Вопрос:
Подберите к каждому ряду качественные прилагательные в соответствии с их значением.
1) Размер – … ;
2) форма – …;
3) свойство – …;
4) температура – …;
5) вес – …;
6) вкус – …;
7) цвет – …;
8) звук – ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения.
1. В, много, заповедников, природных, Азербайджане.
2. Мы, можем, здесь, кавказского, оленя, встретить.
3. Пиргулинский, заповедник, создан, с, гор, целью, сохранения, и лесов.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Есть ли в нём новая для вас информация? Найдите незнакомые слова. Уточните их значение по словарю. Какие из этих слов вы используете в своей речи? Что вам известно о людях, которые придумали эти слова?
Михаил Ломоносов ввёл в русский язык такие слова, как «кислота», «градусник». Николай Карамзин придумал слова «промышленность», «эпоха», «трогательный». Благодаря Михаилу Салтыкову-Щедрину появилось слово «головотяпство»*. Фёдору Достоевскому можно выразить признательность за слова «стушеваться»* и «лимонничать»*, Игорю Северянину - за слова «бездарь»* и «самолёт». Некоторые из этих слов стали общеупотребительными.
(По Ирине Юрьевой)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Слитно, раздельно или через дефис?
(пол) дня, (пол) лица, (пол) Бухары, (полу) финальный, (пол)ящика, (пол)
ведра, (пол) стакана, (пол) тарелки, (полу)
месяц, (пол) Узбекистана, (пол) абрикоса
(земле)трясение, (микро)мир, (снего)пад,
(фото)выставка, (пол)ведра, (жар)птица,
(юго) восток, (пол) листа, (пол) Англии,
(пол) яблока, (вело) гонка, (шкаф) купе
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания, поставьте существительные в винительном падеже.
Читать • знать • готовить • собирать • рисовать
Книга, грамматика, салат, пейзаж, журнал, грибы, английский язык, омлет, портрет, марки, физика, сочинение, презентация, цветы, картина.
Ответ: ..
Вопрос:
Распространите предложения уточняющими обстоятельствами места и времени. Запишите, объясните постановку знаков препинания.
1. За стеной … слышны какие-то голоса. 2. Около вагона … толпились солдаты. 3. После конференции … состоялось обсуждение последних научных открытий. 4. Внизу … шумела горная речка. 5. Через некоторое время … мы вновь встретимся с вами.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова и прочитайте предложения.
осмотрел • прописал лекарства • приём • жалобы
вылечил • сдать анализы • измеряла температуру
1. Хирург ... . больную ногу Анара и направил его на рентген. 2. Имран вместе с мамой отправились в лабораторию, чтобы ... . 3. Врач внимательно выслушал все ... больного и назначил лечение. 4. Педиатр ... маленькому пациенту. 5. Стоматолог ... больной зуб Эльмара. 6. Мама через каждые два часа ... Айдан и записывала. 7. Лала пошла в поликлинику, чтобы записаться на ... к отоларингологу.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите основную мысль текста.
Жила-была шкóл_. И чего в ней только не было! Парты, доски, глобусы, учебники, компьютеры. И было в школе волшебство*. Стоит, например, Ахмед у доски и не может выполнить задание. Вдруг он берёт маркер и начинает быстро писать. А Айла не может вспомнить* ответ загадки. Ещё мгновенье* - Айла хватает ручку и пишет в тетрадь ответ.
Дома пап_ объяснил Ахмеду, что секрет волшебства в знаниях и в уверенности* в себе. Ахмед обрадовался. Ему стало ясно. Ведь так здорово верить в волшебство!
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенное числительное.
________ декабря – День солидарности азербайджанцев всего мира.
А) Тридцать один
В) Тридцать первое
С) Тридцать первая
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и разделите его на части.
По одной легенде, давным-давно соловей подружился с красивой розой. Птица целый день летала над дикой розой и пела песни. Однако, как и в любой сказке, был один злодей*. Звали его Хар. Хар завидовал* соловью и смеялся над ним. Злодей решил разлучить соловья с прекрасной розой. Но у него ничего не получалось. Поэтому Хар рассердился и напал на прекрасный цветок. Чтобы спасти розу, соловей начал петь и звать все цветы на помощь. Молитва цветов сотворила* чудо*. Роза, соловей и Хар превратились в один прекрасный цветок. Так появился хары -бюльбюль.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите частицы в предложениях. Попробуйте их убрать и выяснить, меняется ли смысл предложения без этих частиц.
1) Нигде не попадались им деревья, всё та же бесконечная степь.
2) Что за прелесть эти сказки!
3) Пусть же стоит на вечные времена Русская земля.
4) Как она пляшет!
