Вопрос:
Являются ли однокоренными слова побывать, забывать, добывать? Докажите.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте части текста. Восстановите последовательность частей текста. Для связи абзацев используйте слова и словосочетания однажды, в первый день, на второй день, в конце, расположив их в начале каждого абзаца.
1___ Эзоп опять приготовил языки. Хозяин и гости изумились.
– Мне приказали накрыть сам… лучш… стол, из лучш... блюд, – пояснил Эзоп, – а что может быть лучше языка! С помощью языка мы познаём науки и получаем знания, разрешаем проблемы, просим, примиряемся, даём советы, исполняем просьбы, вдохновляем на творчество. При помощи языка возводятся города, формируется культура. Считаю, что нет ничего более необходимого, чем язык.
2___ Ксанф, слугой которого был Эзоп, позвал гостей на обед и приказал Эзопу приготовить блюда: в первый день самые плохие, а на второй – самые хорошие.
3___ Ксанф так рассердился, но придраться ни к чему не смог.
4___на первое, на второе и третье Эзоп приготовил язык – жарен…, варён…, солён… .
–Почему ты подаёшь нам одни языки? – вопрошали гости.
–Мне велели приготовить сам... плох... обед, а что может быть хуже языка? Только из-за языка люди наносят обиду друг другу, ругаются, лгут, льстят, враждуют. Из-за языка мы становимся врагами, рушим города и даже цел... государства. Он вносит в нашу жизнь войны и зло. Может ли быть что-то хуже языка?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте загадки, запишите отгадки. Определите род отгаданных слов
1. Без ног, а ходят, без рук, а указывают. 2. Два конца, два кольца, посередине
гвоздик. 3. Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Подберите к существительным однокоренные слова без суффикса -к- там,
где это возможно. Образуйте от них существительные с суффиксами -ичк- и -ечк-. Выделите суффиксы.
подружка, кружка, мышка,
рубашка, мушка, подушка,
ножка, ложка, бумажка,
ромашка, кошка, юбка
Ответ: ..
Вопрос:
Дайджест (англ. digest «крат- кое изложение») в СМИ - информационный продукт, подборка выдержек из различных источников на определённую тематику.
Выпишите синонимы к слову дайджест - обзор, …
Ответ: ..
Вопрос:
Как могут быть связаны однородные члены предложения?
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите из текста слова, обозначающие предметы одежды, и запишите.
Это мальчик. Его зовут Кямран. Он ученик пятого класса. Ему 11 лет. У него чёрная куртка и синий пиджак. А это ____ портфель. Кямран идёт в школу.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
- Привет, Илькин!
- Добрый день, Айла!
- Как прошёл твой первый день в новом классе?
- Хорошо. Мне понравились ребята этого класса.
- А сколько всего учеников в вашем классе?
- Двадцать пять.
- Я верю, что ты подружишься с ними.
- Спасибо. Я тоже надеюсь на это.
Ответ: ..
Вопрос:
Детские новогодние традиции со всего света
Французы запекают в новогодний пирог боб: тот, кому он достанется, получает титул «бобового короля» и право раздавать указания в течение всей праздничной ночи. Взрослые стараются подгадать так, чтобы боб достался ребёнку.
В Болгарии принято устраивать новогодние детские гуляния. Ребята делают палочки из кизила, украшают их красной ниточкой, головкой чеснока, орехами, монетками и сухофруктами и бегают с ними по округе. Они заходят в дома к соседям и «стучат» палочками по спинам хозяев: считается, что такое похлопывание приносит человеку удачу, здоровье и благосостояние.
Главный герой новогоднего карнавала в Колумбии – это Старый год. Он разгуливает на высоких ходулях по улицам и рассказывает идущим мимо детям смешные истории.
В Норвегии дети ждут подарков от козы. … в ночь перед Новым годом они готовят ей угощение, оставляя в своих ботинках немного сена. На утро вместо сухой травы они находят в них подарки.
Еда – важная часть новогоднего празднования в Мексике. Так, ровно в полночь каждый ребёнок должен получить и съесть большую пряничную куклу. (По материалам интернет-сайтов)
Укажите утверждение, соответствующее тексту.
А) В Болгарии принято устраивать новогодние взрослые гуляния.
В) Во Франции «бобовый король» получает право раздавать указания в течение всего года. С) В Мексике каждый ребёнок должен съесть пряничную куклу в полночь.
D) Еда – маловажная часть новогоднего празднования в Мексике.
