Вопрос:
Образуйте от сочетания «числительное + существительное» сложные прилагательные. С двумя из них составьте и запишите предложения.
6 литров; 28 процентов; 3 месяца; 2 года; 100 дней; 36 градусов; 80 килограммов; 50 манатов; 600 метров, 10 уровней, 15 этажей.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте сравнения. Обоснуйте свой выбор.
В английском музее Виктории и Альберта хранится жемчужина азербайджанского ковроткачества - «Шейх Сафи». Это самый большой из сохранившихся азербайджанских ковров. Его размер - 56 квадратных метров. Знаменитый ковёр XIV века является прекрасным2 произведением искусства. Ковёр был создан по решению Шаха Тахмасиба I - сына Шаха Исмаила Хатаи. Он хотел увековечить память своего знаменитого прадеда - шейха Сафи-ад-Дина. Ковёр соткал талантливый мастер из Тебриза Он трудился над этим изделием около трёх лет. Сто́ит только взглянуть на этот ковёр, как понимаешь, что «Шейх Сафи» отличается яркими красками, тонкой работой. Ковёр имеет цельную композицию узора и богатое цветовое решение. В центре, на синем фоне, выткан тончайший растительный орнамент. Здесь же крупный медальон3 золотистого тона. По краю мастер выткал строки из оды Хафиза, а после них и своё имя - Максуд Кашани.
Ковёр выставили на торги в Лондоне. Он вызвал огромный интерес искусствоведов. Английские газеты называли тогда этот ковёр «Чудом Востока», «Восьмым чудом света». Но он стоил очень дорого. Поэтому музей не смог купить его. И тогда объявили всенародный6 сбор денег. Благодаря этому и смогли купить знаменитый ковёр. Он появился в музее Виктории и Альберта в конце XIX века. Сейчас «Шейх Сафи» красиво разложили в зале «Ислам-арт». Он хранится под огромным бронированным стеклом, которое никогда не поднимают. В Азербайджанском музее ковра хранится копия этого уникального экспоната.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте орфограмму.
Крепкие мышц.., артисты ц..рка, длинные ресниц.., нефтяная ц..стерна, участвовать в демонстрац..и, ваши сверстниц.., строительство гостиниц.., получить компенсац..ю, опасная провокац..я, идти на ц..почках, ц..вилизованный мир, отдыхать в Грец..и, лекц..и спец..алистов, развитая медиц..на, весёлый ц..ганёнок, мудрые отц.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Задайте вопросы к тексту.
Добрый день, друзья! Меня зовут Латиф. И я хочу рассказать вам о своей любимой Родине.
Официальное название страны — Республика Узбекистан. Наше государство расположено в Средней Азии. Узбекистан является президентской республикой. Интересно, что Узбекистан — единственная в мире страна, названия всех стран-соседей которой оканчиваются на «стан». А также это единственная страна в Средней Азии, граничащая со всеми странами региона. Земля и народ Узбекистана имеют очень древнюю и многовековую историю.
Столицей государства является город Ташкент. Также Ташкент считается и лучшим местом отдыха, потому что это самый удобный город в стране.
Старейшим и наиболее известным городом Узбекистана является Самарканд, ему уже более 2750 лет, он ровесник Рима и один из древнейших городов мира.
В Узбекистане археологи обнаружили находку, которая удивила весь мир. Это было захоронение царицы сакской. Царица была одета в дорогой наряд, на котором учёные насчитали 250 пуговиц из золота. По легенде, сакская царица была женой Александра Македонского. Он женился на ней после взятия им Самарканда.
Узбекистан — светское государство, а самой распространённой религией в государстве является ислам.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
1. Мои! сыновья|сыновья сказали, что____ .
2. Кербалай-АзИм в месяц одИн раз приносИл ____.
3. Кербалай-АзИм заметил _____.
4. Это нарисовал такой же ребёнок, только _____.
Недавно я заметил, что за дверью, на стене, нарисовано что-то, напоминающее* животное. Пониже изображено несколько палочек и пять-шесть кружков. Только дети могли бы так нарисовать. Но мои сыновья|сыновья сказали, что это не они нарисовали. Прошло время. И всё стало ясно.
У нас был поставщик* Кербалай-Азим, мужчина высокого роста, лет сорока|сорока пяти. Он в месяц один раз приносил нам продукты на продажу.
Вчера Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца|яйца. Мы остались должны! ему' какую-то сумму*.
Кербалай-Азим вышел. Вдруг я вспомнил, что хотел кое-что спросить у него). Я поспешил за ним и застал* его за дверью. Сунув кончик огрызка* карандаша) в рот, он о чём-то думал. На стене были нарисованы те же рисунки.
Кербалай-Азим заметил моё удивление и сказал: - Я не учился грамоте, вот и рисую тут эти знаки, чтобы счёт не спутать.
Он объяснил, что палочки обозначают, сколько рублей я остался ему' должен за масло, а кружочки - долг за яйца.
Я позвал детей. Они! заметили рисунки на стене и очень удивились.
- Дети мои!, - сказал я. - Это нарисовал такой же ребёнок, как и вы, только у неге» есть борода.
(По ДжалИлу МамеДгулузаде)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя вместо пропусков необходимые по смыслу местоимения. Поставьте к ним вопросы.
