Найдите частицы в предложениях. Попробуйте их убрать

Вопрос: Определите, какой частью речи яв- является выделенное слово в каждой паре. Сколько Н пропущено? 1. Девочка ответственна и организова…а - оргазизова…а поездка во Францию. 2. Его лицо задумчиво и рассея…о - войско рассея…о по сельской местности. 3. Руководство озабоче…о снижением производительности труда - лицо мальчика озабочен…о. 4. Сестра умна и воспита…а - сестра воспита…а в детском доме.

Вопрос: Составьте и запишите синквейн на тему «Чимган». Напоминаем правила синквейна! 1. Первая строчка стихотворения - это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным. 2. Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные или причастия. 3. Третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова. 4. Четвертая строка - это целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает своё отношение к теме. Это может быть придуманная вами фраза, пословица, поговорка, цитата, но обязательно в контексте раскрываемой темы. 5. Пятая строчка - всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме синквейна.

Вопрос: Сравните: Глагол - Отглагольное прилагательное - Причастие Варить - Варёное яйцо - Вареное всмятку яйцо Носить - Ношеный пиджак - Ношенный три года пиджак Жарить - Жареная рыба - Жаренная на масле рыба Топить - Топлёное молоко - Топленое в печке молоко

Вопрос: Спишите, подчеркните члены предложения. Укажите формобразовательные частицы. a) До чего земля большая, Величайшая земля, И была б она чужая, Чья-нибудь, а то - своя. (А.Твардовский) б) Пускай они оставят Годунова, Своих князей у них довольно, пусть Себе в цари любого изберут. (А.С.Пушкин) в) Самая горькая правда лучше самой сладкой лжи. (пословица)

Вопрос: К данным деепричастным оборотам вместо точек присоедините одно из двух указанных предложений. Объясните, почему вами выбран этот вариант. Запишите получившееся предложение. 1. Дойдя до реки,… a) усталость овладела нами; б) мы устроили привал. 2. Плывя в лодке,… a) множество птиц виднелось по берегам реки; б) путешественники видели по берегам реки множество птиц. 3. Заметив со всех сторон лодки людей,… и a) стадо диких коз бросилось врассыпную; б) стадо диких коз охватил ужас. 4. Собираясь в поход,… a) ребята тщательно продумали все детали путешествия; б) на рассвете был назначен сбор.

Вопрос: Как автор описывает чинару? Какой вы себе её представляете?

Вопрос: Выпишите словосочетания в две колонки: а) с причастиями; б) с прилагательными. Мокнувший под дождём; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее белье; тёмная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.

Вопрос: Восстановите текст, дополнив его недостающими частицами. ____вы ＿ сразу ＿ видели радугу? ＿ летом после сильного дождя? _____ может этого быть, я вам говорю, может! ＿ увидев радугу, человек способен понять, ＿ красива природа после дождя. Нет, ＿ мне жаль вас. ___, выйдите в дождь на берегу реки, _____ уходите ни в коем случае, ＿ если сильно промокнете. Вам обязательно повезёт. ____ вам, потому что вы умеете ценить красоту, а главное - сделали всё так, как я сказал! Слова для справок: даже, неужели, не, ни, только, как, всё-таки, ну, именно.

Вопрос: Выпишите все возможные формы причастий от глаголов: рассчитать, рассчитывать; месить, замесить.

Вопрос: Объясните своими словами, как вы понимаете термин «право на труд».