Вопрос:
Выпишите из текста сложноподчинённые предложения с придаточными места. Задайте вопросы к придаточной части. Образец: Я шёл туда (куда?), где меня ждали.
Алишер Навои (1441–1501) — среднеазиатский тюркский поэт, мыслитель, государственный деятель. Родился в Герате в семье Гиясаддина Кичкине. В доме отца часто бывали известные музыканты, философы, поэты. Мальчик с раннего детства слышал чтение стихов. В пятнадцать лет Алишер уже был известен в своём крае как поэт, хорошо пишущий стихи на персидском и староузбекском языках. Он первым на Востоке стал писать на староузбекском языке, на котором до него никто не писал, считая его слишком грубым для стихосложения.
Алишер Навои получил хорошее всестороннее образование в Герате и в Самарканде. Благодаря этому он стал настоящим учёным, мыслителем и государственным деятелем.
Всю жизнь он был там, где нужны были его знания и опыт. Его отправляли туда, где нужно было решать сложные задачи. Под руководством Алишера Навои в Герате и Астрабаде были построены медресе, мечети, библиотеки, больницы. Он поддерживал учёных, философов, художников, музыкантов, поэтов и каллиграфов.
В Средней Азии XVI — начала XX века произведения Алишера Навои как основоположника узбекского литературного языка были включены в учебные программы всех школ и медресе. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Слова, обозначающие 20, 30, 50, 60, 70, 80, похожи между собой: два + дцать, три + дцать, пять + десят. Почему слово сорок не похоже ни на одно из них? Как появилось числительное сорок?
Ответ: ..
Вопрос:
Замените в предложении один из глаголов причастием. Сделайте вывод о роли причастия в речи.
1. Холодный предутренний ветер прогнал остатки ночного тумана и растрепал нашу палатку. 2. Солнце ещё не вошло в силу и греет бережно и ласково. 3. Воздух ещё не стал знойным и приятно освежает лицо. 4. Медведь с приходом зимы уснул в берлоге и проспит до весны. 5. Маленький рысёнок свернулся клубочком и долго ждал свою мать.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой вопрос нельзя поставить к данному предложению?
Некоторых с детства манит романтика космоса.
A) Кого манит романтика космоса?
B) Что манит некоторых людей с детства?
C) Почему некоторые не интересуются космосом?
D)С какого возраста людей манит космос?
E) Манит ли некоторых космос?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «Имена существительные 3-го склонения»
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите отрывок из стихотворения К.Бальмонта. Выделите в словах окончание и основу. Подчеркните слова с нулевым окончанием. В каких словах нет окончания? Почему?
Белки, зайки, мышки, крыски,
Землеройки и кроты,
Как вы вновь мне стали близки.
Снова детские цветы.
Незабудки расцветают,
Маргаритки щурят глаз,
Подорожники мечтают –
Вот роса зажжёт алмаз.
Ответ: ..
Вопрос:
Завершите фразы.
Подчеркните глаголы в условном наклонении.
1. Если бы я был(-а) директором школы,...
2. Если бы я был(-а) моей мамой,...
3. Если бы я был(-а) главой государства,...
Ответ: ..
Вопрос:
Химию я полюбил. Это была настоящая первая любовь. …, она может и не быть последней, но всегда оставляет след на всю жизнь.
Какой я видел мою избранницу химию? Не скрою, это великолепная область знания, – техники и науки,– без химии современное общество немыслимо. Химия позволяет превращать в полезные для человека вещества, материалы и продукты, всё добытое из недр земли сырьё: руда превращается в сталь, глина – в сверкающий алюминий, минералы – в минеральные удобрения. Из угля и нефти получаются ценнейшие продукты для производства искусственных волокон, красителей, физиологически активных веществ. Химия окружает нас повсюду – она в одежде, лекарствах, химическим путём начинают получать даже пищу.
Как автор относится к химии?
А. С любовью. В. С интересом. С. С безразличием. D. С юмором.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по образцу и запишите ответы.
Образец: Где стоит стол? (около, окно)
Стол стоит около окна.
