Вопрос:
Перепишите, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
1. (В) течен… недели; (в) течен… Гольфстрим; (в) следств… дождя; (в) следств… по делу; (в) продолжен… нескольких дней; выступить (в) след за докладчиком; (в) продолжен… путешествия; пристально всматриваться (в) след зверя.
2.(В) течен… разговора; (в) следств… опоздания; (в) продолжен… учебного года; птица (в) роде цапли; узнать (на) счёт похода; печенье (в) виде палочек; перечислить гонорар (на) счёт адвоката; (в) роде Чеховых много талантов; недочёты (в) следств… по делу.
3. Обратить внимание (на) подоб… этих явлений; одета (на) подоб… куклы Барби; наступил перелом (в) течен… болезни; принимать лекарства (в) течен… болезни; выбежать (на) встречу друзьям; попасть (на) встречу выпускников; быть (на) верху блаженства; сидеть (на) верху; выводы (в) заключен… экспертов; (в) заключен… сообщения.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие признаки глагола есть у причастия.
Завывающий -завывавший;
красневший - покрасневший;
умывающий - умывающийся.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите антоним подчёркнутого в тексте слова.
А) осенней
В) ранней
С) прошлой
D) долгой
Жена хана Велихана долго болела. Поздней осенью, он хотел увезти жену в более тёплый климат* и написал своему другу письмо с просьбой подготовить квартиру к их приезду Хан спросил Новрузали, может ли он отнести его письмо на почту Оказалось, что он не знает, что такое почта и почтовый ящик Хан объяснил ему, что надо добежать до почты, поднять крышку почтового ящика, опустить туда письмо и быстро вернуться.
Новрузали быстро дошёл до почты и бросил письмо в ящик Он хотел уйти, но в это время подошёл к ящику какой-то человек, достал все письма и хотел зайти в здание почты Новрузали решил, что этот человек хочет украсть* письмо его хана Он бросился на него Из канцелярии* начальника выбежали люди и повели Новрузали в тюрьму Оказалось, что этот человек был почтовым чиновником, который достал из ящика письма, чтобы отправить их дальше.
Вот к чему привело невежество* Новрузали.
(По Джалилу Мамедгулузаде)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста «Пещеры Вайтомо» выделенные наречия. Определите, какие из них образованы суффиксальным, а какие - приставочно-суффиксальным способом. Влияет ли способ образования наречия на написание -а или -о на конце наречий? Сделайте вывод.
Выделенные наречия: издавна, изначально, снова.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите текст на содержательные части.
Хотите измерить длину - к вашим услугам метры и футы*. Наш урожай мы оцениваем тоннами и пудами*. В каждой стране свои денежные единицы: рубли, доллары, марки, франки. А время во всём мире измеряют одинаково: секундами, минутами, часами, неделями, месяцами. Можно договориться, что в метре 100 сантиметров, что в пуде 40 фунтов. Можно условиться, что в месяце 28,29, 30, 31 дней. Мы можем считать, что в неделе 7 суток. Все эти меры придуманы, и поэтому можно изменить их как угодно. А вот основные меры времени даны самой природой и от нашей воли не зависят: за сутки Земля совершает ровно 1 оборот вокруг своей оси, за год - 1 оборот вокруг Солнца. Эти меры не придуманы, их нельзя изменить: они обязательны для всех стран и народов. Астрономический год - 1 оборот Земли вокруг Солнца - делится на 4 сезона. (По Якову Шуру)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста словосочетания с глаголами развивать, воспевать, возвеличивать.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какого утверждения нет в тексте.
1) Камни установлены на равнине кругами.
2) По одной из версий, камни были установлены римлянами-воинами.
3) Стоунхендж заложили в конце каменного века, около пяти тысяч лет тому назад.
4) Возможно, Стоунхендж был местом почитания мёртвых и поклонения солнцу.
5) Предположительно, Стоунхендж был заложен инопланетянами.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какое грамматическое значение выражает окончание у существительных, прилагательных и глаголов. Запишите по три примера к каждой части речи. Выделите окончания
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к глаголам одного вида глаголы другого вида
1.Писать (несов.) – написать (сов.); думать, работать, гадать, мечтать, чертить.
2. Соединить (сов.) – соединять (несов.); организовать, вспомнить, начать, решить, избавиться.
3. Одолеть (сов.) – одолевать (несов.); передать, узнать, убить, закрыть, обуть.
4. Выдвигать (несов.) – выдвинуть (сов.); толкать, кричать, стучать, промокать, улыбаться.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные слова деепричастиями с НЕ. Выпишите получившиеся предложения в тетрадь.
Ласточки без умолку щебетали. Снег шёл беспрестанно всю неделю. Сельчане без устали работали в поле.
Ответ: ..
Вопрос:
С каким словом – земля или почва – в русском языке будет больше фразеологических сочетаний? Как объяснить такое различие?
