Вопрос:
Распределите слова в соответствующие столбики(однозначные слова, многозначные слова): работа, колледж, троллейбус, транспорт, школа, девочка, библиотека, путешествовать, далеко, летать, популярный, удобный. Составьте словосочетания с многозначными словами.
Ответ: ..
Вопрос:
У каждого из вас в детстве была любимая игрушка. Возможно, она до сих пор у вас сохранилась. Напишите сочинение на тему «Моя любимая игрушка». Опишите её, объясните, почему она была любимой игрушкой, расскажите о забавной истории, связанной с ней. Ис- пользуйте в своём сочинении различные типы речи. Составьте план.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо своему другу (своей подруге). Расскажите в письме о каком-нибудь событии из жизни: экскурсии, поездке, удивительном случае, который произошёл с вами или с вашими близкими. Обратите внимание на начало и конец письма.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие: фразеологизм – его значение.
1. Хоть волком вой.
2. Тёмная лошадка.
3. Тянуть кота за хвост.
4. Кошки скребут на душе.
5. На птичьих правах.
6. Медвежий угол.
7. Дуться, как мышь на крупу.
8. Медвежья услуга.
A. Без законных оснований.
B. Глухое, отдалённое место.
C. Человек, о котором мало что известно, но который имеет шанс стать лидером.
D. О сильном отчаянии и невозможности исправить плохую ситуацию.
E. Нанести вред вместо пользы.
F. Быть обиженным, недовольным чем-либо.
G. Тревожное, тоскливое, грустное состояние.
H. Затягивать выполнение дела, медлить с ответом.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, что такое текст. Из каких частей обычно состоит текст? Назовите основные признаки текста.
Ответ: ..
Вопрос:
О ком рассказывает роман «Приключения Тома Сойера»? Вы читали его?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите основную мысль рассказа Сильверстейна «Щедрое дерево»..
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите реплики диалога в правильной последовательности. Озвучьте диалог.
- Я обязательно туда поеду.
- Нет, не был. Но я много слышал об этом уникальном городе.
- Я ездил туда с родителями в прошлом году. Мне очень понравился этот город.
- А почему Шеки называют архитектурным заповедником республики?
- Конечно, я хотел бы там побывать и увидеть знаменитый Дворец Шекинских ханов.
- Анар, ты был когда-нибудь в Шеки?
-Там много древних памятников. Это и караван-сараи, и мавзолеи, и крепости.
- А ты хотел бы туда поехать?
Ответ: ..
Вопрос:
С помощью каких междометий можно выразить удивление, радость, возмущение и т.д.? Прочитайте предложения и докажите правильность вашего ответа.
1. Ага! Давно ж ты не был в свете. (П.) 2. Эй! пошёл ямщик! (П.) 3. «Ух, как здорово!» - восхищались они. 4. Чу! За белой душной тучей прокатился глухо гром. (Тютч.) 5. Ура! мы ломим; гнутся шведы. ((П.) 6. Шш… Послушайте! (П.)
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите текст на части и составьте его план.
Школа - это маленькая жизнь, которую в своё время проживает каждый взрослый. Это один из основных этапов нашей жизни. Дорога в мир знаний открывает перед человеком большие возможности. Школа превращает человека в личность. Школа - это первый шаг к самостоятельной жизни. Учителя учат нас не только читать и писать, но и дружить, понимать, что такое родина, с чего она начинается. В школе мы учимся важному: быть честными, отзывчивыми, целеустремлёнными, уметь жить в кол- лективе. В школе мы проводим большую часть своего времени. Дома мы разговариваем в основном о школе. Важность школы в том, что она во многом определяет судьбу человека.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите выделенный абзац в тексте и вставьте пропущенные буквы. Объясните знаки препинания при причастных оборотах. Выделите определяемое слово и подчеркните причастный оборот.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите предложения, подчеркните выделенные слова как члены предложения.
1. Тебе было тяжело с нами? 2. Девочка увидела отца и радостно засмеялась. 3. У речки было прохладно и сыро. 4. Он умел рассказывать так смешно, что у всех невольно на лице появлялась добрая улыбка. 5. За окном светло и морозно. 6. Мне грустно потому, что весело тебе. (Л.) 7. В ущелье было тепло и сыро. (М.Г.)
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните пословицы. Вставьте в нужной форме местоимение себя и определите его падеж.
1. Для жить - тлеть, для семьи - гореть, а для народа - светить.
2. Не кричи о , пусть другие о тебе хоть тихо скажут.
3. Нет лучше шутки, чем над …
4. Кто только о хлопочет, тот о других и знать не хочет
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по образцу.
Образец: Где он? Мы его ждём.
1. Где ты? Они
2. Где она? Я
3. Где вы? Она
4. Где они? Мы
5. Где подруги? Я
6. Где цирк? Мы
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните правописание Н и НН.
a) Расчищенная дорожка, чищеные сапоги, чищенные сегодня ботинки, картошка не чищена, нечищеная обувь.
б) Крашеные полы, выкрашенные стены, некрашеные столы, крашенные белилами окна, полки покрашены.
в) Званый обед, вызванный ученик, незваный гость, званные к ужину гости.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите глагол несовершенного вида:
А) Думаем над задачей.
B) Засверкал вдали.
C) Заметил человека.
D) Выехал из-за угла.
E) Проедет мймо дома.
Ответ: ..
Вопрос:
Как выделяются обособленные члены предложения в устной речи и на письме?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте тезисы по теме «Начало исчезновения живых существ на земле». Соедините эти тезисы по сходству. Расширьте информацию, добавляя аргументы. Создайте текст по данному началу, взятому из произведения Дж.Р.Р. Толкина «Властелин колец». Выработайте критерии оценивания текста. Используйте в качестве шпаргалки слова-скрепы: сначала, потом, хотя, более того, скажу больше, взять хотя бы, и последнее, вот почему мир изменился.
Мир изменился. Я чувствую это в воде, вижу в земле, ощущаю в воздухе. Многое из того, что было, ушло, и не осталось тех, кто помнит об этом. Всё началось с … .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Каких-нибудь лет 500 назад инженерами называли людей, умевших придумывать военные машины и управлять ими. Чем хитрее были эти машины, тем непобедимее считалась армия. Вот почему военных инженеров уже в те времена очень ценили и даже переманивали друг у друга к себе на службу короли и полководцы разных государств.
Шли годы, росли города, начали появляться первые фабрики. Между городами прокладывались железные дороги. Для железных дорог и для фабрик требовались уголь и сырьё – разрастались горные предприятия, шахты и рудники. Понадобились специалисты, понимавшие толк в технике – только уже не в военной технике, а в мирной, гражданской. Таких людей тоже стали называть инженерами.
(М.Ильин)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, слово спутник является многозначным или омонимом. Приведите примеры, составив словосочетания.
Ответ: ..