Вопрос:
Образуйте от глаголов все возможные формы причастий. Дайте определение причастия как формы глагола.
Обидеть, простить, подъехать, засеять, собрать, переработать, ткать, дышать, написать, рисовать, любить, учиться, рассуждать, рассудить, решить, решиться, исполнить.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Определите вид каждого придаточного предложения. Составьте схемы сложноподчиненных предложений с придаточными времени.
1. Слова эти неудобны для передачи в ту минуту как делается последняя попытка к прим...рению. (Л.Н.Т.) 2. Особенно хорошо в беседке в тихие осе...ие ночи когда в саду шумит вполголоса неторопливый отвесный дождь. (Пауст.) 3. Был полдень когда Ходжа Насреддин пр...снулся в чайхане последнего с...ления по эту сторону гор. (Л. Солов.) 4. С того момента, когда он [Челкаш] велел Гавриле грести тише Гаврилу охв... тило острое вы ж...дательное напр...жение. (М.Г.) 5. Недол гую и несложную жизнь прожил Женька до той ночи когда к ним в землянку внесли ране...ого лейтенанта. (Тен.) 6. В жаркий день, когда некуда деваться от зноя и духоты плеск воды и громкое дыхание купающегося человека действует на слух, как хорошая музыка. (Ч.)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте с данными словосочетаниями предложения. Укажите падеж неопределённых местоимений.
За (не)сколько часов; с (не)которыми исправлениями; какого(либо) проекта; о чём(нибудь) занимательном; (не)что фантастическое; че- го(то) необычного; о чьём(то) юбилее; (не)кто похожий.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите текст (4–5 предложений), рассказывая о деятельности Николы Тесла.
Используйте слова прилагать (приложить), слагать (сложить), предлагать (пред-
ложить).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте шуточное стихотворение. Найдите в нём омонимы. Уточните значение незнакомых слов по словарю.
Сев в такси, спросила такса:
«За проезд какая такса?».
А водитель: «Денег с такс
Не берём совсем. Вот так-с!».
(Яков Козловский)
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите нужный вариант и запишите.
У ... очень сильный иммунитет.
A) Кямрана
B) Кямрану
C) Кямране
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) Известна ли настоящая дата и история возведения Худаферинских мостов?
2) Сколько примерно веков насчитывают мосты?
3) Из какого материала построены мосты?
4) Каково было назначение Худаферинских мостов?
5) Как по-вашему, почему был построен второй мост?
6) Сколько лет находились под армянской оккупацией Худаферинские мосты?
7) Как вы думаете, почему в одной из первых поездок на освобождённые территории Президент Ильхам Алиев посетил Худаферинские мосты?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите омонимы. Чем они отличаются по значению? А по произношению? Сделайте вывод о роли ударения.
Скорей, сестра, на рыб взгляни.
Попались на крючок они!
В ведерко руку окуни,
Не бойся, это окуни.
***
Облака уже красный,
Смотрят сосны:
Лихо прыгают козлы
Через козлы.
Крикнул филин: - Я сего
Не одобрю дела.
Ну-ка, марш, козлы, в село,
Солнце село.
(Я. Козловский)
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите из слов для справок подходящие по смыслу подлежащие. Запишите предложения.
1. … сияла. Июльская … была тихая. Изредка поднимался … . Лёгкий … пробегал по всему саду. (П.) 2. … поднял кольцо, во весь дух пустился бежать - и в три минуты очутился у заветного дерева. (П.) 3. … … … достались тут же победителю. (А. Т.) 4. … была полна дворовых. (П.) 5. … всегда пригодится. (Посл.)
Слова для справок: ветерок, три неприятельских лошади, луна, шорох, ночь, мальчик, столовая, учиться.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Какими словами заменяет автор выделенное в тексте словосочетание? Выпишите их
Домашние питомцы
Наши ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ – удивительные существа. Сколько счастливых минут дарит нам общение с ними! Об их преданности и уникальных способностях известно немало историй. Одна из них – о моём пушистом друге.
