Вопрос:
Укажите лицо данных глаголов, выделите окончания. Подберите и запишите к ним синонимы.
караулите - ..., видишь - ... , шагает
..., улыбаемся - ..., врут - ..., общаешься-..., мчусь-...
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите предложения с выделенными союзами в вышеприведенном тексте по данным строкам, опираясь на изученную орфограмму.
Предложения с сочинительными союзами:
Предложения с подчинительными союзами:
Ответ: ..
Вопрос:
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Только (1) исследуя какой-нибудь клочок нашей земли (2) можно понять (3) как мы сердцем привязаны к каждой её тропинке (4) роднику (5) и (6) даже (7) робкому попискиванию лесной пичуги.
А) 1, 3, 4, 6 В) 2, 3, 4 С) 1, 2, 4, 6, 7 D) 2, 4, 6, 7
Она (1) с трудом пробиваясь (2) втиснулась в толпу (3) где знакомые ей люди (4) стоявшие впереди (5) сливались с незнакомыми.
А) 2, 3, 5 В) 1, 3, 4, 5 С) 1, 2, 3, 4, 5 D) 2, 4, 5
Солнце уже садилось (1) когда (2) я (3) сильно утомлённый (4) выбрался из лесу (5) и увидел перед собой небольшое село.
А) 1, 3, 4 В) 1, 2, 4, 5 С) 1, 2, 3, 5 D) 3, 4, 5
Ответ: ..
Вопрос:
Выделите глагол, от которого образовано данное причастие. Образуйте формы причастий от остальных глаголов.
Отведённый - отводить, отвезти, отвести, отвозить.
Обломленный - обломать, обломить, обломаться, обломиться.
Изучаемый - изучить, изучать, изучаться.
Сдерживаемый - сдержать, сдержаться, сдерживать, сдерживаться.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диаграмму Венна «Сложносочинённое предложение» и «Сложноподчинённое предложение».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя букву е или и. Объясните условия выбора
1. Мне (н..)чего тебе сказать. 2. (Н..)кого спросить. Ни папы, ни мамы нет дома. 3. Сколько конфет ты съел? - (Н..)сколько штук. 4. Чей это котёнок? - (Н..)чей. 5. Какое кольцо тебе купить? - (Н..)какое. 6. Кто-нибудь сегодня пойдёт гулять? - (Н..)кто.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с разноспрягаемыми глаголами
выбежать, пробежаться, чтить, стремиться, перехотеть, расхотеть
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы и выполните задания.
С чем сравнивается озеро Шайтанколь в тексте? Какие слова передают красоту
Алтыншаш? Определите основную мысль текста. Составьте «тонкие» и «толстые»
вопросы по тексту легенды
При посещении Каркаралинского парка мы услышали от … жырши
легенду о двух влюблённых.
… Алтыншаш, дочь бая Каратая, и сын табунщика Алтай любили слушать легенды об озере Шайтанколь. Время быстро пролетело.
Дети повзрослели. Алтыншаш превратилась в красавицу, а Алтай – в
… юношу.
Молва о красоте девушки долетела и до аула бая Арыстана, собиравшегося женить сына. Он решил взглянуть на неё, а увидев, не
смог отвести глаз: вот … невеста для его чада! …, с … чертами лица и
родинкой у губ, с глазами … верблюжонка, Алтыншаш была ещё ребёнком, ей едва исполнилось пятнадцать лет. Каратай гордился красотой … дочери и потребовал … калым. Ему приятно было сознавать,
что Арыстан, потомок … ханов, торопится женить сына, боясь, что девушку засватают другие. Алтыншаш не знала, что отец спешит выдать
её замуж. Она стояла на вершине горы и, любуясь сверкающей от …
бликов … гладью, говорила:
– У меня сердце сжимается от боли, когда озеро называют жестоким и злым. Посмотри, какое оно … ! Отсюда, с вершины, оно похоже
на … око, … цвета, как сапфир. А ели – его ресницы. Белки-проказницы прыгают по вершинам деревьев, не боясь, берут угощение с рук.
Как красиво! … лебеди, как жених и невеста, плывут по … глади и
любуются своим отражением. Если бы меня спросили, кем я хотела
бы родиться, ответила бы – лебедью.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните описание.
Город – современный, большой, родной, ______
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу.
Кто?
Что?
школа • класс • дом • окно • стул • лампа • папа • Ариф • сестра • брат • друг • доска • стол • молоко • мама • шкаф • собака • кошка
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте с данными словами словосочетания и запишите их.
Гриб – грипп, род – рот, пруд – прут, плод – плот, молод – молот.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите в тетрадь. Подчеркните частицы.
1) Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать. 2) Именно в это время раздался звонок. 3) До чего же красивая бабочка! 4) Отдельные вершины даже летом сверкали белоснежными шапками. 5) Ведь ты б у нас была царь-птица. 6) Едва ли он свернул с дороги и пошёл напрямую по кустам и бурьянам. 7) А до цели оставалось почти три километра. 8) Вряд ли следовало идти этой дорогой. 9) А что за охотник без хорошего ружья? 10) Как поработала зима! 11) Вот этот дом, нам прослуживший век, почти умеет пользоваться речью. 12) Разве я не добрый пёс, хоть и закорючкой хвост?
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо пропусков вставьте слова он, она, оно, они.
1. Это рубашка. ____ чистая.
2. Это брюки. ____ новые.
3. Это ботинки. ____ серые.
4. Это пальто. ____ тёплое.
5. Это пиджак. ____ красивый.
6. Это шапка. ____ вязаная.
7. Это платье. ____ нарядное.
8. Это туфли. ____ модные.
9. Это носки. ____ шерстяные.
10. Это жакет. ____ удобный.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите слова с чередующимися гласными в корне: -гар-, -гор-, -зар-, -зор-, -нас-, -кос-, -лаг-, -лож-, -бер-, -бир-, -дер-, -дир-, -пер-, -пир-, -мер-, -мир-, -жег-, -жиг-, которые не фигурировали на уроке.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
мой
твоя
ваши
их
его
её
наши
ваша
бабушка
дедушка
тётя
сёстры
мама
учительница
подруги
дочь
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите однокоренные слова по группам.
В народе правила, техника, традиции борьбы кураш на протяжении тысячи лет передавались из поколения в поколение. Но попыток систематизировать и обобщить всю информацию о борьбе кураш не предпринималось. Только Комил Юсупов, мастер спорта по дзюдо, самбо и курашу, в 1980 году достиг этой цели. В течение десяти лет он целенаправленно изучал и проводил исследования. Путём тщательного изучения тысячелетних традиций были определены весовые категории, терминология и жесты, продолжительность поединка, форма для судей и борцов
Ответ: ..
Вопрос:
Почему в школе необходимо соблюдать её устав и правила?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «Возможности виртуального музея».
Ответ: ..