Вопрос:
Прочитайте шуточное стихотворение и определите, какое значение вносят частицы не и ни в слова.
НЕ и НИ у нас частицы И при этом не лениться
Нам их нужно уважать. И ни часу не терять.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте начало и конец сказки. Придумайте недостающую основную часть. Запишите в тетради. Используйте отрицательные и неопределённые местоимения и наречия.
Сказка
Жили-были в космосе две сестрички – две планеты. Одну звали Земля, а другую – Венера. На двух планетах были разные формы жизни. И была цивилизация
Ответ: ..
Вопрос:
В тексте нет утверждений о том, что
1) Пифагор ввёл систематические доказательства в геометрию.
2) Пифагор выступил против тирании Поликрата и бежал в Южную Италию.
3) Много важных знаний приобрёл Пифагор за время своего пребывания в Милетской ш
4) Пифагор решил вернуться после освобождения из плена на родину, чтобы приобщить к накопленным знаниям свой народ.
5) Пифагором была выдвинута идея о подчинении движения небесных тел определённым математическим соотношениям.
А) 2, 3 В) 3, 4, 5 С) 4, 5 D)1,3,5 Е)1,2,3
Каждый школьник знает шуточную форму теоремы древнегреческого математика Пифагора: «Пифагоровы штаны во все стороны равны», а по-научному: «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов». Теорема Пифагора применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, свидетельствующих о гигантском числе её конкретных реализаций. Кроме этого, Пифагор был ещё философом, религиозным мыслителем и политическим деятелем, именно он ввёл в наш язык термин «философия». Исторические исследования датируют появление на свет Пифагора приблизительно 580 годом до нашей эры. Родиной Пифагора был остров Са́мос в восточной части Эгейского моря. Отец мальчика был обеспеченным человеком и пригласил для сына лучших преподавателей. Будущий великий математик и философ уже в детстве обнаружил большие способности к наукам. Пифагор был невысокого роста, отличался незаурядной силой. В юные годы он принимал участие в Олимпийских играх по кулачному бою. Но его увлекали путешествия и философия. Отец выделил ему деньги на учёбу и путешествия. Пифагор отправился в Милет, в колонию Малой Азии, где находились школы известных мыслителей того времени. Потом он отправился в Египет. Учёба Пифагора в Египте способствовала тому, что он сделался одним из самых образованных людей своего времени. Согласно дошедшим до нас сведениям, в Египте он попал в плен к персам. Они привели его в Вавилон, где он приобщился к восточной астрологии, познакомился с учением халдейских мудрецов. Свыше 12 лет провёл Пифагор в плену, неустанно занимался, изучал восточные премудрости3, пока его не освободил персидский царь Дарий I. Именно Дарий позволил уже известному к тому времени мудрецу вернуться1 на родину. Но за эти годы на его родном Самосе произошли немалые изменения. Островом правил тиран Поликрат, который захватил власть силой4. Жить под его деспотичным управлением было нелегко. И Пифагор уже в 40-летнем возрасте уехал в Южную Италию, поселился в городке Кротон.
Там он основал свою математическую и философскую школу, которая быстро стала популярной5. Он учил основам математики, давал знания по медицине, астрономии, музыке, выступал с нравственными проповедями, порицал деятельность тиранов. Пифагор и его ученики разработали теорию чисел, разделив их на чётные и нечётные. Из его школы вышли выдающиеся политические и государственные деятели, историки, математики и астрономы. Это был не только учитель, но и исследователь3. Пифагор развил теорию музыки и акустики, создав знаменитую «пифагорейскую гамму». В школе Пифагора впервые была высказана догадка о шарообразности Земли; геометрия оформляется в самостоятельную научную дисциплину. Важнейшей научной заслугой Пифагора считается систематическое введение2 доказательства в математику, и, прежде всего, в геометрию. Строго говоря, только с этого момента математика и начинает существовать как наука. С рождением же математики зарождается и наука вообще, ибо «ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства » (Леонардо да Винчи). Не всем нравилось учение Пифагора. Не все разделяли его нравственные и политические взгляды. Появились враги. Некий богач Килон невзлюбил Пифагора. По его приказу имущество философа разграбили, школу сожгли. Сам Пифагор успел бежать. Он поселился на юге Италии, в Метапонте. Там через три года Пифагор умер, но его ученики- пифагорейцы, способствовали не только быстрому развитию математики, естествознания, астрономии, но и их распространению по всей Европе.
