Вопрос:
Вставьте предлоги в/на.
Они поедут весной ... Шушу... фестиваль «Харыбюльбюиль».
Лифт поднялся ... пятый этаж.
Мы решили пойти ... кинотеатр после занятий.
Учитель вошёл ... класс сразу же после звонка.
Нихад торопился ... почту, чтобы отправить посылку брату.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
Матрёшка - это ____ кукла. Она одета в ______ сарафан. У неё _____ косынка. Матрёна - _____ имя.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите главные и придаточные предложения. Убедитесь: а) что между главным и придаточным предложениями соблюдается пауза; б) что придаточное, которое находится в середине главного предложения, выделяется паузами с обеих сторон. Объясните постановку знаков препинания.
1. Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце. (Ч.) 2. Оказалось, что за ночь Амударья изменила направление. (Удал.) 3. Места, по которым они проезжали, не могли называться живописными. (Т.) 4. Там, где растут розы, растут и шипы. (Посл.) 5. Долго бы пришлось Ходже Насреддину ловить ишака, если бы они не столкнулись случайно нос к носу. (Л. Солов.)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какое утверждение не противоречит содержанию текста.
|
|А) Южный полюс находится в Восточной Антарктиде.
В) Амундсен и Скотт выехали в Антарктику из Норвегии.
С) Для передвижения в Антарктиде Амундсен использовал моторные сани, а Скотт - лыжи и ездовых собак.
D) Южный полюс был покорён Амундсеном 18 января 1912 года.
Е) При виде норвежского флага на Южном полюсе Роберта Скотта постигло разочарование.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания и запишите с ними предложения.
режим
физическое
утренняя
состояние
виды
здоровья
зарядка
развитие
спорта
дня
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, разделив все слова на две группы. В первую — слова русского происхождения, во вторую — заимствования. Запомните написание этих слов.
Шов, жокей, трущоба, шофер, чащоба, крыжовник, шорох, шоссе, шоколад, трещотка, обжора, шокировать, чопорный, жонглер, шорник, шотландский.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные слова и словосочетания синонимичными.
1) Испокон веков при встрече люди здоровались за руку. 2) И вот мы встретились, обнялись и ещё раз пожали друг другу руки. 3) Мой школьный приятель возводил мосты, фабрики, заводы и целые города. 4) Он был инженером-строителем и кочевал по стране.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения, связанные с темой «Кому и для чего нужна вода?», по предлагаемым моделям.
1. Шаблонные обороты речи:
В данный отрезок времени …
В настоящее время …
На данном этапе …
2. Универсальные слова:
Большого внимания заслуживают вопросы …
Мероприятие; разворачивать; определённый.
3. Парные слова (слова-спутники):
Мероприятие – проведённое.
Размах – широкий.
Критика – резкая.
Проблема – назревшая.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужный предлог.
Тарана хорошо играет _ рояле.
А) на В) в С) c
Ответ: ..
Вопрос:
О каких чудесных свойствах воды вы можете сказать? Напишите текст от лица эколога, в котором он призывает граждан нашей страны ценить и беречь это чудо
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя букву е или и. Объясните условия выбора
1. Мне (н..)чего тебе сказать. 2. (Н..)кого спросить. Ни папы, ни мамы нет дома. 3. Сколько конфет ты съел? - (Н..)сколько штук. 4. Чей это котёнок? - (Н..)чей. 5. Какое кольцо тебе купить? - (Н..)какое. 6. Кто-нибудь сегодня пойдёт гулять? - (Н..)кто.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова по частям речи и запишите в таблицу.
Имя числительное Имя существительное Имя прилагательное
четвероклассник, четырёхлетнее (обучение), четверо
(братьев), четвероногий (друг), четыре (дерева), тройня,
четвёртый (час), четырежды, семимильными (шагами),
(пришли) семеро детей, семилетка, семиклассник,
семёрка, семь (бед), седьмой (год), семеро (детей)
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синонимы к слову возвёл. Вспомните фразеологизм с этим словом. Объясните его значение.
Ответ: ..
Вопрос:
Какого утверждения нет в тексте, но его можно предположить?
Эйнштейн считал, что наука должна служить на благо человечества.
Астрономы подтвердили предположение Эйнштейна, что испускаемый звёздами свет отклоняется от прямолинейной траектории.
Альберт Эйнштейн предупреждал правительства всех стран об опасности применения ядерного оружия.
Альберта Эйнштейна не любили преподаватели гимназии из-за независимости его суждений и взглядов.
Эйнштейн никогда не работал над созданием атомной бомбы.
