Вопрос:
Согласны ли вы с тем, что «без химии современное общество немыслимо»?
Химию я полюбил. Это была настоящая первая любовь. …, она может и не быть последней, но всегда оставляет след на всю жизнь.
Какой я видел мою избранницу химию? Не скрою, это великолепная область знания, – техники и науки,– без химии современное общество немыслимо. Химия позволяет превращать в полезные для человека вещества, материалы и продукты, всё добытое из недр земли сырьё: руда превращается в сталь, глина – в сверкающий алюминий, минералы – в минеральные удобрения. Из угля и нефти получаются ценнейшие продукты для производства искусственных волокон, красителей, физиологически активных веществ. Химия окружает нас повсюду – она в одежде, лекарствах, химическим путём начинают получать даже пищу.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте продолжение рассказа, используя причастия и причастные обороты.
По дачной платформе взад и вперёд прогуливалась парочка недавно поженившихся супругов. Они держались за руки, и оба были счастливы. Из-за облачков глядела на них луна и хмурилась: вероятно, ей было завидно и досадно за своё скучное существование. Неподвижный воздух был густо насыщен запахом сирени и черёмухи.
- Как хорошо, Саша, как хорошо! - говорила жена.- Право, можно подумать, что всё это снится. Ты посмотри, как уютно и ласково глядит этот лесок! Как милы эти солидные, молчаливые телеграфные столбы! Они, Саша, оживляют1 ландшафт и говорят, что там, где-то, есть люди... цивилизация... А разве тебе не нравится, когда до твоего слуха ветер слабо доносит шум идущего поезда?
- Да... Какие, однако, у тебя руки горячие! Это оттого, что ты волнуешься, Варя... Что у нас сегодня к ужину готовили?
- Окрошку и цыплёнка... Цыплёнка нам на двоих довольно. Тебе из города привезли сардины и балык.
- Поезд идёт! - сказала Варя. - Как хорошо!
Вдали показались три огненных глаза. На платформу вышел начальник полустанка. На рельсах там и сям замелькали сигнальные огни, освещающие дорогу5.
- Проводим поезд и пойдём домой, - сказал Саша и зевнул.- Хорошо нам с тобой живётся, Варя, так хорошо, что даже невероятно!
Тёмное страшилище бесшумно подползло к платформе и остановилось. В полуосвещённых вагонных окнах замелькали сонные лица, шляпки, плечи...
- Ах! Ах! - послышалось из одного вагона. - Варя с мужем вышла нас встретить! Вот они! Варенька!.. Варечка! Ах!
Из вагона выскочили две девочки и повисли на шее у Вари. За ними показались полная пожилая дама и высокий тощий господин с седыми бачками, потом два гимназиста, навьюченные багажом, за гимназистами гувернантка, за гувернанткой бабушка.
- А вот и мы, а вот и мы, дружок! - начал господин с бачками, пожимая Сашину руку. - Чай, заждался! Небось, бранил дядю за то, что не едет! Коля, Костя, Нина, Фифа... дети! Целуйте кузена Сашу! Все к тебе, всем выводком, денька на три, на четыре. Надеюсь, не стесним? Ты, пожалуйста, без церемонии.
Увидев дядю с семейством, супруги пришли в ужас. Пока дядя говорил и целовался, в воображении Саши промелькнула картина: он и жена отдают гостям свои три комнаты, подушки, одеяла; балык, сардины и окрошка съедаются в одну секунду, кузены рвут цветы, проливают чернила, галдят, тётушка целые дни толкует о своей болезни и о том, что она урождённая баронесса фон Финтих...
И Саша уже с ненавистью смотрел на свою молодую жену и шептал ей:
- Это они к тебе приехали... чёрт бы их побрал!
- Нет, к тебе! - отвечала она, бледная, тоже с ненавистью и со злобой. - Это не мои, а твои родственники!
И обернувшись к гостям, она сказала с приветливой улыбкой:
- Милости просим!
Из-за облака опять выплыла луна. Казалось, она улыбалась; казалось, ей было приятно, что у неё нет родственников. А Саша отвернулся, чтобы скрыть от гостей своё сердитое, отчаянное лицо, и сказал, придавая голосу радостное, благодушное выражение:
- Милости просим! Милости просим, дорогие гости!
(По рассказу А.П. Чехова «Дачники»)
Ответ: ..
Вопрос:
Какой обособленный член предложения чаще всего выражается одиночным деепричастием или деепричастным оборотом? Приведите примеры, запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое деепричастный оборот?