(из книги Д.К.Самина «100 великих научных открытий»; http://100grp.ru/drevnij-mir/ellinskii-mudrec/)
Ответ: ..
Вопрос:
Придумать и написать текст (6-8 предложений или больше) на любую тему на выбор:
1. «Любимый уголок природы»
2. «Что для меня значит Родина»
3. «Родина - простыми словами»
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте загадки. Разгадайте их. Определите, какие из них относятся к словарным словам, написание которых нужно запомнить, а какие можно объяснить правилом.
1) Можно нагрузить немало
В мощный его кузов.
Отвезёт он всё что нужно
Быстро, весело и дружно!
2) Шуршат по асфальту весёлые шины,
Спешат по дорогам машины, машины.
А в кузове – важные, срочные грузы:
Цемент и железо, изюм и арбузы.
3) Что за чудо-полотно,
Непрерывно бежит оно.
Людям помогать сполна,
Не устанет допоздна!
4) Однорукий великан Поднял руку к облакам.
Он работник очень важный: Строит дом многоэтажный.
5) Огромная коробка.
Просто нажимаешь кнопку: Погудит – и груз уже
На десятом этаже!
6) Винтокрылый хулиган Нам устроил ураган. Он поднял такую бучу,
Что взлетели прямо к тучам.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните вторую группу сложноподчиненных предложений. Определите, на какие вопросы отвечают придаточные.
I - II
В садах по ночам разжигали дымные костры (?), потому что ожидались заморозки. - Ожидались заморозки (?), так что в садах по ночам разжигали дымные костры.
Сад казался унылым и заброшенным (?), оттого что лето выдалось дождливое. - ?
Пламя костра взметнулось высоко в небо(?), так как ветки были сухие. - ?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Японский учёный Эмото Масару в своих экспериментах пытается
доказать, что вода обладает памятью, то есть способна впитывать,
хранить и передавать человеческие мысли и эмоции.
Чтобы увидеть, как выглядит (записанный) водой информация,
учёный замораживал воду в криогенной камере, а затем с помощью
микроскопа рассматривал кристаллы. Посмотрите на иллюстрации вверху. Так выгля-
дели кристаллы воды, которой сказали: «Ты глупая!»
А воде на иллюстрациях справа сказали: «Спа-
сибо!»
При следующем эксперименте профессор насыпал рис в три чашки с водой и на каждую из них наклеил бумагу. На первом листе было написано «Спасибо!», на втором – «Ты глупая», третий лист был пустым.
В течение месяца учёный подходил к каждой чашке и говорил ей написанные на её наклейке слова.
Как показали результаты опыта, в чашке с добрым
словом рис начал прорастать, а рис в чашке со злыми
словами покрылся (плесень), рис в третьей чашке
начал гнить, что, по мнению учёного, было вызвано
информационной изоляцией, то есть (равнодушие).
Позднее профессор (провести) немало экспериментов с целью найти эмоцию и (соответствующий) ей слово, которое оказало бы на воду самое
благотворное влияние, очищая её. В результате он
обнаружил, что это не одно чувство или слово, а сочетание двух эмоций и соответствующих им слов: «любовь» и «благодарность». «Вода
несёт послание нам всем, – говорит профессор Эмото Масару, – мир
держится на (любовь и благодарность)».
Однако существует критика исследований Эмото. Так, Фалеев А.,
кандидат технических наук, отмечает, что Эмото не публикует результатов своей работы в научной (печать), а это является обязательным
требованием к человеку, называющему себя (учёный). Английский
учёный Уильям Тиллер утверждает, что эксперименты Масару ничего
не (доказывать). Группа учеников из школы Дюранго штата Колорадо
под руководством Дэмиана Шена в своей (исследовательский) работе
указала на следующие недостатки экспериментов Эмото:
– эксперимент не учитывает влияние определённых (факторы);
– некоторые выводы основываются на (предположения), которые
не обязательно истинны
Вопросы:
Прочитайте текст, раскрывая скобки и используя слова в нужных формах.
Скажите, можно ли доверять информации, представленной в тексте. Объясните
свою позицию. Найдите в тексте слова, которые заставляют сомневаться в проведённом Эмото Масару исследовании. Скажите, можно ли доверять всему, что
читаешь в Интернете.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите ряды слов двумя-тремя своими примерами. Выделите суффиксы и окончания.
Эволюция, ... ;
Пришельцы, ... ;
Куницын, ..