Е) В Норвегии дети готовят подарки и сладости для козы
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения придаточными образа действия, меры и степени. Поставьте вопрос от главного предложения к придаточному. Обозначьте средства связи. Подчеркните союзные слова и указательные слова как члены предложения. Союзы возьмите в овал.
1) Несмотря на раннюю весну, было так тепло, ... .
2) Рассвело уже настолько, ....
3) Нам было так интересно его слушать, ... .
4) Меня так увлекла передача, ....
5) Я так волновался перед экзаменом, ... .
6) Учёный столько сделал для науки, ... .
7) Он настолько увлёкся своей идеей, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Среди данных существительных есть несклоняемые. Найдите их, составьте с ними 2-3 предложения. Значение незнакомых слов определите по словарю.
Кино, театр, кафе, слон, кенгуру, врач, колибри, образ, авеню, площадь, кольраби, носорог, цеце, портфель, салями, обезьяна, шимпанзе, дорога, метро, магнитофон.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите вид подчинительной связи. Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений.
1) Если б не теплота воздуха не запах молодой только что ра..- пустивш..йся зел..ни можно было бы подумать что весна неожида(н,нн)о сменилась осенью. (Д.Григорович) 2) Сам ручей до того зарос в тёмно-зелёной густоте (не) проницаемой осокой что (не) знаю есть ли ещё в нём теперь хоть сколько-нибудь воды. (М.Пришвин) 3) Когда вся д..- лина залилась золотистыми лучами заходящ..го со..нца я пон..л что день конч..лся. (В.Арсеньев) 4) Я так уш..л в свои думы что совершенно забыл (за) чем приш..л сюда в этот час сумер..к. (В.Арсеньев) 5) Мы сразу пон..ли что дети дома не ночевали и что они скорее всего заблудились в болоте. (М.Пришвин) 6) (По) тому как он посмотрел на меня я понял что он тоже зна..т об этом разговоре. (А.Рыбаков) 7) Дерсу сказал что это не тучи а туман и что завтра будет день солнечный и даже жаркий. (В.Арсеньев) 8) Среди дня корову выпускали на поле чтоб она пох..дила по воле и чтоб ей стало лучше. (А.Платонов)
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, можно ли только по плану понять, о чём рассказывается в тексте? Составьте и запишите по данному плану небольшой текст и озаглавьте его.
1. Ёжик устроил себе домик в дупле.
2. Ёжик готовится к зиме.
3. В домике ёжику тепло и уютно, но одиноко.
4. Ёжик пошёл в лес найти себе товарища.
5. Ёжик встретил Сверчка.
6. Дружно и весело живётся в домике Сверчку и Ёжику.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог и озвучьте его.
- Здравствуй, Ариф! Я слышал, что ты ездил в Шеки.
- ... .
- А ты посетил Дворец шекинских ханов?
- ... .
- Тебе там понравилось?
- ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в каждом ряду «лишнее» слово и обоснуйте свой ответ. Замените его таким, которое подходит к данному ряду.
1. (Не)удача, (не)покорный, (не)чего, (не)знает;
2. (не)приблизившись, (не)слышишь, (не)дотрога, (не)(у)кого;
3. никем (не)тронутый, (не)глубокий, но очень бурный, (не)по-товарищески, (не)убраны.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения. Расставьте знаки препинания.
1. Говорят что (союз) ...
2. Слышишь как (союз) ...
3. Скажите как (союзное слово) ...; что (союзное слово) ...
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
Многие поговорки пришли ... нашуречъ ... литературных произведений.
1. из 2. на 3. в 4. с
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в два столбика переходные и непереходные глаголы соответственно. Определите их переходность. (Подсказка: попробуйте задать к глаголом вопросы винительного падежа: кого? что?)
Рисовать, строить, восхищаться, высохнуть, сменить, дополнить, ходить, уезжать, ненавидеть, дышать, понять, принести, защищаться, поругать, лить, зевать, плыть, чинить, трескаться, печь, отмерить.
Ответ: ..
Вопрос:
Произведите устный разбор следующих предложений.
1)Уже улетели на юг ласточки, скворцы, журавли, грачи. 2) Вокруг школы посажены разные деревья: берёза, клён, липа, тополь, рябина. 3) Пословица – мудрость народа. 4) Ровшан, почему ты опаздываешь?
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква л в начале слова: ластик, лента, лампа, лимон, люстра, словарь, линейка, пенал, портфель, лётчик
слова, где буква л в середине слова: школа, слива, слава, слово, крыло, фильм, платье, лошадь, лист, библиотека
слова, где буква л в конце слова: стол, стул, пол, флаг, журнал, финал, кизил, сигнал, альбом, лодка
Ответ: ..