы.
3. Обеих братьев приняли в спортивную школу.
4. Двое зайчат, двое девочек, двое ножниц.
5. Трое подруг ехали в трамвае.
6. Стояли бидоны с девяностами литрами молока
7. По обоим сторонам дороги тянулся густой лес.
8. Трое учеников, трое саней, трое мастериц.
2) Спишите, раскрывая скобки и заменяя числа словами.
Синий кит достигает в длину 33
(метр), а его вес составляет до 120
(тонна). Столько же весят 25 (слон)
или 150 (крупный бык).
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите пословицы, вставляя пропущенные буквы.
1. Кто много чита…т, тот много зна…т. 2. Не насыт…тся око зрением, а человек - знанием. 3. Ноги нос…т, а руки корм…т. 4. Потерянного времени не ворот…шь. 5. Розы кол…тся, а пчёлы жал…тся. 6. Словами, что листьями, стел…шь, а стеблем в глаза кол…шь. 7. Соловья баснями не корм…т. 8. Тише ед…шь - дальше буд…шь. 9. Что было, то вид…м, что буд…т, то увид…м. 10. Из песни слова не выкин…шь. 11. Дружба крепн…т правдой. 12. Посе…шь в пору - получ…шь урожай с гору. 13. Как приуч…шь - так и буд…т.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каком предложении заключена главная мысль текста?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие исторические личности упоминаются в тексте?
В древнем легендарном эпосе «Алпамыш» упоминается кураш как самый любимый и распространённый вид единоборств. Историк и философ Геродот подробно описывал кураш в своём труде «История» среди других обычаев и традиций древнего Узбекистана. Авиценна считал, что единоборство кураш полезно для тела и духа. Амир Темур ввёл этот поединок в программу подготовки для своих непобедимых солдат
Ответ: ..
Вопрос:
Синонимом выделенного в тексте слова является
A) главным образом
B) часто
C) в большей степени
D) очень редко
Пингвин - единственная птица, которая может плавать, но не может летать. Большинство пингвинов проводит половину своей жизни в океане, а другую половину - на суше. В основном они обитают на Антарктиде. На земле пингвин держится вертикально, опираясь на хвост. Ходят пингвины с большим трудом. Чтобы уйти от опасности, они ложатся на покрытую снегом поверхность и скользят при помощи крыльев и ног.
Ответ: ..
Вопрос:
За мгновение до этого вратарь, в котором мигом исчезла его вялость, сделал два длинных и упругих шага в сторону; точно угадав направление удара, он спокойно поднял левую руку. И тут все увидели нечто странное. С огромной силой пущенный мяч в верхнем углу ударился о поднятую широкую ладонь. Вратарь даже не покачнулся. Он сделал лишь пальцами лёгкое вращательное движение, словно ввинчивал мяч в воздух. Так ввёртывают лампочку… Мяч, на мгновение пропавший в полёте, стал снова видим в воздухе, у руки вратаря, словно вынутый из пустоты. Мяч не отскочил. Он как бы прилип к недрогнувшей перчатке. На вратаря бежали, но он, шагнув навстречу, быстро отвёл руку и, размахнувшись, высоко над головами нападавших выбросил мяч. Мяч упал далеко за центром, куда редко кто из вратарей и ногой мог выбить. Стадион коротко хохотнул, как один большой добродушный человек. (По Л. Кассилю)
Закончите предложения:
– В тексте говорится …
– Текст содержит …
– Информация в тексте обращена …
– В этом тексте есть …
– Этот текст отличается от других …
– После знакомства с этим текстом мне захотелось…
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы
1.Какую хончу готовят к праздничным событиям?
2.Какие лакомства укладываются в поднос?
3.Какие яйца кладут в хончу?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Культурная столица Азербайджана
Шуша - жемчужина Карабаха. Город окружён с трёх сторон крутыми скалами. Он расположен высоко в горах. Здесь прекрасная природа, чистый воздух, прозрачные родники и целебные минеральные источники.
Шуша считается колыбелью и храмом азербайджанской музыки. В этом городе родились, жили и творили выдающиеся азербайджанские музыканты, певцы, композиторы. Это Узеир Гаджибейли, Хан Шушинскии, Бюльбюль и другие. Шуша - родина известного художника, поэта и музыковеда Мир Мохсуна Навваба. Талантливая поэтесса Хуршидбану Натаван тоже жила в Шуше. Здесь она создала все свои прекрасные произведения.
Сегодня этот замечательный город возвращается к жизни и вновь радует всех нас своим великолепием.
Чем окружена Шуша?
Где она расположена?
Какая здесь природа?
Почему этот город считается колыбелью и храмом азербайджанской музыки?
Ответ: ..
Вопрос:
Данные слова разделите на группы.
соловей • волк • щука • лиса • ворона • акула • сова • заяц
кит • коза • воробей • дельфин
Кто летает?
Кто бегает?
Кто плавает?
Ответ: ..
Вопрос:
Алина Дальская. Зимняя сказка и другие новогодние истории
Читателю открывается волшебный мир, в котором оживают окружающие нас предметы, когда в ожидании праздника маленьким героям рассказов приходится самим совершить смелый поступок, встретиться с чем-то странным и опасным, а главное, обнаружить в своей душе доброту, самоотверженность, готовность помочь другим.