Насколько разнообразна живая … ! Одних «букашек»-насекомых – на земном шаре сотни и сотни тысяч видов. Ещё более разнообразен мир обитателей Мирового океана. Жизнь на Земле столь многолика, что наука и сейчас не знает всех её представителей. Посмотрите в звёздную ясную ночь на небо. Вы увидите давно знакомую картину: тысячи больших и малых звёзд мерцают далёким светом. Что они в себе таят? (По В. Мезенцеву)
Ответ: ..
Вопрос:
Используя причастия, опишите старика, молодых людей, собаку в рассказе Паустовского «Старик в станционном буфете». Выразите своё отношение к каждому из них.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
Шахматы - один из самых древних видов спорта. Их придумали в Индии ещё в 71-7 веках до нашей эры. Сегодня эта игра популярна во всём мире. Шахматы развивают логику. Они отлично тренируют память. Ведь нужно запомнить не только расположение фигур на доске, но и интересные комбинации. Занятия шахматами улучшают также внимание. Шахматист постоянно должен внимательно следить за каждой фигурой. Эта игра развивает ещё и творческие способности. Каждая новая партия - это новые ходы, новые идеи. Занятия шахматами помогают детям лучше учиться, развивают их интеллект. Поэтому в некоторых странах шахматы как предмет входит в школьную программу.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова.
1. Мы всё больше убеждаемся, что Азербайджан - красивая страна.
2. Мой брат - счастливчик, ему всегда везёт.
3. Низвергающийся с горы водопад удивляет всех своей красотой.
4. Цветок Харыбюльбюль - это олицетворение природы Карабаха.
5. Мощь азербайджанской армии непобедима.
6. Мы знаем много живописных уголков нашей страны.
7. С крыши свисали ледяные сосульки.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Замените придаточные предложения обособленным определением (причастным оборотом). Объясните постановку знаков препинания.
Археологи внимательно рассматривали изображения, которые высек первобытный человек. Кроме фигурок людей и животных, встречались какие-то прямоугольники, которые пересекали и соединяли между собой извилистые линии. Как оказалось, это был план, который показывал возделанные поля, тропинки, ручьи. Рисунок, который был сделан на камне в середине второго тысячелетия и обнаружен на карте Италии, можно считать одной из древнейших карт.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте «Древний город на Кавказе» существительные с предлогами в и на, отвечающие на вопрос где?, и выпишите их.
Город Шеки считается одним из самых древних поселений на Кавказе. Многим археологическим находкам на его территории более 2500 лет.
Шеки расположен в живописном горном районе в окружении густых лесов и лугов. Здесь много зелёных долин, родников, рек, водопадов и минеральных источников. Туристы часто называют эти места азербайджанской Швейцарией.
В Шеки много уникальных исторических и архитектурных памятников. Это и башни, и крепости, и мавзолеи. Но гордостью древнего города является величественный Дворец Шекинских ханов, построенный в XVIII веке без единого гвоздя. Цветные стёкла для витражей дворца были доставлены из Венеции.
Шеки издавна славился как город мастеров, ремесленников и торговцев. Сюда приезжали купцы из многих стран мира. Поэтому шекинцы особое внимание уделяли строительству караван-сараев. Из множества караван-сараев сохранились и дошли до нашего времени всего два.
В Шеки есть свой театр, Историко-краеведческий музей, дом-музей азербайджанского писателя и философа Мирзы Фатали Ахундзаде.
В 2019 году историческая часть города Шеки и Дворец Шекинских ханов были включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложение, подчеркните однородные члены предложения.
На огромном расстоянии разлёгся город и тихо пламенел и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями. (Кор.)
• Сколько рядов однородных членов вы подчеркнули?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе по музыкальным впечатлениям. Прослушайте фрагменты из произведений «Времена года» Вивальди и «Времена года» П.И.Чайковского. Сравните и напишите свои впечатления.
Подготовительная работа.
– Что вы услышали?
– Какие картины представились?
Опорные слова.
Музыка. Волшебная, волнующая, грозная, грустная, задушевная, могучая, напевная, пленительная.
Звуки. Бесстрастные, величавые, величественные, волшебные, грозные, грустные, дивные, жалобные, задумчивые, задушевные, ласкающие, магические, нежные, неповторимые, очаровательные, печальные, скорбные, таинственные, трогательные, чарующие, чудесные, чудные, щемящие.
Впечатление. Беспечная, гневная, дикая, жуткая, игривая, коварная, непокор ная, неугомонная, неукротимая, отчаянная, разъярённая, тревожная, шаловли вая, яростная.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие слова сочетаются со словом мой, а какие – со словом моя?
Бабушка, внук, дочь, мама, сын, папа, дедушка, дядя, тётя, сестра, брат.
Ответ: ..