Лала – моя лучшая подруга. … с … дружим давно. … очень добрая и весёлая. Лала всегда приходит … на помощь, если … в этом нуждаюсь. … есть маленький пудель, которого … вместе выгуливаем. Брат Лалы – студент. … зовут Аслан. … всегда помогает … с заданиями по математике и физике.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих слов с помощью приставок новые глаголы. От всех ли приведённых приставок можно образовать данные слова? Найдите среди полученных слов антонимы.
В- (во-), при-, за-, на-, пере-, вы-, с-, от- (ото-), у-, по-, под-, до-.
Ехать, нести, махать, брать, писать, лететь, учить.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите названия городов Азербайджана, которые не склоняются. Составьте с ними предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В поезде
Гарри находился на забитой людьми платформе, у которой стоял паровоз алого цвета. Первые несколько вагонов уже были битком набиты школьниками. Гарри шёл сквозь толпу и наконец нашёл в вагоне свободное купе. Поезд двинулся с места. Скоро платформа пропала из вида. За окном замелькали дома|дома. Гарри ещё не знал, что ждёт его там, куда он едет, но он был уверен: это будет лучше, чем то, что он оставлял позади. Дверь в купе приоткрылась и внутрь заглянул рыжий мальчик.
- Здесь свободно? - спросил он Гарри, указывая на сиденье напротив. - В других купе вообще сесть некуда.
Гарри кивнул, и рыжий быстро уселся. Они познакомились. Рыжего мальчика звали Рон Уизли. Пока они разговаривали, поезд выехал из Лондона и сейчас нёсся мимо полей и лугов. Примерно в половине первого из тамбура донёсся стук, а затем в купе заглянула улыбающаяся женщина и предложила перекусить. Гарри купил у неё сладости и поделился ими со своим новым другом.
(по Джоан Роулинг)
Где находился Гарри?
Куда он сел?
В чём он был уверен?
Кто заглянул к Гарри в купе?
Что предложила женщина?
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте данные примеры в словосочетания с прилагательными. Обозначьте графически изученную орфограмму.
Платье из ситца, вода из ключа, сапоги из замши, мешок для вещей, шуба из песца, краситель для пищи, заросли камыша, площадь при дворце, настойка из огурцов, деревья с грушами и алычой, тюбик из свинца, полотенце для лица.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо точек нужное слово: станция, остановка, стоянка .
1) Скажите, пожалуйста, где находится ... автобуса? 2) Вы спешите? Здесь недалеко есть ... такси. 3) Вы не скажете, как добраться до ближайшей ... метро? 4) Вы не выходите на следующей .?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «Правописание согласных в корнях слов».
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные согласные.
Хле_ сне_ са_ горо_ зу_
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки и употребите существительные в нужной форме. Выделите окончания.
Возвращаться (школа, фабрика, театр, экскурсия); живёт (Азербайджан, Барда, Закавказье, Германия, село, деревня); ходил (работа, ярмарка, выставка); вышел (здание, подъезд, автобус); работал (музей, завод, Габала).
Ответ: ..
Вопрос:
Как называют поэта А. С. Пушкина любители литературы?
Ответ: ..
Вопрос:
О чём этот текст?
Алишер Навои (1441–1501) — среднеазиатский тюркский поэт, мыслитель, государственный деятель. Родился в Герате в семье Гиясаддина Кичкине. В доме отца часто бывали известные музыканты, философы, поэты. Мальчик с раннего детства слышал чтение стихов. В пятнадцать лет Алишер уже был известен в своём крае как поэт, хорошо пишущий стихи на персидском и староузбекском языках. Он первым на Востоке стал писать на староузбекском языке, на котором до него никто не писал, считая его слишком грубым для стихосложения.
Алишер Навои получил хорошее всестороннее образование в Герате и в Самарканде. Благодаря этому он стал настоящим учёным, мыслителем и государственным деятелем.
Всю жизнь он был там, где нужны были его знания и опыт. Его отправляли туда, где нужно было решать сложные задачи. Под руководством Алишера Навои в Герате и Астрабаде были построены медресе, мечети, библиотеки, больницы. Он поддерживал учёных, философов, художников, музыкантов, поэтов и каллиграфов.
В Средней Азии XVI — начала XX века произведения Алишера Навои как основоположника узбекского литературного языка были включены в учебные программы всех школ и медресе. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Определите, сколько раз в следующих предложениях встречаются звуки [ж], [ш], [т].
[ж] Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.
[ш] Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.
[т] Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю фирмы.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, в скобках укажите их значение.
1. Оригинальная баба эта Арина; вы заметьте, Николай Петрович. (М. Г.) 2. Питомцы ветреной Судьбы, тираны мира! трепещите! А вы, мужайтесь и внемлите, восстаньте, падшие рабы! (П.) 3. Смотри, чаще руки-то мой, берегись! (М. Г.) 4. Как хочешь, так и поступай. 5. Можешь идти куда глаза глядят. 6. Ну, вот и давай стараться во всю силу победить болезнь. (М. Г.) 7. Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! (П.)
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы.
Крут…зна, человеч…ство, шир…та, меньш…нство, верн…сть, глуб…на, студенч…ство, старш…нство, быстр…та, бедн…та, стар… сть, юнош…ство, множ…ство, досто…нство, свеж…сть.
Ответ: ..