Где был Мурад? (у, друг)
Где находится поликлиника? (возле, станция метро)
От чего вылечился Васиф? (от, ангина)
Для кого купила цветы Рена? (для, мама)
Без чего не может жить человек? (без, вода)
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите и запишите синонимы к многозначным словам в разных значениях. Устно, где возможно, к словам подберите антонимы.
a) Крепкий (сон, организм, орешек, дружба); б) худой (человек, платье, ведро); в) тяжёлый (чемодан, характер, задача); г) неясный (почерк, ответ, вопрос); д) передать (мысль, письмо, концерт, привет).
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу, правильно распределив выделенные в тексте союзы. Перепишите таблицу в тетрадь.
Составные союзы:
Простые союзы:
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите приведённые сочетания местоимений с предлогами в предложениях.
Для него, для его; из её, из неё; среди их, среди них; вокруг её, вокруг неё; напротив её, напротив неё; после них, после их; до их, до них; в неё, в её; из-под его, из-под него, мимо их, мимо них, из него, из его, от неё, от её, у них, у их, на него, на его.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, подчёркивая слова, в которых при изменении формы не наблюдается беглость гласного. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы.
Рот, лён, лень, флажок, чайничек, чехол, человек, песок, диванчик, дворец, потолок, песня, вишня, пальчик, зверёк, червяк, мудрец, цыплёнок, домик, мячик, колодец.
Ответ: ..
Вопрос:
«Подумайте!». Найдите «лишнее».
Ободряющ.., негодующ.., неуклюж.., общ.., осуждающ.., освежающ...
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Навстречу летели родные просторы безлюдной пустыни Бетпак-Дала. Глинистая почва только кое-где покрыта сизоватой полынью. Редкие кустики тамариска с нежно-розовыми цветущими веточками далеко видны среди безбрежной равнины. Белеет соль… Кажется, что (ни/не)кто не может жить в безводной пустыне. Не журчат здесь ручьи, но их заменяют жаворонки. Они весело распевают в воздухе, за сотни километров от воды. Этим птичкам
достаточно влаги в их пище – насекомых. Крупные дрофы-красотки также не пьют, как и саксаульные сойки, черепахи, тушканчики и многие другие обитатели пустыни.
Вдали кто-то свистнул. Это песчанки – зверьки, похожие на сусликов. Они волнуются и пищат не случайно – мимо них крупной рысью бежит волчица.
Но вот она скрылась из виду, и опять всё кругом кажется безжизненным. Только стремительные пустынные ящерицы перебегают иногда от одной норки до другой
2) Бетпак-Дала – удивительная пустыня Казахстана! Многие, кто побывал здесь, нелестно
отзываются об этом крае, а зря! Бетпак-Дала не может не поражать своей своеобразной
красотой. В этом я убедился сам. Сначала мне казалось, что (ни/не)что и (ни/не)кто не может
жить в этой степи. Но я ошибался! Жизнь есть и здесь! Да ещё какая! А (ни/не)чего не замечает только тот, кто не умеет «видеть» природу. Здесь встречается около шестисот
видов растений. Среди них тюльпаны, чий, полынь, лютик, адонис, гребенщик, чингиль. Всего не перечислить! Ослепительно палящее солнце, кажущееся бесконечным в раскалённом воздухе небо, застывшая в торжественном молчании природа – всё это делает Бетпак-Далу по-своему прекрасной.
(Ни/не) за что не откажусь приехать сюда снова
Вопросы:
Прочитайте два текста и сравните их содержание и структуру.
Объясните правописание НЕ и НИ с местоимениями. Найдите предложения
с однородными членами и измените их так, чтобы в них появилось обобщающее
слово.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова в два столбика: написание через дефис и слитно.
(Древне)греческая культура, (историко)гуманитарный факультет, (пепельно)серый цвет, (низко)рослый дубняк, (жёлто)крылые бабочки, (свинцово)тяжёлая туча, (обще)народное достояние, (общественно)политический строй.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие.
1. Кому вы часто звоните?
2. Кто приготовил вкусный пирог?
3. Кого сегодня нет дома?
А) бабушка
В) бабушке
С) бабушки
1. Кому вы часто звоните?
2. Кто приготовил вкусный пирог?
3. Кого сегодня нет дома?
А) от друга
В) друг
С) другу
1. Кого ты купила сообщение?
2. Кому Мурад принёс цветы?
3. Кто объяснил правила?
А) учителя
В) учителю
С) учитель
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в словаре значение слова либретто. Как вы думаете, чем отличается либретто от литературного произведения?
Ответ: ..