Вопрос:
Выразительно прочитайте стихотворение. Определите род существительных. Найдите и прочитайте информацию о М. Муш- фиге. Обсудите её с одноклассниками.
Высокий я избрал себе маршрут -
Подъём, с борьбою сопряжённый, крут.
Мне хорошо среди людей хороших,
Что ценят человека, ценят труд!
Я молод, знаю - счастье предо мной,
Как месяц, что не стал ещё луной,
Я только распускаю парус белый -
Не вей же, чёрный ветер, над волной!
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите пример, который не является словосочетанием:
1) нашёл под кусточком
2) нашёл и собрал
3) собрал корзинку
4) корзину грибов
Ответ: ..
Вопрос:
Замените простые предложения с предлогом для сложными предложениями с союзом для того чтобы. Не забудьте, что в сложных предложениях ставится запятая!
Образец: Для увеличения словарного запаса нужно больше читать. —
Для того чтобы увеличить словарный запас, нужно больше читать.
1. Для познания мира и самого себя человеку надо много читать.
2. Для развития навыков красивой речи школьники должны читать книги хороших писателей.
3. Для развития памяти полезно учить стихи.
4. Для улучшения творческих способностей следует читать художественную литературу.
5. Для достижения успеха в жизни необходимо быть умным, уверенным в себе, творческим человеком.
Глаголы-помощники: познать (что?) • развить (что?) • улучшить (что?) • достичь (чего?)
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий. Объясните, как вид и переходность глаголов влияют на образование причастий.
Брить, гнать, клеить, плясать, строить, терять, влечь, встречаться, вянуть, идти, лениться, чтить, впасть, всплакнуть, забрести, приглянуться, сбежать, выломать, запереть, посвятить, украсть, рисовать, нарисовать, посылать, послать, вносить, внести, вливать, влить, возвращать, возвращаться, возвратить, возвратиться, проснуться.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите подчёркнутые глаголы в форме будущего времени.
В некотором царстве- государстве один из подданных вздумал ограбить казну. Кого подкупил из стражей, кому долю обещал. Словом, проник, набил мешок златом-серебром... Наутро весть разнеслась: ограбили казну падишаха. Проверили казну, видят, все сокровища целы.
Донесли владыке. Л тот повелел найти и привести6 покушавшегося на казну. Приходит простолюдин и признаётся, мол, это я.
- Что ж ты не забрал мешок? - спрашивает падишах.
- Да славится повелитель, - отвечает человек. - Когда я набивал мешок, заметил ещё что-то блестящее, позарился, а не пойму, что за самоцвет такой. Попробовал на язык - оказалось, соль! Я и сказал себе: теперь я вкусил шахской соли и не смею совершить вероломства.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст.
История человечества знает несколько великих, проторенных на многие столетия путей мирных торговых контактов. Например, легендарный путь «из варяг в греки», довольно длительное время действовавший между Русью и скандинавскими странами. Об этом пути были осведомлены многие народы, не связанные с ним в силу своей географической удаленности. Даже в арабских источниках, например, Балтийское море называлось Бахр-эль-варак, то есть созвучно слову варяги, которым назывались на Руси все народы, проживавшие в таких странах, как Швеция, Норвегия и Дания.
Известен в истории и соляной2 торговый путь, проходивший по африканскому континенту и пересекавший пустыню Сахара. Но самым значительным по древности и по масштабам, разумеется, является Великий шелковый путь, протянувшийся через весь азиатский континент — от Японии до Средиземноморья. Длина его — почти двенадцать тысяч километров.
В тексте найдите причастия, сделайте их морфологический разбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Ребята! ... завопил я. – Я не пришелец, а супермен, то есть сверхчеловек. То есть обыкновенный чело-
век, только со сверхспособностями!
Пытаясь убедить их, я предстал
перед ними в образе собаки.
– Впечатляет? ... спросил я, предварительно прогавкав для убедительности.
– Реинкарнация, ... протянул младший из них, ... знаем-знаем, что
вы мастера перевоплощения. Ну и что? Не раз читали в книгах про
инопланетян.
– И не два, … произнёс старший. … Умеете маскироваться! Молодец,
точно не нулевой уровень!
Разозлённый, я принял свой облик. Затем полетел, сделал круг и обратно приземлился рядом с ними:
– Только сверхлюди имеют такие способности!