A) причастие с зависимыми словами
Б) деепричастие с зависимыми словами
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
a) придаточное причины
b) придаточное цели
c) придаточное условия
1) Оттого нам невесело и смотрим мы на жизнь так мрачно, что не знаем труда. (А.Чехов) 2) Не ищи правды в других, когда в тебе её нет. (Пословица) 3) Если хочешь идти новым путём, ты должен проложить его сам. (С.Джобс) 4) Порой он ласкал мою маленькую сестру и по-своему заботился о ней, потому что в ней были черты матери. (В.Короленко) 5) Чтобы скоротать время, вечером она пораньше заснула. (Г.Илькин) 6) Раз на тебя пожаловались, значит, ты виноват. (А.Рыбаков) 7) Я едва удержался, чтобы не крикнуть. (А.Куприн) 8) Когда труд - удовольствие, жизнь хороша. (М.Горький) 9) Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов. 10) Оттого, что он сбежал вниз по лестнице, ноги подгибались от усталости. (А.Чехов)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из первого столбика словосочетания «прилагательное + существительное», из второго - «причастие + существительное».
1) зимняя дорога
2) растаявший лёд
3) зимующие птицы
4) замолкшие голоса
5) замёрзшая река
6) голубенький кувшин
7) раскрытая книга
8) запертая дверь
1) бушующее море
2) сидящие на дереве
3) зеркальная поверхность
4) выполнивший задание
5) летящий самолёт
6) спускающийся с горы
7) удивительный дом
8) удивляющийся всему
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните отличие односоставного и двусоставного предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите данные количественные числительные с существительными из скобок.
Один, одна, одно, одни, два, две
(музей, революция, знамя, армия,
сутки, аптека, аудитория, каникулы, полушарие, день, тетрадь,
студент, герой, цветы, ворота, сирота, имя, городишко, болотце,
служащие).
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на тему «Как дети познают мир?». Какого типа текст у вас получился?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите, о каком исчезающем виде животного вы знаете.
Ответ: ..
Вопрос:
Чем осложнено первое предложение второго пункта текста?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы в корнях и приставках слов.
a) И…стари, во…рение, неи…черпаемый, пр…чудный, пр…чудливый, ди…пропорции, де…нформация, пред…стория, непр…рекаемый, за…грать, пр…образ, пр…бабушка, инц…дент, беспр…ц…дентный, преи…полненный.
б) Непр…ступная крепость, пр…ступный замысел, пр…вратности судьбы, пр…старелый пр…вратник, …вергнутый наз…мь, ни…вергнутый в бездну, ни…провергать авторитеты, ни…ложенный тиран, ни…падающая шаль, взгляд и…подлобья, делать и…подтишка.
в) По мо…ёной дорожке от бревен…атого дома бежал на пе…ча…ный пляж нахо…чивый весну…атый малыш.
Заскр…пел плохо закреплё…й чере…чур высокий до…атый забор. Пер…бежчик без…скусно по…кользнулся на иску…но …деланном во…ёном полу с иску…твенным покрытием. Бежать как уг…релый от приближающегося ур...гана. Изпласт…линасл…пили сказочного власт…лина. Обл…котившись на б…лкон, мы безобл…чным вечером ели ябл…чный пирог. Он не пр…минул зайти.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер «Роль растений в жизни человека».
Роль растений в жизни человека:
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Найдите предлоги и выпишите их. Выполните устный морфологический разбор предлогов.
Под холмом, вокруг деревни,
На пространстве близ реки
Лес растёт большой и древний
Всем погодам вопреки.
По полям бегут дороги.
За грибами ходим мы.
Понимаем, что предлоги
В нашей речи нам нужны!
И мы, предлог благодаря,
Учтём - с другими он не зря,
И про предлог все говорим,
Что нам спокойней рядом с ним!
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите логический ряд.
Зал - зрительный, большой,....
Фильм - интересный, старый, ....
Ответ: ..
Вопрос:
Произведите морфемный разбор слов мудрость, ядовитый, наградить, износилась.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения в тетрадь в таком порядке, чтобы получился текст.
1) А что такое добро, если оно настоящее, а не фальшивое, не показное, знают все.
2) Это, наконец, то, что ты сумеешь дать своей стране и миру.
3) Это всё хорошее, полезное, что есть в тебе, что ты несёшь людям, тебя окружающим, — родителям, друзьям, просто знакомым и незнакомым.
4) Вся история человечества с древнейших веков и до наших дней — это борьба за идеалы добра и справедливости.
Ответ: ..
Вопрос:
Давно замечено, что маленькие дети неутомимо изобретают новые слова, во «взрослом» языке не существующие. Прочитайте:
Смотри, как налужил дождь!
Собака разинула пасть, а потом зазинула.
Гуси пошли гуськом, а утки утьком.
Ты будешь продавец, а я покупец.
Когда вырасту, стану конькеистом!
Какие мы с тобой сорители!
Эх ты, непонимуха.
Объясните значение выдуманных слов. Сделайте их письменный морфемный разбор.
Ответ: ..