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибки в выделенных словах и исправьте их, расставьте недостающие знаки препинания.
И так, всё ясно. Многие поступали итак и сяк. Один рассказывал разные небылицы другой повторял тоже. Причём здесь старший брат когда младший всё повторял? Притом случае я не присутствовал. О человеке нужно судить по тому, что он делает для других. Непонятно, почему до сих пор их нет. От чего вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от концерта у реки? Вместо музыкальных инструментов для оркестра использовали всякую утварь били по чему попало. Почему вы судите о предстоящей перемене погоды: по направлению ветра по полёту птиц или по другим признакам? Всё зависит от того что вы скажете. Я жду ответа, причём скорого.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Критическое мышление - это техника
безопасности XXI века. Практически бесперебойно нам в голову поступают сотни, а
то и миллионы различного рода контентов.
Умение «фильтровать» поступающую информацию и правильно распределять своё внимание крайне важно, чтобы не захлебнуться
в этом инфопотоке.
Критическое мышление - это:
- способность отличить правду от лжи в поступающей к вам информации;
- способность проанализировать информацию для формирования собственного мнения;
- умение отстаивать свою точку зрения, а при необходимости пересматривать её,
если вам привели неопровержимые аргументы, приблизительно, порядка двух-трёх;
- способность быть честным: поступаться своими личными предпочтениями,
убеждениями ради истины.
Критическое мышление помогает быстро определять ключевую идею в текстах,
видеоматериалах, находить и анализировать доказательства. Как же его развить?
1. Следите за своим распорядком дня. Если вы засыпаете до 11 ночи, то старайтесь просыпаться до 8 часов утра.
2. Отсеивайте информационный мусор. Учитесь задавать вопрос: «Зачем мне
это нужно?»
3. Задавайте вопросы. Тренируйтесь задавать вопросы на самые разные темы.
Чем больше вы узнали, тем лучше вы поняли.
4. Больше читайте научно-популярную литературу. Чем больше у нас знаний,
тем лучше мы можем составлять логические цепочки, сопоставлять факты, анализировать информацию и определять её достоверность.
5. Играйте. Тренируйте свою эрудицию, логику и сообразительность в игровой
форме: играйте в шахматы, решайте ребусы.
6. Всегда учитесь новому. Обучение создаёт необходимые условия для развития критического мышления. Новые знания расширяют представление о мире.
Вопросы:
1. Найдите в тексте числительные. Выпишите. Определите их разряды.
2. Определите у всех числительных начальную форму
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1 вышли на ринг
2 я размахнулся
3 мы с Мишкой
4 но мимо
А) 3, 2, 1, 4
В) 3, 1, 2, 4
С) 2, 1, 3, 4
D) 4, 2, 1, 3
Ответ: ..
Вопрос:
Что соответствует прочитанному тексту?
Джамал - ученик музыкальной школы.
Перед праздником 8 Марта в школе решили организовать конкурс.
Джамал репетировал три раза в неделю.
Гости сидели во втором ряду.
Джамал выступал первым.
Незабываемый концерт
Джамал - юный музыкант. Он учится в музыкальной школе. Играет на таре. Перед праздником 8 Марта в школе решили организовать концерт. В качестве гостей пригласили матерей и жён шехидов Отечественной войны. Ребята усердно готовились к концерту. Джамал репетировал каждый день. Пальцы ныли, но он продолжал заниматься. Ведь так хотелось блестяще выступить перед матерями, которые воспитали настоящих героев! Хотелось доставить им хоть немного радости. В программе были и сольные номера, и выступления вокалистов со школьным ансамблем. Сцена в актовом зале была празднично оформлена. Гости сидели в первом ряду. Джамал выступал последним. Зазвучал мугам - Карабах шикестесй. Юный музыкант словно прошёлся по струнам души слушателей. Некоторые не смогли сдержать своих слёз. Зал стоя аплодировал Джамалу.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркните частицы.
a) (Не)забудем героев;
б) (не)ожиданный поворот;
в) ни с чем (не)сравнимое наслаждение;
г) стоять (не)подвижно;
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте слова в переносном значении и выпишите их.
Блистательный Петергоф - поистине столица хрустальных фонтанов и изумрудных парков.
Облик столицы Петра был бы неполным без жизнерадостного петергофского пейзажа с его зелёными садами, изящными золотыми скульптурами, восхитительными водными феериями многочисленных фонтанов. Красоту Петергофа трудно выразить словами.