– Про антигравитацию мы тоже читали, … с ухмылкой смотрел на
меня младший, … все пришельцы используют левитацию. Ну как же
без этого!
Не зная, чем ещё убедить ребят, я силой мысли быстро зажёг дере-
во, стоявшее неподалёку, и так же быстро потушил огонь. Затем исчез
и появился через несколько секунд в нескольких шагах от них:
– Теперь-то поверите, наверное?!
– Ну-у, пирокинезом нас точно не удивите, … с нескрываемым чванством сказал старший, … телепортацией тоже. Знакомо это всё нам из
фантастики. Лучше признайтесь, из какой системы прилетели?
И тут я понял, что мне необходимо сделать, чтобы они мне поверили.
(Фрагмент фантастической юморески Р. Кутового "Волшебник")
Вопросы:
Просмотрите быстро текст и скажите, заинтересовал ли он вас. Чем? Найдите
в тексте слова, обозначающие сверхспособности. Как вы думаете, эти слова имеют
одно или несколько значений? Найдите многозначное слово в тексте. Скажите,
каким словом: реальность или фантазия – вы охарактеризовали бы описываемое
в тексте. Объясните почему. Как отличить реальность от фантазии?
Ответ: ..
Вопрос:
В каких видах и жанрах изобразительного искусства художник прославил своё имя?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие из указанных ниже слов можно отнести к Яблоне, а какие - к Мальчику в рассказе Сильверстейна «Щедрое дерево»? Составьте диаграмму Венна.
Счастье, верность, бескорыстие, одиночество, щедрость, эгоизм, дружба, равнодушие, совесть, тоска, забота, любовь, душа, жадность, терпеливость, сердечность, доброта, жестокость, бессердечие, утешение, желание, старость.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст.
Ежегодно 4 октября отмечается Всемирный день защиты животных, или Всемирный день животных. Этот праздник был учреждён на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы, проходившем в 1931 (тысяча девятьсот тридцать первом) году в итальянском городе Флоренция, и призван обратить внимание человечества на проблемы остальных обитателей планеты.
По информации Всемирного фонда дикой природы, каждый час на Земле исчезают три вида животных, 70 видов флоры и фауны планеты исчезают ежедневно, а четверть всех видов флоры и фауны перестанут существовать в ближайшее время. За последнюю четверть века биологическое разнообразие Земли сократилось на треть.
Всемирный день защиты животных касается не только диких, но и домашних животных, поскольку примеров жестокого обращения с ними в последние годы становится всё больше.
Идею праздника поддерживают по всему миру, а более чем в 60 (шестидесяти) странах ежегодно организуются и проводятся различные мероприятия, посвящённые этой дате. На сегодняшний день можно уверенно сказать, что жизнь животных находится в руках человечества и мы должны приложить максимум усилий для сохранения животного мира. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Проспрягайте глаголы есть, дать, хотеть, бежать, бороться, зависеть, стелить, колыхаться, полоть
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и исправьте ошибки.
не брежный почерк; несладкий чай; вовсе непривлекательный человек; очень
не красивый; немелкая, а глубокая река; ребёнок не здоров; не замысловатые
постройки; не дорогой, но удобный портфель; не учтивый человек; ничуть неинтересный фильм; некаменный дом; невысокий, но худой; река неглубок
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения. Определите род имён существительных. В каком из существительных нельзя определить род? Почему?
1)Иной язык мёд принесёт, другой беду накличет. 2) Лучше есть свой чёрствый хлеб, чем чужой плов. 3) Дерево без плодов – дрова, тучи без дождя – дым, а человек без ума – животное.
Ответ: ..
Вопрос:
1)Брат..ся, одеват..ся, сдават..ся, купает..ся. 2) Собират..ся, считат..ся, ломает..ся, гневат..ся. 3) Катает..ся, задават..ся, сознаёт..ся, волнует..ся. 4) Загибает..ся, зажи- гает..ся, смеят..ся, прощает..ся.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания.
1 думать (о ком?)
2 знать (о чём?)
3 заботиться* (о ком?)
4 спорить* (о чём?)
5 жить (где?)
6 играть (где?)
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
1. Сын у тебя ___.
2. Я даю ему имя Азер ____.
3. Но мы ещё живы и ___.
Ответ: ..