Вопрос:
Ситуации: крики, заключение договора, приходить к согласованию, сплетничать. Обсудите в группах, как ведут себя люди при общении. В каких из данных ситуаций не соблюдаются нормы делового этикета? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие.
1. Будут обижать
2. Поищем
3. Сбегаю
а) я
b) они
с) мы
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения по образцу.
Образец: Вот тарелка. Вот моя тарелка. Эта тарелка моя. Та тарелка моя.
1. нож
2.ложка
3.вилка
4.стакан
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст.
Папа должен вернуться с работы. Назрин решила накрыть стол* к его приходу*. Чтобы папе было приятно есть, она всё правильно разместила на столе. Нужно позаботиться, чтобы на столе было всё необходимое и ничего лишнего.
В центре стола Назрин поставила хлебницу* с хлебом, салфетницу* с салфетками, солонку с солью и перечницу* с перцем, а вокруг разместила приборы для всех членов семьи. Мама приготовила компот, остудила*. Назрин налила его в графин и тоже поставила на стол. Нож она положила с правой стороны от тарелки, а вилку - с левой стороны.Рядом с тарелкой Назрин поставила стакан для компота.
На ужин было любимое блюдо папы - рыба с гарниром. Всё было очень вкусно.
Назрин помогла маме убрать со стола. Затем все пили чай с лимоном и со сладостями.
Ответ: ..
Вопрос:
Если вы захотите побольше узнать о Вселенной, о том, есть ли планета,
похожая на нашу Землю, то какую книгу вы возьмёте в библиотеке? Почему?
1. Л. Петрановская «Звёздное небо».
2. Д. Воллиман «Профессор Астрокот и его путешествие в космос».
3. Г. Сапгир «Звёздная карусель».
4. Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине».
Ответ: ..
Вопрос:
Работа в группах. Вставьте пропущенную букву.
1.Ещё вчера шёл дож(д/т)ь. Было сыро*, на улицах всюду была гря(з/с)ь. Ночью ударил моро(з/с). С неба повалил мягкий сне(г/к).
2. Улетели птицы на ю(г/к). Ду(в/п) скинул* свой наря(д/т). Са(д/т) осенью опустел*.
3. Ночью был сильный моро(з/с). Выпал пушистый* сне(г/к). Краси(в/ф) зимний наря(д/г).
Ответ: ..
Вопрос:
По каждой схеме составьте два сложноподчиненных предложения с придаточными определительными.
I. [... указ. сл. + сущ.], (союзн. сл. когда ...).
II. [Указ. сл. + сущ., (союзн. сл. когда ...), ...].
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите в два столбика словосочетания, в которых после приставки пишется: I – буква ы; II – буква и.
Под..тожить голосование, из..сканные украшения, сверх..нтересный случай, от..скать со- кровища, про..нструктировать туристов, с..грать в шашки, раз..гралась вьюга, без..мянный герой, об..грать в шахматы, дез..нфекция помещения, меж..нститутские соревнования, приучать с..змала, супер..нтересный фильм, без..нтересная история.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из памятки вежливости выделенный абзац. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выделите суффиксы у отглагольных прилагательных и причастий.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте с данными словосочетаниями
надевать свитер - не надевать свитера
Словосочетания:
шить костюм, собирать листья, рассматривать
картину, писать письмо, читать книгу, выпивать
сок, съедать ужин, покупать машину
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, раскрывая скобки. Определите слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Произведите морфологический разбор слов, отмеченных цифрой «3».
1) На (тёмно) сером небе кое-где мигают звёзды. (И.Тургенев) 2) Незнакомец подходил ко мне с тем (беспечно) задорным видом, с каким всегда на нашем базаре подходили друг к другу мальчишки, готовые вступить в драку. (В.Короленко) 3) На дворах и домах снег лежит полотном и от солнца блестит (разно) цветным огнём. (И.Никитин) 4) Вода в пруду приня- ла (зловеще) чёрный оттенок. (П.Романов) 5) В комнату лучи ложились прозрачно, и что-то (прохладно) звонкое стояло в этой спальне, в гостиной рядом, где на портрете ложились красные3 пятна. (Б.Зайцев) 6) В (трёх) этажном каменном3 здании, в квартире библиотекаря, в узенькой3 комнате сидел (голубо) глазый Русаков у лампы под стеклянным горбом колпака. (М.Булгаков)
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к выделенным словам синонимы, к подчёркнутым - антонимы.
