Вопрос:
Прочитайте предложения. Найдите грамматическую основу предложений. Как вы считаете, где необходимо поставить тире?
1. Париж столица Франции.■ 2. Гёйгёль это красивое озеро в горах.4 3. Моя семья вот моя гордость. 4. Родной язык будто песня души. 5. Плохой товарищ не подмога. 6. Снежинки1 точно звёздочки. 7. Летний дождь вот это удовольствие! 8. Снег словно белый ковёр на земле.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите значение предлогов:
А) целевой; В) временной; С) причинный; D) пространственный; Е) уступительный.
Выйти на старт, приехать в пять часов, выглянуть из окна, вернуться через десять минут, папка для документов, пропустить по болезни, заснуть под утро, работать после праздника, встретиться у школы, в продолжение года, выросли благодаря дождям, отложить из-за ненастья, вопреки прогнозу, несмотря на заморозки, поставил в угол, отправился за книгой, не пришёл из-за морозов, проснулся в пять часов.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1) Какие национальные виды спорта стало возможно представить миру благодаря независимости?
2) Что означает слово кураш?
3) Когда возник кураш на территории Узбекистана?
4) Как проводились поединки в древности?
5) Какие чемпионаты проводятся по курашу сейчас?
Кураш — легендарная борьба!
Узбекский народ многие века славится своими борцами-палванами и легендарными наездниками, которые являются основоположниками национальных видов спорта Узбекистана. Благодаря независимости стало возможно представить миру наши национальные виды спорта, такие как кураш, белбогли кураш, турон и другие.
Вид национальной борьбы на поясах, официально включённый в мировую сеть неолимпийских видов спорта и поддерживаемый ЮНЕСКО, — это кураш. Кураш — воплощение многовековой истории и таких качеств, как уважение к сопернику и гуманизм, честность и умение идти до конца. Ведь слово «кураш» означает «достижение цели честным путём».
Этот вид единоборства появился на территории современного Узбекистана около трёх с половиной тысяч лет назад.
В древности поединки проводились перед крупными сражениями: в них сходились единоборцы враждующих сторон. Бывали случаи, когда по окончании таких поединков командующие войск заключали перемирие и отменяли битву.
Этот вид единоборств является одним из самых молодых международных видов спорта и начинает завоёвывать популярность по всему миру. Регулярно проходят чемпионаты мира, Европы, России. В Ташкенте, при участии представителей 28 (двадцати восьми) стран Азии, Африки и Европы, в 1998 (тысяча девятьсот девяносто восьмом) году была создана Международная ассоциация борьбы кураш. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте место, где автор пишет, почему чувство малой родины есть только у подлинных художников и писателей.
У большинства людей чувство Родины в обширном смысле — родной страны, отчизны — дополняется ещё чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краёв, района, города или деревушки. Э та малая родина со своим особым обликом, со своей — пусть самой скромной и непритязательной — красотой предстаёт человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной родиной, он приходит с годами к той большой родине, что обнимает все малые и — в великом целом своём — для всех одна.
Для всякого художника, в особенности художника слова, писателя, наличие этой малой, отдельной и личной родины имеет огромное значение. Есть писатели, читая которых не удаётся почувствовать, распознать, откуда они родом — с юга или севера, из города или деревни, есть у них своя река или речка, было ли у них когда-нибудь детство.
Но в творениях подлинных художников — и самых больших и более скромных по своему значению — мы безошибочно распознаём приметы их малой родины. Они принесли с собой в литературу <…> особый облик этих мест и краёв, цвета и запахи их цветов и полей, их вёсны и зимы, жары и метели, отголоски их исторических судеб, отзвуки их песен, своеобычную прелесть иного местного словечка… <…>
Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла…
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий. Объясните, как вид и переходность глаголов влияют на образование причастий.
Брить, гнать, клеить, плясать, строить, терять, влечь, встречаться, вянуть, идти, лениться, чтить, впасть, всплакнуть, забрести, приглянуться, сбежать, выломать, запереть, посвятить, украсть, рисовать, нарисовать, посылать, послать, вносить, внести, вливать, влить, возвращать, возвращаться, возвратить, возвратиться, проснуться.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте себе, что вы корректор и вам нужно исправить допущенные в некоторых словах ошибки. Как бы вы это сделали?