Сегодня Петергоф - это широко известный и крупнейший в мире дворцово-парковый ансамбль. Он находится вблизи от Санкт-Петербурга. В состав Петергофа входят дворцы, каскады, парки, и каждый из них - отдельный шедевр архитектурного и садового искусства. Дворцы - лучшие образцы зодчества петровской эпохи. Но главным богатством здесь по праву можно считать фонтаны - всего на территории их насчитывается более 150. И каждый из них оригинален и неповторим.
Петергоф, основанный в самом начале XVIII столетия императором Петром I, должен был стать самой роскошной летней царской резиденцией.
История Петергофа начинается с постройки первых дворцов Петергофа - Монплезира, Марли и Эрмитажа. После победы над шведским флотом в 1714 году Пётр решил во что бы то ни стало превратить Петергоф в роскошный символ победоносной истории российского флота. Первым архитектором комплекса считается сам Пётр I, который лично делал наброски и чертежи. Пётр прибыл в Париж в начале мая 1717 года, пробыв там до конца июня. Царь уделил особое внимание загородным королевским резиденциям: Версалю, Трианону, Шуази, Марли. Его интересовали прежде всего технические детали устройства фонтанов и парков, подробности архитектуры дворцов и павильонов. Работы по созданию новой резиденции велись с ошеломляющей быстротой.
Если императору Петру I Петергоф обязан своим основанием, то расцвет Петергофа, бесспорно, связан с императором Николаем I.
Работы по созданию ансамбля продолжались около двух столетий. И уже в 1723 году состоялось торжественное открытие Петергофа, в который пока входили дворцы Монплезир и Марли и действовала лишь часть фонтанов. Пётр, наконец, добился своего: по пышности и богатству оформления Петергоф превзошел свой прототип - французский Версаль и стал самым ярким дворцовым ансамблем в Европе. Великолепные парки, многочисленные фонтаны, золочёные и мраморные статуи, пышное убранство дворцов Петергофа - всё должно было демонстрировать богатство и славу России.
К сожалению, во время Второй мировой войны Петергоф сильно пострадал: были разрушены и разграблены дворцы, украдены великолепные статуи фонтанов, уничтожены парки и сады. Но городу удалось сохранить это чудесное творение Петра. Петергоф был восстановлен на диво быстро и засиял ярче прежнего.
В 2005 году Петергоф отпраздновал 300-летие. В 1990 году дворцовопарковый ансамбль был включён в список культурного наследия ЮНЕСКО.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите слова среднего рода, используя слова для справок, и напишите предложения по образцу.
Образец: Это моЁ иМЯ. Оно редкОЕ.
Слова для справок: дело, время, лето, здание, село, пальто, дитя, утро.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность в соответствии с текстом.
A) Использование шебеке
B) Разрушение из-за ошибки
C) Вид искусства в Азербайджане
D) Шебеке в Шеки
Е) Сложность шебеке
В Азербайджане бережно сохраняется единственное в своём роде искусство шебеке. Это очень своеобразное направление искусства. Шебеке как вид искусства занимает особое место в истории тюркской архитектуры. Его используют в оформлении окон и дверей мечетей, особняков и дворцов. Шебеке - очень сложный вид искусства, который требует от мастера внимания, терпения и любви к своему делу. Иногда на изготовление шебеке площадью один квадратный метр уходит почти два месяца и около 14 тысяч деревянных деталей. И одна ошибка может привести к разрушению всего орнамента. Традиции шебеке хорошо сохранились в азербайджанском городе Шеки. Шекинские мастера передают своё умение из поколения в поколение. Самым ярким примером искусства шебеке являются окна Дворца шекинских ханов, который был построен около 250-ти лет назад.
Ответ: ..
Вопрос:
Используя сочинительные союзы, составьте по данным схемам сложносочиненные предложения, запишите их, выделите грамматические основы.
1. Определенно-личное + двусоставное;
2. двусоставное + определенно-личное;
3. двусоставное + двусоставное;
4. двусоставное + безличное;
5. определенно-личное + определенно-личное;
6. безличное + безличное;
7. обобщенно-личное + двусоставное;
8. назывное + безличное.
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение об одном из интересных фактов из истории Олимпийских игр. Используйте Интернет-ресурсы.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста предложения с выделенными предлогами, определив их структуру по образцу.
Прекрасно, когда человек гордится собой и своими достижениями в профессиональной сфере. - Предлог в простой, так как состоит из одного слова.
Ответ: ..