Ещё не так давно компьютеры считались удивительным изобретением. Сегодня они стали привычным явлением в нашей повседневной жизни. Одна из последних новинок компьютерного мира - это виртуальная реальность. Как появилась эта новинка? Кто внёс вклад в развитие этой технологии? Джарон Зепель Ланьер поступил в университет в 13 лет. В 1978 году он получил исследовательский грант на разработку обучающих видеосимуляторов. В 1984 году основал компанию, которая создала очки виртуальной реальности и специальные перчатки. В 1989 году он ввёл термин «виртуальная реальность». Его включили в список 300 крупнейших изобретателей в истории человечества. Система виртуальной реальности может переносить пользователя в различные уголки земного шара или внутрь человеческого тела. Она создаёт новый искусственный мир, воздействует на все пять органов чувств человека. Как работает виртуальная реальность? Чтобы увидеть фантастический мир, необходимо надеть большой шлем. Чтобы манипулировать объектами, которые мы там видим, нужно надеть специальную перчатку. Линзы и два маленьких экрана внутри шлема создают впечатление, что экраны окружают нас со всех сторон. Можно сопровождать предметы в компьютере, брать и их изучать. А ещё можно видеть вещи под разными углами зрения. Где же сегодня используется виртуальная реальность? Уже сегодня виртуальную реальность применяют в медицине. В больницах хирурги могут планировать операцию на мозге, сердце или лёгких пациента. Ученики могут изучать египетские пирамиды или молекулы изнутри. Технология виртуальной реальности напоминает симуляторы полёта, которые используются как тренажёры для подготовки пилотов. Это изобретение в наши дни греет душу любителям компьютерных технологий.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о выделении на письме междометий, приведите и запишите примеры.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение наречий.
Образец: делать аккуратно - признак действия.
Очень весёлый, дом напротив, слишком быстро, брови вразлёт, шёл медленно, писал красиво, яйца всмятку, бегущий быстро, читая неохотно.
Что обозначают наречия? Сделайте вывод.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие профессии из прошлого, которые сейчас не существуют, вы можете вспомнить?
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий?
Ответ: ..
Вопрос:
Охарактеризуйте по буквенному и звуковому составу слова язык, русский, речь
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Эмоциональность, ранимость, а порой, и тревожность характеризуют меланхолика. На людях меланхолик постоянно замкнут, и его эмоции не заметны окружающим. Меланхолики не стремятся расширять круг общения, однако могут привязываться к друзьям порой сильнее и дольше других типов. Меланхолик может спокойно жить в одиночестве. Он тактичен, внимателен и наблюдателен в разговоре, но он не может
длительно общаться с людьми, в особенности с теми, кого мало знает. Меланхолики
тяжело переживают неудачи и остро реагируют на критику, поэтому им крайне необходимы сострадание и поддержка. В работе меланхолики педантичны и скрупулёзны,
исполнительны, от них не ускользают малейшие мелочи.
Меланхолик добивается успехов в работе, которая требует наблюдательности,
исследования деталей и при этом исключает большой круг общения. Меланхолики
добиваются успехов в таких сферах, как литература, изобразительное искусство, кинокритика, а также как 1Т-специалисты, экономисты и архитекторы. Немало меланхоликов и в учёной среде. Меланхолики болезненно реагируют на возникновение
непредвиденных обстоятельств - изменение ситуации и стрессы способны значительно ухудшить их работоспособность. Меланхолик добьётся успехов в профессиях
аудитора, программиста, редактора, а также может проявить себя талантливым психологом. Для меланхолика важен выбор профессии, где его достижения как специалиста будут оцениваться по качественным, а не количественным показателям.
Вопросы:
Найдите в тексте два прилагательных простой сравнительной степени.
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». Найдите слова с ошибками, исправьте их.
1. Не кого больше ждать. 2. Не для кого стало жить. 3. Робинзон Крузо жил на не обитаемом острове. 4. Я с ним почти не знаком. 5. Ты едва не напугал меня. 6. Это был не ты. 7. Он не старый, а совсем наоборот. 8. Это совершенно не обходимо.
Ответ: ..
Вопрос:
Что, по мнению Э.Асадова, привлекает детей в поездах?
А что нравится вам в путешествии на поезде?
Какой аудитории читателей наиболее близко и понятно стихотворение Э.Асадова?
1. «Ах как же я в детстве любил поезда»
Ах, как же я в детств… любил поезда,
Таинственно-праздничные, зелёные,
Весёлые, шумные, запылённые,
Спешащие вечно туда-сюда!
Взрослые странны порой бывают.
Они по возможности (вот смешно!)
Верхние полки не занимают,
Откуда так славно смотреть в окно!
Не любят, увы, просыпаться рано,
Не выскочат где-то за пирожком
И не летают, как обезьяны,
С полк… на полку одним прыжком.
В скучнейших беседах отводят души,
Ворчат и журят тебя всякий час
И чуть ли не в страх… глядят на груши,
На воблу, на семечки и на квас.
О, как же я в детств… любил поезда
За смех, за особенный чай в стакан…,
За то, что в квадрат… окна всегда
Проносятся кадры, как на экран…
За рокот колес, что в ночную пору
Баюкают ласковей соловья,
За скорость, что парусом горбит штору,
За все неизведанные края.
Ответ: ..