Пол-килограмма, полГянджи, полабрикоса, полуостров, поллицея, полметра, поляблока, полтарелки, полведра, полу-финал, пол-чашки.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы, находящиеся в левом столбце, выбирая подходящие ответы из правого. Перепишите ответы в тетрадь, поставив в скобки перед наречиями вопросы к ним. Подчеркните наречия.
Образец: (насколько?) особо понравившиеся песни.
1. Как люди находили работу без Интернета? - Люди чаще выходили из дома, ходили друг к другу в гости.
2. Как люди знакомились, общались? - Самостоятельно записывали на кассету.
3. Почему студенты и учащиеся школ в поиске нужной информации посещали библиотеки? - Обычно искали через объявления в газетах.
4. Каким образом создавали свои плейлисты? - После появления Интернета.
5. В какую эпоху было легче осуществлять покупки? - Раньше только библиотека служила основным источником знаний.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите имена существительные и укажите их число. Какая часть слова указывает на форму числа?
Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ним скворечники, которые всегда располагаются отверстием на восток. Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали свой концерт
Ответ: ..
Вопрос:
Посоветуйте другу, что надо взять с собой во время чрезвычайной ситуации? Совет запишите и подчеркните однородные члены предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте тезисный план к тексту.
В 1842 году в Санкт-Петербург к владельцу фирмы по производству паровых машин в России шведу Эммануэлю Нобелю из Стокгольма приехал его младший сын, 9-летний Альфред. Отец определил мальчика в частную школу. Когда Альфреду исполнилось 17 лет, его отправили на учёбу в Германию. Отец хотел, чтобы младший сын изучал основы химии и физики. После Германии Альфред стажировался в Париже, затем уехал в США, где познакомился с производством паровых машин и пароходов.
В Петербург Нобель вернулся в 1853 году и стал работать в компании отца, которая производила боеприпасы2. Вскоре дела отца стали идти плохо, и семья вернулась на родину, в Стокгольм.
Всё своё свободное время Альфред проводил в маленькой лаборатории, которую сделал для него отец. Там он экспериментировал с химическими веществами. Его интересовали взрывы. От соединения нитроглицерина и различных органических веществ Нобель получил взрывчатое вещество, которое назвал динамитом. Открытие было сделано. Нобель запатентовал его и в 1867 году сразу предложил правлению шведских железных дорог использовать взрывчатку для прокладки тоннелей.
Направленные взрывы позволили проложить в Альпах под Монбланом автомобильный тоннель длиной 11,6 километра, расчистить русло Дуная, проложить Коринфский канал в Греции, удалить подводные скалы в судоходном проливе Ист-Ривер в Нью-Йорке. С помощью динамита осуществляли бурильные работы и на Бакинских нефтепромыслах, которыми владели два старших брата Нобеля.
В Европе и за океаном возводились предприятия по производству динамита. Сам Нобель владел 20 подобными мануфактурами.
В 1873 году Нобель уехал в Париж. Здесь он хотел создать химическую лабораторию, откуда он руководил бы своими компаниями. В конце XIX века он запатентовал новое, более мощное взрывчатое вещество - бездымный порох, который назвали «баллистит». Альфред в 1891 году покинул Францию и переселился в Сан-Ре́мо в итальянской Ривьере.
Нобель в быту оставался непритязательным, стремился к спокойной жизни, всемирная слава его тяготила.
Нобеля называли «миллионером на крови», «торговцем смертью», «динамитным королём». Это производило на него сильное впечатление, он не хотел остаться в памяти человечества «злодеем мирового масштаба».
27 ноября 1895 года в Париже Нобель подписал завещание, согласно которому большая часть его состояния должна была пойти на учреждение интернациональных премий за выдающиеся достижения в области физики, химии, медицины и физиологии, литературы, а также за деятельность по укреплению мира.
Ответ: ..