Джанни Родари. Путешествие голубой стрелы
Удивительная, волшебная и любимая и взрослыми, и детьми сказка. Однажды случилось настоящее чудо – игрушки сбежали из магазина, чтобы отправиться к мальчику, оставшемуся без подарка.
Елена Ракитина. Приключения новогодних игрушек
Верите ли вы в волшебство? Волшебство чувствуешь, когда осторожно достаёшь стеклянную игрушку из коробки, разворачиваешь, едва дыша, распутываешь ниточку и выбираешь подходящую ёлочную лапу. В Новый год ёлочные игрушки оживают, и начинаются их весёлые приключения. Где путешествовал Пластилиновый Ослик? Как щенок Тявка перестал быть трусом? Почему так важно, чтобы на серебряной Фее не было ни пылинки? И когда случается Бал, на котором сбываются мечты? Скорее откройте эту книгу. За мной, читатель!
Джанни Родари – автор книги ...
А) «Приключения новогодних игрушек».
В) «Путешествие голубой стрелы».
С) «Рождественская ночь».
D) «Серебряное копытце».
Е) «Зимняя сказка и другие новогодние истории».
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными, используя следующие сочетания. Подчеркните местоимения в главных предложениях как члены предложения.
Каждый ..., кто ...; всё ..., что ...; кто ..., тот ...; тот ..., кто ...; то ..., что ...; тот ..., который ...; всё ..., что ...; такой ..., который ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Найдите служебные части речи.
При каких условиях луч..ше запоминает..ся содержание трудного учебного материала?
Провер..те сами. Предл..жите одному из однокла..ников прочитать п..р..граф учебника три раза. Другому разрешите разобрат..ся в нём с., помощью готового плана. Третий, в отличи.. от второго, пусть составит план самостоятельно. Споров на..счёт эффективности последнего приёма не..буд..т: в..течени.. получаса вы убедитесь в том, что, не..смотря на сложность материала п..р..графа, благодаря активной мыслительной работе при самостоятельном планировани.., третий ученик доб..ёт..ся луч..ших результатов.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите предложение, в котором есть формообразующая частица. Придумайте продолжение этого предложения и выпишите его. Частицу подчеркните.
• Мы не стали его будить.
• Неужели предсказание сбудется?
• Вряд ли у нас получится увидеться в субботу.
• Я бы не стала делать преждевременные выводы.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя соединительные гласные. Аргументируйте условия выбора орфограммы.
Огн..стрельный, полк..водец, природ..ведение, черн..морский, пеш..ход, земл..делие, овощ..резка, секунд..мер, пут..шественник, машин..строение, коф..варка, сух..фрукты, син..глазый, металл..лом, пул..мёт.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Укажите собственные имена существительные.
Древний город Гянджа
Гянджа - второй по величине город Азербайджана. Это очень древний город. Ему более 2500 лет. Много раз он разрушался в результате набегов и войн. А однажды Гянджа была полностью разрушена после сильного землетрясения. Но город восстанавливался и становился ещё лучше. Здесь издавна жили и творили мастера|мастера. Они делали великолепные изделия из глины, керамики, ювелирные украшения, а также ткали ковры. Сегодня их можно увидеть в разных музеях нашей страны. Гянджа - родина великого поэта и мыслителя Низамй. Здесь находится его мавзолей. В Гяндже много парков, музеев, театров, исторических и архитектурных памятников - Джума-мечёть, мавзолей Имам-задё, Караван-сарай и другие.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите способ образования прилагательных. Запишите их в 3 колонки в зависимости
от способа образования.
белый-белый, пребольшой, сверхприбыльный, премилый, разлюбезный, добренький, глупенький, синющий, хорошенький, розоватый, всезнающий, горький-горький, злобненький, хитроватый, мокрущий, плохонький
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте подходящие по смыслу слова в предложения. Следите за пра- вильной формой слова!
1. Направление туризма, в котором люди отказываются от комфортных условий в пользу окружающей среды, путешествуют по дикой приро- де, — это … .
2. Люди считают, что лань — это … и … животное.
3. Аист символизирует … и … .
4. Дождевые черви способны создавать органическое … для растений.
5. Растения очень хорошо растут на этой почве, потому что она … .
6. Предприниматель работает не только ради …, но и ради того, чтобы люди получали от его проекта удовольствие.
7. Ты знаешь, где … северный олень?
8. Новые технологии … улучшению условий труда.
9. Э то лекарство … иммунитет.
10. Некоторые виды растений и животных … из-за вмешательства человека в природу.
11. На голове у оленя есть … .
12. Это правда, что у дождевых червей могут быть …?
Слова для справок: благополучие • долголетие • экотуризм • владельцы • грациозный • изящный • плодородный • рога • укреплять • способствовать • обитать • прибыль • исчезнуть • удобрение
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите в виде тезисов основную информацию о Гасан беке Зардаби.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова и словосочетания.
1. Там, где вода падает с высоты, образуется водопад. 2. Солдат добрался до дома пешком через два часа. 3. Когда мы ехали в Илису, у нас было с собой невероятное количество вещей. 4. Учитель назначил нам определённые дни и часы для тренировок. 5. Холодные брызги воды долетали до стоявших на мосту людей. 6. Камень переливался всеми цветами радуги. 7. Архитектурное великолепие города привлекает внимание туристов.
Ответ: ..