5) Да разве найдутся на свете такие огни, мука и такая сила, которая бы пересилила русскую силу?
6) …И впился комар как раз тётке прямо в правый глаз.
7) Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла.
8) Знаете ли вы украинскую ночь?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо своему другу. Расскажите ему об истории, культуре, обычаях и традициях Карабаха.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите лексическое и грамматическое значение слов лифтёр, подъезд, носилки.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, определите положение слов автора по отношению к прямой речи, подчеркните глаголы, вводящие прямую речь.
1. «Ребята, давайте жить дружно!» - с улыбкой произнёс кот Леопольд. 2. Стала щука упрашивать Емелю: «Не губи меня, Емелюшка. Отпусти в речку. Хочешь, я тебя за это богатым сделаю?» 3. Усмехнулась хитрая лиса: «Давайте я вам поделю сыр поровну». 4. Лисица говорит: «Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек, как услышала твой голосок, так и пришла тебя проведать». (Л.Н. Т.)
• Прочитайте предложения ещё раз и определите положение сказуемого по отношению к подлежащему.
• Объясните постановку знаков препинания при обращении.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки и вставляя ь или ъ.
Ра(з,с)..единить2 провода; пол..ёт дождь; большой об..ём; (с,со)в..ёт гнездо; под..ехать к дому; пред..явить документы; об..явить перерыв; подробное ра(з,с)..яснение1; переш..ёт платье; поют солов..и.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет», обратите внимание на форму имени существительного «погода», которое в ХIХ веке употреблялось и во множественном числе.
В середине августа перед р...ждением молодого мес...ца вдруг наступили отвратительные погоды, какие так свойстве...ы северному побереж...ю Черного моря.
То по целым суткам т...жело лежал над землею и морем густой туман, и тогда огромная сирена на маяке ревела днем и ночью точно бешеный бык. То с утра до утра шел (не)переставая мелкий как водя...ая пыль дождик пр...враща...щий глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь в которой ув... зали надолго возы и экипажи.
То задувал с северо(запада) со стороны степи свирепый ураган; от него верхушки деревьев раскачивались пр...гибаясь и вы пр...мляясь точно волны. В бурю гремели по ночам железные кровли дач... вздрагивали оконные рамы хлопали двери и дико завывало в печных трубах.
• Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите грамматические основы, определите виды связи между частями в сложных предложениях.
• Прочитайте молодежную газету, издаваемую в Узбекистане, выпишите 5–6 сложных предложений с различными видами связи.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложение «Солнце заслоняет облако». Подумайте: может ли солнце заслонить облако? Какое слово обозначает предмет, а какое – предмет, на который направлено действие? Сделайте вывод: какое из слов является подлежащим, а какое – дополнением.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
Современный Государственный Эрмитаж представляет собой сложный музейный комплекс. Экспозиция музея занимает пять зданий, которые расположены вдоль набережной реки Невы. Главным из зданий принято считать Зимний дворец. Также музею принадлежат Восточное крыло Главного штаба на Дворцовой площади, Мёншиковский дворец на другой стороне Невы и другие здания.Коллекция музея насчитывает около трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, которые охватывают период с каменного века и до нашего столетия. В составе коллекции - живопись, графика, скульптура, предметы прикладного искусства и археологические находки. Если осматривать каждый экспонат музея хотя бы по одной минуте, потребуется восемь лет.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте пять вопросов к тексту.
Чай на Руси экспортировался в основном из Китая. При этом купцы везли самые разные сорта — и чёрный, и зелёный, и белый с жёлтым. Но всё же самым популярным сразу стал чёрный: если в дворянской среде ещё можно было отведать зелёного, то в домах простых людей повсеместно царствовал именно чёрный чай.
Вместе с появлением чая на Руси появился и его самый главный неизменный атрибут, который верно служил нашим предкам вплоть до ХХ века, — самовар. Пузатый медный сосуд, созданный по образу и подобию греческой амфоры, был украшением стола и самым удобным способом довести воду до кипения в ту пору, когда ещё не придумали электрические чайники и газовые плиты. Прадедом самовара можно смело считать азиатский нагревательный сосуд «хо го», чьё название переводится как «огненный горшок».
Аналогичные приспособления использовались в Древнем Риме и на территории Ирана. Откуда идея самовара появилась в России, никто уже доподлинно не скажет, хотя в традиционных легендах любят вспоминать Петра Первого и его сувенир из Голландии. Но на самом деле первые документальные упоминания самовара относятся к началу XVIII века, и Тула тут пока что была ни при чём. Впрочем, уже в 1746 году тульское производство действительно заработало с размахом, сделав самовар своим брендом. (По материалам интернета)
Ответ: ..