Кот Лорд – любимец всей семьи. Это гордый и независимый красавец с изумрудными глазами. На прогулку он отправляется через открытую форточку, спускаясь по растущему под окном дереву. Обойдя свои владения, возвращается тем же путём. С Лордом произошла невероятная история, которую в нашей семье с гордостью рассказывают гостям.
Однажды в начале лета мы поехали на поезде к родственникам в Алматы и взяли с собой Лорда. Необычного гостя нарядили, повязав роскошный бант.
Осмотревшись в чужом доме, он вдруг исчез. Мы долго искали его, но беглец так и не появился. Грустным было возвращение домой без нашего питомца.
Прошло три месяца. И вот однажды утром в форточку просунулась знакомая мордочка. Это был Лорд! Но узнать его в худом, облезлом бродяжке с неряшливым обрывком верёвочки на шее было непросто. Он тёрся о наши ноги и мурлыкал. Нашей радости не было границ.
Как наш герой смог найти дорогу из Алматы в Кокшетау? Каким же трудным и опасным был его путь домой! Возвращение Лорда – невероятное чудо!
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, подчеркните главные члены предложения. Найдите частицы и сделайте их морфологический разбор.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте словосочетание сколько писем. Поставьте ударение в слове сколько во всех падежных формах.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1. Снег
2. Парта
3. Число
4. Сутки
5. Космонавт
6. Классы
7. Задание
8. Смена
a) вторая
b) седьмое
c) пятые
d) первый
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены).
A) Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река.
B) Через окно я увидел как большая серая птица села на ветку клёна в саду.
C) Пожар возникший вследствие неосторожного обращения с огнём уничтожил рощицу.
D) Бесшумно скользя в темноте он пролез через заборчик в саду и уже собирался выйти на улицу.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения. Запишите их в тетрадь.
1) Без знаний просто нельзя будет … .
2) Общее образование может создать … .
3) Самое благоприятное время для учения … .
4) Именно в молодости человек наиболее восприимчив к … .
5) Учение тяжело, когда мы не … .
6) Историю и литературу должен хорошо знать … .
7) Учитесь любить … !
Ответ: ..
Вопрос:
Когда была принята Конституция Республики Узбекистан?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Мой спортивный кумир
Заур - ученик седьмого класса. С семи лет он занимается карате. Но однажды он узнал о спортсмене Джавиде Гусейнове. Джавид был чемпионом Азербайджана по тхэквондо. Когда началась Отечественная война за освобождение наших земель, он служил в армии. Отважный спортсмен до последней капли крови бился с врагом. Джавид участвовал в боях за освобождение Физули, Джабраила и Ходжавенда. Он героически погиб 31 октября 2020 года при освобождении села Туг Ходжавенд- ского района. Джавид Натиг оглу Гусейнов был посмертно награждён медалью «За Родину». Подвиг храброго спортсмена вдохновил Заура. Он решил заняться тхэквондо, чтобы завоевать те медали, которые не успел получить его кумир.
Каким видом спорта занимался Заур с семи лет?
Что он узнал о Джавиде Гусейнове?
Почему Заур решил заняться тхэквондо?
Ответ: ..
Вопрос:
Каких ещё национальных героев Азербайджана вы знаете? Назовите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек употребите глаголы идти/ходитъ, ехать/ ездить в нужной форме. Составьте аналогичные диалоги и озвучьте их.
- Самира, привет!
- Привет, Саида!
- Куда ты...?
- Я ... в Музей ковра. Не хочешъ пойти со мной?
- Нет, я уже ... туда.
- Куда вы... ?
- Мы... на бульвар.
- Вы часто ... на бульвар?
- Да, мы всегда ... на бульвар, когда бывает хорошая погода.
- Привет! Вы куда ... играть в футбол?
- Мы ... на стадион.
- Заур тоже ... с вами?
- Нет, он... на концерт.
Ответ: ..