Вопрос:
Олимпия находится на юге Греции на Пелопоннесе. Она была самой важной святыней Зевса. В его честь там и проводились каждые четыре года спортивные соревнования – Олимпиады. Они были богослужением. В этих соревнованиях принимали участие только греки. На период соревнований провозглашался божественный мир. Греки верили, что отец богов сам наблюдает за миром. Если кто-то осмеливался нарушать мир, то он должен был ожидать того, что его накажет сам Зевс. …, его сразу отстраняли от участия в празднике.
Открытие фестивалей начиналось праздничными звуками труб и принесением в жертву животного, посвящённого отцу богов Зевсу. Каждый участник опускал руку в кровь жертвы животного и давал клятву уважать правила игр и признавать решения судей. В Древней Греции имели право принимать участие в Олимпийских играх как активные спортсмены только мужчины. А зрителями были не только греки, но и рабы. Только женщинам вход был запрещён. Игры длились пять дней. Были такие виды спорта: бег на короткие дистанции, бег на средние и длинные дистанции, соревнование в беге в тяжёлых доспехах, бой на ринге и кулачный бой, борьба вольным стилем, метание копья, метание диска, бега на лошадях, бега на колесницах и пятиборье. Победа для участников игр была важной. Победителя чествовали перед статуей отца богов Зевса венком из веток оливкового дерева. Люди в то время считали, что победителю Зевс будет отдавать особое преимущество. Его бронзовая статуя устанавливалась в святом месте Олимпии. На родине победителя встречали с почестями, он получал почётные места на мероприятиях и право на протяжении всей своей жизни бесплатно питаться в ратуше, получал подарки или деньги, ему не нужно было платить подати. В 776 году до Рождества Христова состоялись первые Игры в Олимпии. Приблизительно в 150 году до Рождества Христова Греция была покорена римлянами. Приблизительно 550 лет после этого римский император Теодозий, который был христианином, запретил все языческие праздники богов.
Это касалось и Олимпийских игр. Олимпия пришла в упадок. Более чем через 1500 лет Олимпийские игры были возрождены французским бароном Кубертеном: в Афинах в 1896 году проходила первая Олимпиада современности. В том же году был основан Международный Олимпийский Комитет. С 1924 года проходят Летние и Зимние Олимпийские игры. (По материалам печати)
На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов):
А. Наоборот. В. Конечно же. С. Потому что. D. Так как. Е. Во-первых.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите, что вам известно об апрельских боях 2016 года
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и напишите рекламный текст для сайта Интернет-магазина, торгующего сладостями. Текст должен включать в себя описание какой-либо сладости и со соответствовать следующим требованиям:
включать в себя прилагательные различных разрядов, форм и степеней сравнения;
включать в себя числительные и местоимения;
включать соответствующее контенту текста изображение (хотя бы одно).
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините начало и конец предложений.
1. Роботы могут ...
2. Они не знают усталости ...
3. Роботы используются во всех...
4. О роботах...
A. ... областях жизни человека.
B. ... написано много научных статей.
C. ... выполнять некоторые функции человека.
D. ... и могут работать хоть кру́́глые сутки.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Как вы думаете, зачем мы порой обманываем себя?
2. Ситуация: два школьника получили двойки за контрольную. Один из них обманывает себя, что это ерунда и у него всё хорошо, а другой себе честно признаётся, что не всё так хорошо, как ему хотелось бы. Сделайте прогноз, что случится дальше с каждым из школьников.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите антонимы к выделенным словам.
1. Вчера было холодно, а сегодня _____
2. На уроке весело, а дома ______
3. У друга было интересно, а у бабушки _______ .
4. С друзьями мне хорошо, а одному ________
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения из данных слов.
1. Сегодня, день, у меня, рождения.
2. Мне, исполняется, лет, 10.
3. Я, всех, пригласил, друзей, своих.
4. Мама, торт, фруктовый, испекла.
5. Я, друзей, жду.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных имен существительных имена прилагательные с суффиксами -ов- (-ев). Запишите.
Вещь, еж, камыш, сторож, ключ, слива, грош, груша, парча.
Ответ: ..