В жизни, если постараться и немного повезёт, можно достичь многого. Можно стать генералом, великим спортсменом и даже президентом. И только гением стать нельзя. Им надо родиться. Альберт Эйнштейн родился в 1879 году в Германии. В детские годы будущая гениальность2 Эйнштейна внешне никак не проявлялась. Он был заурядным мальчиком, не блиставшим никакими талантами. Учитель физики однажды в сердцах сказал Эйнштейну: «Из такой3 бездари ничего путного не выйдет». В двенадцать3 лет, когда Альберт случайно прочитал попавшуюся ему книгу по евклидовой геометрии, был пленён красотой математической логики. Способность к логическому мышлению Альберт унаследовал от отца, а склонность к музыке - от матери. Со временем он научился неплохо играть на рояле и на скрипке. Сначала Альберт учился в школе в Германии, потом в 1895 году уехал в Милан к родителям, которые переехали туда из-за работы отца. В гимназии он не был в числе первых учеников. Единственными предметами, в которых он преуспевал, были математика и латынь. Альберту очень многое не нравилось в гимназии. Эйнштейн считал, что излишняя зубрёжка, царившая в гимназии, наносит вред самому духу учёбы и творческому мышлению. Из-за этих разногласий Альберт Эйнштейн часто вступал в споры со своими3 преподавателями. Независимость суждений и научных взглядов вызывала недовольство консервативных преподавателей. Они говорили ему: «Вы очень умный малый, Эйнштейн, но у вас есть большой недостаток - вы не терпите замечаний»4. В 1900 году Эйнштейн окончил Цюрихский политехнический институт и получил диплом преподавателя физики. Он сменил гражданство и стал швейцарским подданным. Вскоре он устроился на работу в Патентное бюро в Берне, в котором3 проработал 7 лет. Это были самые счастливые годы в жизни Альберта. У него было много времени для занятий наукой. Эйнштейн приобрёл мировую славу в 1905 году, когда он опубликовал ряд научных статей. Его теория относительности совершила переворот в науке. Эйнштейн утверждал, что теорию относительности он разработал случайно: сидел, наблюдал и вдруг заметил, что автомобиль, двигающийся относительно другого с той же скоростью и в том же направлении, остаётся неподвижным. Они движутся относительно Земли, но относительно друг друга находятся в состоянии покоя. Парадокс? Признание ждало его в 1919 году, когда астрономы подтвердили правильность вывода об искривлении пространства. Во время солнечного затмения британские астрономы измерили отклонение испускаемого звёздами света от прямолинейной траектории. Величина смещения в точности совпала с предсказанными теоретическими выкладками. Эйнштейна причислили к разряду гениев, подобных Сократу, Аристотелю и Ньютону. В 1921 году Эйнштейн стал лауреатом Нобелевской премии по физике за открытие закона фотоэлектрического эффекта. Эйнштейн всегда интересовался тем, что происходит в мире, и часто выражал свою точку зрения по политическим проблемам. Незадолго до смерти он поставил свою подпись под воззванием британского философа Рассела, обращённым к правительствам всех стран, чтобы предупредить их об опасности применения ядерного оружия. Эйнштейн выступал за ответственное использование науки на благо человечества. В памяти людей он остался великим учёным, перевернувшим представления человечества о Вселенной4.
(russiahousenews.info > other-story-news > udivitelniy-albert-eynshteyn)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите прилагательные в два столбика. Объясните условие выбора орфограммы. К выделенным словам подберите синонимы.
Письме..ый, стекля..ый, песча..ый, авиацио..ый,костя..ой, обыкнове..ый, революцио..ый, орли..ый, овся.юй, ветре..ый, обеде..ый, деревя..ый, экскурсио..ый, ремесле..ый, звери..ый, безветре..ый.
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек поставьте местоимение себя в нужной форме.
1. Не бойтесь быть требовательными к ... .2. Эгоист всегда думает только о ... . 3. Она чувствует ... хорошо. 4. Сегодня они довольны ... . 5. Возьмите нас с ... на концерт. 6. Он часто рассказывал мне о ... . 7. Почему ты не убрал за ... ? 8. Такого поступка Али от ... не ожидал.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
На праздник мы приготовили ______ хончу.
Сэмэни ставят ______.
В поднос кладут ________ лáкомства.
Хончу готовят по ________ традиции.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите текст с приведёнными ниже словами. Озаглавьте текст. Определите тип речи.
Цирк, манеж, оркестр, клоун, конферансье, аншлаг, антракт, шимпанзе, крокодил, тигр, панда.
Ответ: ..
Вопрос:
1. В какой области Узбекистана находится Аральское море?
2. Какова причина высыхания Аральского моря?
3. Какие экологические проблемы возникли с высыханием озера?
4. Предложите свои варианты, как можно помочь Аральскому морю восстановиться
Ответ: ..